淺議新時(shí)代下高中歷史高效課堂教學(xué)策略

龍海

摘 要：作為歷史教師，我們要結(jié)合歷史、結(jié)合新時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，新時(shí)代下高中歷史高效課堂教學(xué)策略，本人認(rèn)為除了營(yíng)造高效歷史課堂氛圍，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容、方法手段和作業(yè)，有機(jī)聯(lián)系語(yǔ)文、政治、地理等學(xué)科，發(fā)揮校園文化、地方文化的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行正能量教育方面以外，還有很多值得我們?nèi)パ芯?、去探討，去?shí)踐。只要用心研究，課堂教學(xué)就能達(dá)高效。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;歷史;高效課堂

黨的十九大會(huì)議上，習(xí)近平總書記明確指出了我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了中國(guó)特色社會(huì)主義的新時(shí)代，所以我們無(wú)論做什么都要與時(shí)俱進(jìn)。加上中華民族有五千多年的悠久歷史和燦爛的文化。這就需要我們?nèi)A夏子孫繼承和發(fā)揚(yáng)好我們悠久燦爛的歷史文化。在特定的新時(shí)代和歷史背景下，中國(guó)人民要有愛(ài)國(guó)情懷，銘記歷史，不忘初心，牢記使命。作為歷史教師，我們要結(jié)合歷史、結(jié)合新時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)，在歷史課堂教學(xué)上出高效，才能真正與時(shí)俱進(jìn)，不忘使命，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我認(rèn)為應(yīng)從以下方面進(jìn)行教學(xué)，歷史課堂教學(xué)自然會(huì)達(dá)到高效。

一、營(yíng)造高效歷史課堂氛圍。

營(yíng)造高效歷史課堂教學(xué)氛圍就有高效的教學(xué)效果。高效的課堂氣氛可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，登山則情滿于山，觀海則情溢于海。

1.在課堂上微笑面對(duì)學(xué)生

老師不管生活上遇到什么挫折和不快的事情，只要走進(jìn)教室都應(yīng)該面帶微笑，讓學(xué)生消除戒備和恐懼心理，感覺(jué)到老師充滿親和力，充滿愛(ài)心，充滿激情，樂(lè)觀曠達(dá)，積極向上。學(xué)生會(huì)自然會(huì)發(fā)生潛移默化作用。在教學(xué)中，我每堂課都是微笑進(jìn)入課堂，微笑和學(xué)生再見(jiàn)。課堂中，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，我都是親切給予糾正和贊揚(yáng)。這樣的課堂教學(xué)深受學(xué)生的喜歡，從不出現(xiàn)學(xué)生睡覺(jué)現(xiàn)象。

2.課堂上尊重學(xué)生

一位歷史老師正上課，可是有一位女同學(xué)整節(jié)課都是在埋頭苦干，專心于她的情書。老師不知不覺(jué)走到這位女同學(xué)面前，女同學(xué)滿臉通紅，老師并不拿起這份情書向全班同學(xué)大聲宣讀，而是來(lái)個(gè)大轉(zhuǎn)彎，內(nèi)容變成了“好好學(xué)習(xí)，天天向上，積極進(jìn)取”。這位同學(xué)此后認(rèn)真學(xué)這位老師的課，因?yàn)樗玫搅俗鹬?，由衷激發(fā)了學(xué)習(xí)這位語(yǔ)文老師的課的興趣，成績(jī)大大提高。如果老師按部就班念這位女同學(xué)的情書，后果不堪設(shè)想，也許這位學(xué)生走極端跳樓或者出走等等?？梢哉f(shuō)尊重別人是挽救一個(gè)人的生命，讓她找到生活的力量和勇氣。

3.課堂上平等對(duì)待學(xué)生

中華傳統(tǒng)文化中非常強(qiáng)調(diào)“平等”思想?！安换脊?，患不均”。這樣的理念深深地植根于每個(gè)人的心靈里。漂亮的孩子人人愛(ài)，但是愛(ài)不漂亮的孩子才是教師真正的愛(ài)。對(duì)待學(xué)生一視同仁，課堂上尊重、平等對(duì)待學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、思考、訓(xùn)練。平等對(duì)待學(xué)生就是發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把教師唱“獨(dú)角戲”轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒写蟪慕虒W(xué)活動(dòng)。

二、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容、方法手段和作業(yè)

歷史課堂高效與否取決于老師對(duì)課堂精心設(shè)計(jì)，精簡(jiǎn)性、趣味性。歷史課教學(xué)本來(lái)枯燥無(wú)味，不加以精心設(shè)計(jì)，學(xué)生聽(tīng)課就是勾勾畫畫，讀讀背背周而復(fù)始的過(guò)程。

1.精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合課標(biāo)和高考大綱。

設(shè)計(jì)好圖文史料，力爭(zhēng)圖文并茂。做到論有史據(jù)，史論結(jié)合。教師要有較高駕馭能力，精心選擇史料，大部分來(lái)自課本，還可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際選擇，問(wèn)題設(shè)置要有梯度，兼顧不同層次的學(xué)生，遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律。史料運(yùn)用得當(dāng)，可以讓學(xué)生在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和對(duì)歷史事實(shí)地分析、綜合、比較、概括，歸納等能力，培養(yǎng)良好歷史思維能力。

2.精心設(shè)計(jì)教學(xué)手段方法。利用信息技術(shù)手段和歷史課程內(nèi)容結(jié)合，直觀易記，便于理解;信息資源共享，團(tuán)結(jié)協(xié)作合作探究。在教學(xué)中，我采用目標(biāo)教學(xué)法：導(dǎo)入新課后，先在黑板板書出該課的課標(biāo)及重難點(diǎn)。然后針對(duì)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題，要求學(xué)生帶問(wèn)題閱讀教材并相互討論。最后師生互動(dòng)完成教學(xué)目標(biāo)。

