班主任與班級文化建設(shè)的思考

張小莉

摘要：班主任工作是一項人的工作，也是一門博大精深的學(xué)問，要想做好班主任工作，班級文化建設(shè)可謂是其中較為重要的構(gòu)成，而對于這一項工作，班主任在實際工作過程中一定要意識到人的重要性，結(jié)合實際來進行改進，這樣才能真正有效提高班級育人的效果。

關(guān)鍵詞：班主任;班級文化;建設(shè)

班主任可謂是學(xué)生學(xué)習(xí)的人生導(dǎo)師，也是學(xué)生成長領(lǐng)路者，班主任在實際工作過程中要真正做好建班育人工作，結(jié)合實際考核要如何借助于班級文化建設(shè)來為學(xué)生營造出一個健康成長的環(huán)境，幫助學(xué)生在良好的氛圍中尋找到專屬于自己發(fā)展的方向，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)階段得到成長與進步。班級文化可以說是班級師生在長時間學(xué)習(xí)以及生活中而形成的一種班級形象、規(guī)章制度、奮斗目標以及行為規(guī)范等綜合，是一種區(qū)域性的文化，也是班級集體智慧結(jié)晶，一旦形成班級文化班級內(nèi)部學(xué)生行為方式以及思維品質(zhì)等多方面都會受到影響。為此，良好的班級文化建設(shè)則能讓整個班級催生出一種向上的態(tài)勢，反之則會讓整個班級發(fā)展變得更加滯后。由此可見，班主任在實際工作過程中一定要意識到班級文化建設(shè)的價值，而為了做好這一項工作，筆者則提出了以下幾點建議：

一、班主任是班級文化建設(shè)核心

在班級文化建設(shè)過程中，班主任可謂是其中十分重要的一部分，班主任自身言行舉止對于學(xué)生造成的影響都是十分顯著的，班主任在班級組織之中本身就是所有學(xué)生學(xué)習(xí)、生活以及思想品德等多方面的指導(dǎo)者和組織者，也是學(xué)校、社會與家庭教育因素的協(xié)調(diào)人員，班主任工作效果會直接影響到學(xué)校教育活動實施質(zhì)量。為此，在班級文化建設(shè)過程中班主任也有著十分顯著的作用，所以其自身對于班級文化建設(shè)一定要形成正確的認識，在班主任工作過程中樹立起服務(wù)于學(xué)生的思想意識，在實際工作過程中真正幫助每一個學(xué)生都能夠?qū)ふ业阶钸m合自己意愿以及天性的發(fā)展與成長，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展實際以及接受能力等多方面著手來對學(xué)生進行管理。其次，在教育管理過程中還需要具有教育管理未來意識以及細節(jié)教育意識，真正在班級管理過程中，尊重、關(guān)心、愛護學(xué)生，結(jié)合學(xué)生實際來進行班級文化建設(shè)，這樣才能形成良好的班級文化。

二、學(xué)生是班級文化建設(shè)主體

班級就是由所有學(xué)生所構(gòu)成的一個集體，學(xué)生從某些方面來說也是反映班級文化成果的主體，在建設(shè)班級文化的時候，教師一定要意識到學(xué)生的主體地位，真正將學(xué)生作為班級文化建設(shè)落腳點。一方面，班主任在班級文化建設(shè)過程中可以對學(xué)生行為習(xí)慣進行規(guī)范，以此來構(gòu)建出班級文化基礎(chǔ)。具體而言，按照公平、公開以及公正等原則來對學(xué)生行為進行規(guī)范，這能夠有效提高班級集體的凝聚力，而為了落實這一項工作，班主任可以結(jié)合實際構(gòu)建出班級管理制度，并且在制度制定過程中讓學(xué)生也參與到其中，這樣能夠提高制度的約束力與落實下過，從而形成良好的班級文化氛圍。另一方面，在班級文化建設(shè)過程中，班主任還可以加強對學(xué)生文化消費的關(guān)注，以此來保證班級文化的純潔性。師生除了班級文化之外，也同樣會處在社會與家庭文化之中，在受到影響之后也會促使班級文化受到污染，所以在進行班級文化建設(shè)的時候，一定要在多元化社會文化中加強對學(xué)生文化消費行為的關(guān)注，這樣才能有效提高班級文化建設(shè)效果。

三、環(huán)境是班級文化建設(shè)基礎(chǔ)

環(huán)境是班級文化建設(shè)基礎(chǔ)，而這里所提到的環(huán)境主要指的是精神與物質(zhì)環(huán)境，也是會對學(xué)生造成影響的重要因素，為了保障班級文化建設(shè)效果，筆者認為班主任在實際工作中還可以從以下兩點著手：

（一）構(gòu)建班級物質(zhì)文化環(huán)境，營造良好育人氛圍

首先，在教師布置過程中可以盡可能的體現(xiàn)出班集體的奮斗目標與特色，比如說可以直接在教師之中張貼班集體奮斗目標，將其放在顯眼處;亦或者是在教師之中放置幾盆鮮花，這樣就能讓整個教師充滿活力與生機。其次，還可以在班級文化建設(shè)過程中，辦好板報，讓學(xué)生盡情施展自己的才華，這樣不僅能夠?qū)崿F(xiàn)班級文化建設(shè)，還能讓學(xué)生想象力與創(chuàng)造力得到提升和發(fā)展。最后，還可以在班級內(nèi)部構(gòu)建圖書角，這樣能夠有效發(fā)揮出其文化源”作用，讓學(xué)生文化素養(yǎng)等多方面得以提升。

（二）構(gòu)建班級行為環(huán)境，提高文化建設(shè)效果

首先，班主任在班級文化建設(shè)過程中可以積極開展主題班會活動，這一種較為常用的班級活動形式，若能有效的實施下去就能讓學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，亦或者是實現(xiàn)有效的道德建設(shè)。為此，班主任在工作過程中可以積極開展主題班會，聯(lián)系本班級實際情況來盡可能的挖掘身邊教育資源，充分發(fā)揮出學(xué)生主體能動性，促進學(xué)生全面發(fā)簪與提升。其次，還可以積極開展文體活動，這不僅能夠構(gòu)建出良好的班級文化氛圍，還能讓學(xué)生身心保持愉悅，同時還能陶冶情操、發(fā)展特長，最終有效實現(xiàn)班級文化建設(shè)的目的。最后，還可以積極開展評比亦或者是競賽活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)自信心得到有效提升，促進學(xué)生主動參與到班級管理中。

四、結(jié)語

綜上所述，班級是學(xué)生教育活動實施的重要陣地，也是學(xué)生得以發(fā)展的重要場所，班主任作為班級管理中中的重要構(gòu)成，在整個組織中起著核心作用，所以要想加強班級文化建設(shè)，教師在教學(xué)過程中一定要發(fā)揮出自身核心地位，發(fā)揮出學(xué)生主體地位、加強環(huán)境建設(shè)，以此來形成良好的班級文化氛圍，最終真正有效提高班級教育教學(xué)效果，促進學(xué)生全面發(fā)展與提升，而班主任教學(xué)活動的實施也會更加的順暢。

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