基于校企合作的計算機專業(yè)核心課程建設(shè)

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動終端設(shè)備技術(shù)的迅猛發(fā)展，根據(jù)市場經(jīng)濟要求、社會發(fā)展、科技進步等外部環(huán)境的不斷變化，對勞動者職業(yè)能力不斷提出新的要求，越來越多的企業(yè)需要從事計算機應(yīng)用專業(yè)方面的技能型人才，而高職院校的教育更加注重對學(xué)生技能能力的培養(yǎng)，使得高職院校的教育不斷的傾向技能型人才培養(yǎng)模式的改革，從而使培養(yǎng)的人才能夠滿足企業(yè)的需求。

關(guān)鍵詞：校企合作；計算機專業(yè)；核心課程

經(jīng)過長期的改革與實踐，通過“校企合作”開展人才培養(yǎng)模式改革，并在這一培養(yǎng)模式指導(dǎo)下，把教學(xué)與科研活動延伸到社會，擴展到企業(yè)，本研究以培養(yǎng)應(yīng)用性高技能人才為培養(yǎng)目標，分析了校企合作的必要性和意義，結(jié)合多年的校企合作基礎(chǔ)，并充分利用企業(yè)的資源，提出高職院校計算機應(yīng)用專業(yè)需要通過校企合作分析職業(yè)崗位能力，并以此為依據(jù)進行專業(yè)核心課程建設(shè)，構(gòu)建了基于校企合作的計算機應(yīng)用專業(yè)的核心課程體系。研究旨在對校企合作的辦學(xué)模式進行探索，以切實提高育人的針對性和實效性，提高技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

一、校企合作

校企合作，是學(xué)校與企業(yè)建立的一種合作模式。當前社會競爭激烈，包括教育行業(yè)，大中專院校等職業(yè)教育院校為謀求自身發(fā)展，抓好教育質(zhì)量，采取與企業(yè)合作的方式，有針對性的為企業(yè)培養(yǎng)人才，注重人才的實用性與實效性。校企合作是一種注重培養(yǎng)質(zhì)量，注重在校學(xué)習(xí)與企業(yè)實踐，注重學(xué)校與企業(yè)資源、信息共享的“雙贏”模式。校企合作做到了應(yīng)社會所需，與市場接軌，與企業(yè)合作，實踐與理論相結(jié)合的全新理念，為教育行業(yè)發(fā)展帶來了一片春天。

校企合作適應(yīng)社會與市場需要。校企合作，學(xué)校通過企業(yè)反饋與需要，有針對性培養(yǎng)人才，結(jié)合市場導(dǎo)向，注重學(xué)生實踐技能，更能培養(yǎng)出社會需要的人才。校企合作是一種“雙贏”模式。校企合作，做到了學(xué)校與企業(yè)信息、資源共享，學(xué)校利用企業(yè)提供設(shè)備，企業(yè)也不必為培養(yǎng)人才擔(dān)心場地問題，實現(xiàn)了讓學(xué)生在校所學(xué)與企業(yè)實踐有機結(jié)合，讓學(xué)校和企業(yè)的設(shè)備、技術(shù)實現(xiàn)優(yōu)勢互補，節(jié)約了教育與企業(yè)成本，是一種“雙贏”模式。

二、計算機專業(yè)

計算機（computer）俗稱電腦，是現(xiàn)代一種用于高速計算的電子計算機器，可以進行數(shù)值計算，又可以進行邏輯計算，還具有存儲記憶功能，是能夠按照程序運行，自動、高速處理海量數(shù)據(jù)的現(xiàn)代化智能電子設(shè)備。

計算機是20世紀最先進的科學(xué)技術(shù)發(fā)明之一，對人類的生產(chǎn)活動和社會活動產(chǎn)生了極其重要的影響，并以強大的生命力飛速發(fā)展。它的應(yīng)用領(lǐng)域從最初的軍事科研應(yīng)用擴展到社會的各個領(lǐng)域，已形成了規(guī)模巨大的計算機產(chǎn)業(yè)，帶動了全球范圍的技術(shù)進步，由此引發(fā)了深刻的社會變革。