3、精心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)力爭(zhēng)一課一得，有機(jī)聯(lián)系課前課后內(nèi)容，有啟發(fā)思維性。應(yīng)是促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)、共同發(fā)展，這就需要我們?cè)O(shè)計(jì)有效性作業(yè)，走出題海。特別是課前作業(yè)檢查，我隨機(jī)抽查學(xué)生，先讓學(xué)生說(shuō)出答題的思路，再說(shuō)出答案，然后讓另一個(gè)學(xué)生來(lái)點(diǎn)評(píng)。這樣做，有利提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。

三、有機(jī)聯(lián)系語(yǔ)文、政治、地理等學(xué)科，激發(fā)學(xué)習(xí)歷史的興趣。

學(xué)習(xí)歷史，我們要明白“以史為鏡，可以知興替;以銅為鏡，可以正衣冠;以人為鏡，可以明得失”的道理。這些道理不僅存于歷史教課書中，其他學(xué)科同樣內(nèi)容豐富，題材廣泛，哲理性強(qiáng)。所以多聯(lián)系多讀他 其它學(xué)科有利于銘記歷史，讀懂歷史。讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。例如研讀《阿房宮賦》使學(xué)生學(xué)生明白了“滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也;族秦者秦也，非天下也”的道理。讀《六國(guó)論》使學(xué)生明白“為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉！和而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)之下矣”的道理。既完成語(yǔ)文閱讀能力，又讓學(xué)生從中懂得讀史使人明智;以史為鏡，可以知興替;以銅為鏡，可以正衣冠;以人為鏡，可以明得失”的道理。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，增長(zhǎng)了他們的見(jiàn)識(shí)。

四、發(fā)揮校園文化、地方文化的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行正能量教育。

江澤民同志在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上的講話中強(qiáng)調(diào)指出，我們的宣傳思想工作，要以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，不斷培養(yǎng)和造就一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人;習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)激發(fā)社會(huì)正能量。所以歷史教學(xué)內(nèi)容要科學(xué)合理有機(jī)結(jié)合當(dāng)?shù)卣芰康臍v史事件和歷史人物，對(duì)學(xué)生啟發(fā)教育。

且蘭古國(guó)，這里有兩千多年悠久歷史和燦爛文化。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是培養(yǎng)人才的沃土。這里有抗清將領(lǐng)石贊清，不折不撓的斗爭(zhēng)精神照耀著我們舊州學(xué)子，抗戰(zhàn)時(shí)期的飛虎隊(duì)，他們英勇無(wú)畏的國(guó)際主義精神激勵(lì)著我們，法國(guó)傳教士勃沙特為中國(guó)工農(nóng)紅六軍團(tuán)走出困境，順利到達(dá)遵義，從此中國(guó)革命歷史轉(zhuǎn)折走向勝利，抗戰(zhàn)紅軍戰(zhàn)士馬紅軍用自己的青春奉獻(xiàn)給了黨和人民。這些典型事例是我們最好的活的歷史教科書，讓同學(xué)們感到人物事件真實(shí)，歷歷在目，更加激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和付諸行動(dòng)。

我們校園文化豐富，有精誠(chéng)勤樸的校訓(xùn)、激情滿懷的《舊州中學(xué)校歌》激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。有少數(shù)民族歌舞等藝術(shù)感染熏陶學(xué)生，有美麗的校園環(huán)境陶冶學(xué)生，這些歷史文化、紅色文化、校園文化充滿著正能量，從而達(dá)到正面教育的目的。我們積極利用學(xué)校開展豐富多彩的課外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生寫相關(guān)內(nèi)容的詩(shī)歌和歷史小論文，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。比如利用校冬運(yùn)會(huì)，我組織學(xué)生就運(yùn)動(dòng)會(huì)所感寫詩(shī)歌比賽，其中有一位學(xué)生寫出了《喝火令 校冬運(yùn)會(huì)暨夢(mèng)回且蘭暢想》

步入青石徑，身心返照明。熱情奔放又輕松。琴瑟啟程歡快，飄渺入云層。

玉露風(fēng)聲徹，學(xué)生藝體迎。快捷飛渡貫長(zhǎng)虹。縷縷歌聲，縷縷見(jiàn)天晴?？|縷墨香騰越，夢(mèng)想就成型。

又如利用貴州黃平飛來(lái)者盛會(huì)，要求學(xué)生寫一篇觀后感歷史小論文，內(nèi)容要體現(xiàn)貴州黃平舊州機(jī)場(chǎng)的歷史貢獻(xiàn)和現(xiàn)實(shí)旅游開發(fā)作用相聯(lián)系，突出史論結(jié)合。通過(guò)這種教學(xué)方式，把現(xiàn)實(shí)和歷史結(jié)合在一起，歷史變?yōu)榛罱滩?，既銘記歷史，又激發(fā)學(xué)習(xí)文學(xué)興趣。

總之，新時(shí)代下高中歷史高效課堂教學(xué)策略，本人認(rèn)為除了營(yíng)造高效歷史課堂氛圍，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容、方法手段和作業(yè)，有機(jī)聯(lián)系語(yǔ)文、政治、地理等學(xué)科，發(fā)揮校園文化、地方文化的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行正能量教育方面以外，還有很多值得我們?nèi)パ芯俊⑷ヌ接?，去?shí)踐。只要用心研究，課堂教學(xué)就能達(dá)高效。