淺談中小學(xué)生使用手機(jī)的利弊及對(duì)策

王威

【摘 ?要】隨著人工智能時(shí)代的到來，手機(jī)早已成為人們生活的一部分。手機(jī)作為人類智慧的結(jié)晶，在給人們帶來便利的同時(shí)，也存在一定的弊端。本文以中小學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)狀為例，淺談其使用手機(jī)的利弊，并提出一些有針對(duì)性的策略。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué)生;手機(jī);利弊及對(duì)策

Abstract：With the advent of the era of artificial intelligence，mobile phones have become a part of people's lives.As the crystallization of human wisdom，mobile phones bring convenience to people，but also have some disadvantages.This paper takes the current situation of primary and secondary school students using mobile phones as an example，discusses the advantages and disadvantages of using mobile phones，and puts forward some targeted strategies.

Key words：primary and secondary school students;mobile phones;pros and cons and countermeasures.

引言

狄更斯在其傳世的經(jīng)典《雙城記》的開篇寫道：「這是最好的時(shí)代，這是最壞的時(shí)代;這是智慧的時(shí)代，這是愚蠢的時(shí)代;這是信仰的時(shí)期，這是懷疑的時(shí)期;這是光明的季節(jié)，這是黑暗的季節(jié);這是希望之春，這是失望之冬;人們面前有各樣事物，人們面前一無所有;人們正在直登天堂，人們正在直下地獄。在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，手機(jī)的使用近乎普及，然而任何事物都有其兩面性，手機(jī)也不例外。對(duì)于正在上小學(xué)、中學(xué)的學(xué)生們而言，這把“雙刃劍”更是體現(xiàn)得淋漓盡致。對(duì)此，學(xué)校、老師、家長要認(rèn)真分析這其中的利弊，采取恰當(dāng)?shù)拇胧﹣斫鉀Q這個(gè)問題。

一、中小學(xué)生手機(jī)使用現(xiàn)狀

有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，有57%的中小學(xué)生擁有手機(jī)，而中小學(xué)手機(jī)的幾大用途分別是：玩游戲，上網(wǎng)，聽音樂，拍照，收發(fā)短信，打接電話等。然而，有超過70%的中小學(xué)生已經(jīng)把手機(jī)看作是用于娛樂的小型電腦，而不是便于與家人聯(lián)系或者通過上網(wǎng)查資料進(jìn)行學(xué)習(xí)的工具。

據(jù)針對(duì)中小學(xué)生使用手機(jī)的頻率問卷調(diào)查報(bào)告顯示，我們了解到平時(shí)上學(xué)期間經(jīng)常使用手機(jī)的學(xué)生占24.8%，偶爾使用的占65%，幾乎沒用的占10.2%，在放假期間，大部分學(xué)生經(jīng)常使用。這樣的現(xiàn)狀比較明顯，或是在小學(xué)放學(xué)的路上，你會(huì)看見一些小孩一邊在走路，一邊在玩手機(jī)，或是在學(xué)校課堂，時(shí)不時(shí)有學(xué)生拿出手機(jī)偷偷看電視劇。

二、手機(jī)給中小學(xué)生帶來的利弊

（一）利的方面：

1.手機(jī)本身作為通訊工具，能方便學(xué)生與家長保持聯(lián)系，也能讓學(xué)生及時(shí)向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，許多家長也是出于這個(gè)初衷才同意給學(xué)生手機(jī)使用。

2.學(xué)生可以通過手機(jī)上網(wǎng)查資料，比如查單詞，查歷史文獻(xiàn)等，也可以觀看網(wǎng)絡(luò)視頻課學(xué)習(xí)新知識(shí)，還可以看新聞了解時(shí)政熱點(diǎn)。

3.當(dāng)學(xué)生在經(jīng)歷一番刻苦的學(xué)習(xí)后，周末偶爾聽聽音樂，放松一下心情，也能起到提高學(xué)習(xí)效率的效果。