計算機專業(yè)是計算機硬件與軟件相結(jié)合、面向系統(tǒng)、側(cè)重應(yīng)用的寬口徑專業(yè)。通過基礎(chǔ)教學(xué)與專業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)基礎(chǔ)知識扎實、知識面寬、工程實踐能力強，具有開拓創(chuàng)新意識，在計算機科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、教育、開發(fā)和應(yīng)用的高級人才。

三、核心課程

計算機核心課程必須涵蓋計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機軟件開發(fā)、網(wǎng)頁制作、平面設(shè)計、影視動漫等專業(yè)，主要培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，系統(tǒng)地、較好地掌握計算機核心課程，能勝任科研部門、教育、企業(yè)、事業(yè)、行政管理部門等單位從事計算機這方面的工作。

計算機網(wǎng)絡(luò)主要學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的設(shè)計、建設(shè)、運行和維護工作。熟悉主流操作系統(tǒng)，比如windows、unix，掌握常用軟件的安裝調(diào)試，TCP/IP知識，掌握常見Route的配置和調(diào)試，掌握綜合布線和網(wǎng)絡(luò)集成的有關(guān)知識，做到能科學(xué)組網(wǎng)、合理組網(wǎng)、安全組網(wǎng)，真正熟悉云網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的安裝調(diào)試。

計算機軟件開發(fā)主要學(xué)習(xí)4G軟件開發(fā)，如各種移動應(yīng)用和手機應(yīng)用軟件和游戲的開發(fā)。嵌入式軟件開發(fā)，如開發(fā)對象有手機，掌上電腦，機電系統(tǒng)等相關(guān)的操作系統(tǒng)軟件和應(yīng)用程序編程。

網(wǎng)頁制作主要學(xué)習(xí)Dreamweaver，如掌握網(wǎng)站設(shè)計的全過程，并能熟練地制作出有專業(yè)水準的網(wǎng)站。

平面設(shè)計主要學(xué)習(xí)Photoshop、CorelDraw等來完成包裝設(shè)計、畫冊設(shè)計、書籍裝幀、商業(yè)插畫、設(shè)計史、房地產(chǎn)戶外廣告、CI（企業(yè)形象識別系統(tǒng)）設(shè)計、pop美術(shù)字設(shè)計、版式設(shè)計、海報招貼、印刷輸出專業(yè)技能。相應(yīng)的掌握素描與色彩、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成等課程。

影視動漫主要學(xué)習(xí)premiere、After Effects、會聲會影等影視軟件來完成網(wǎng)絡(luò)電影及網(wǎng)絡(luò)電視劇等制作。學(xué)習(xí)Animate、3DMax、Maya動畫軟件來完成2維動畫和3維動畫的制作。

四、計算機社團

俗話說“要成才先成人”。在保證學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)和不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序的前提下開展計算機方面的社團活動。目的是活躍學(xué)校學(xué)習(xí)空氣，提高學(xué)生自治能力，豐富課余生活；交流思想，切磋技藝，互相啟迪，增進友誼；學(xué)習(xí)種類很多，如計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機軟件開發(fā)、網(wǎng)頁制作、平面設(shè)計、影視動漫等方面的社團。積極組織計算機社團的學(xué)生參加市級、省級、國級、世界級相關(guān)方面的比賽。從而使學(xué)生在心理成熟、人格完善的基礎(chǔ)上學(xué)會將復(fù)雜的事情處理簡單化，有利于創(chuàng)新能力和開拓型人才的培養(yǎng)。不光要智慧做人還要靈活做事，為將來就業(yè)打下扎實的基礎(chǔ)。

總而言之，針對目前我國校企合作的專業(yè)核心課程建設(shè)而言，探尋一種既能實現(xiàn)雙贏又能提高企業(yè)合作積極性的校企合作創(chuàng)新模式已經(jīng)勢在必行。

參考文獻

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[3]宋安.基于校企合作模式下計算機專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè).電腦知識與技術(shù)，2016年24期

作者簡介：

胡蘇瑤：1973.8，性別：女，籍貫：湖北咸寧，民族：漢族，學(xué)歷：本科，職稱：講師，主要研究方向：計算機應(yīng)用。

（作者單位：咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院）