4.學(xué)生如果出門在外遇上危險(xiǎn)，能通過手機(jī)快速向家長、老師、警察等求助，在這種情況下手機(jī)的作用也是顯而易見的。

5.手機(jī)也可以充當(dāng)鬧鐘使用，提醒學(xué)生起床、睡覺等各種事宜。

（二）弊的方面：

1.一些學(xué)生沉迷于手機(jī)游戲、網(wǎng)絡(luò)小說不能自拔，下課后偷偷玩手機(jī)，上課也玩，放學(xué)回家熬夜繼續(xù)玩，耽誤了睡眠時(shí)間，學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳以致成績下降。

2.有的學(xué)生容易養(yǎng)成邊走路邊看手機(jī)的習(xí)慣，這會(huì)極大提高學(xué)生的安全風(fēng)險(xiǎn)，影響生命安全。

3.手機(jī)對(duì)人身體會(huì)有輻射，中小學(xué)生處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，長期使用手機(jī)會(huì)影響身體健康，比較明顯的表現(xiàn)如：近視、精神狀態(tài)不佳、頭暈等。

4.經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的標(biāo)語：“手機(jī)是人類智慧的結(jié)晶，但在校園里卻是危害學(xué)生的‘毒瘤”。手機(jī)為學(xué)生考試作弊提供契機(jī)，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)?？硷L(fēng)考紀(jì)。

5.助長學(xué)生的攀比心理，近年來，一些學(xué)生除了穿名牌戴名牌，名牌手機(jī)也成了追逐的對(duì)象，嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。

三、對(duì)策

（一）家長要樹立榜樣，營造良好的家庭環(huán)境氛圍。

有一個(gè)鮮明的案例，一次在一個(gè)早餐店吃早飯時(shí)，筆者看見一對(duì)夫婦走了進(jìn)來，不一會(huì)兒便盛上了滿滿的粥和點(diǎn)心，只見中年男子扭頭向店外喊了幾聲催促他家小孩來吃早餐，緊接著只見一個(gè)六七歲樣子的男孩緩慢走了進(jìn)來，一邊走一邊拿著手機(jī)在打游戲，中年男子有點(diǎn)生氣，把男孩的手機(jī)搶了過來，讓他快坐下吃飯。下一幕十足令人驚訝，中年男子搶過手機(jī)后自己卻玩起了游戲，男孩一邊吃飯，一邊探過頭來看他父親打游戲，這位父親作為孩子的家長就沒有做好表率，負(fù)面榜樣的樹立只會(huì)讓他的孩子更加沉迷于手機(jī)游戲而無法自拔。因此，作為家長應(yīng)該發(fā)揮好引導(dǎo)作用，做好表率，比如不能讓孩子做作業(yè)，自己卻在一旁玩手機(jī)，而應(yīng)該把手機(jī)換成報(bào)紙、書籍等，給孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生手機(jī)使用的管理，嚴(yán)禁學(xué)生在課堂上使用手機(jī)，加大對(duì)攜帶手機(jī)考試作弊的懲治力度，同時(shí)嚴(yán)格要求教師課堂上不允許打接電話，監(jiān)考期間限制使用手機(jī)，讓教師也做好表率。

（三）從根本上，家長應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況慎重考慮是否給孩子手機(jī)，有的時(shí)候給孩子手機(jī)是不必要的，或者換成只能打接電話的手機(jī)，而不是智能手機(jī)。特別是小學(xué)階段，過早給孩子手機(jī)存在很大的隱患。一旦孩子不能自律，不能合理安排好手機(jī)使用的時(shí)間，后果將不堪設(shè)想。正如俗話所說“要想毀掉一個(gè)孩子，請(qǐng)給他一部手機(jī)”，要讓孩子認(rèn)識(shí)到其中的危害。

結(jié)語

當(dāng)今時(shí)代，現(xiàn)代科技在人們的生活中扮演著重要的角色。其中，在手機(jī)逐漸普及的同時(shí)，手機(jī)使用存在的利弊，特別是對(duì)于中小學(xué)生而言，不得不引起人們的思考和重視，怎樣采取恰當(dāng)?shù)拇胧┤ソ鉀Q這個(gè)問題仍然是一個(gè)難題。

（作者單位：重慶師范大學(xué)）