淺議班級(jí)管理中學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成

胡生旺

摘要：培根在《習(xí)慣論》中說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)?！笨梢?jiàn)一個(gè)人一生中有一個(gè)好的習(xí)慣是至關(guān)重要的。那么對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何形成好的習(xí)慣，教師應(yīng)該做些什么。我們將從以下三方面來(lái)闡述這個(gè)問(wèn)題。首先，學(xué)高為師，身正為范。教師應(yīng)做好榜樣。其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三，愛(ài)生活，愛(ài)自己。努力提升自己，好的行為習(xí)慣不可缺。

關(guān)鍵詞：好習(xí)慣;好榜樣;愛(ài)生活

二十一天形成一個(gè)習(xí)慣，作為班主任，我們一定要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。不管是生活，學(xué)習(xí)，文明禮儀，做人各方面都必須形成一個(gè)好習(xí)慣，這樣提升自己就不再困難。教師可以以自己的經(jīng)歷告訴學(xué)生：學(xué)習(xí)要用心，待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體;遇困境不氣餒，獲獎(jiǎng)不驕傲，做一個(gè)德智兼?zhèn)?，卓越?yōu)秀的人。

作為教師，培養(yǎng)怎么樣的學(xué)生，我們的責(zé)任是重大的。學(xué)生成才，我們更是驕傲的。不能讓學(xué)生輸在起跑線上，因此，小學(xué)階段不容忽視。養(yǎng)成好的習(xí)慣更是重中之重，教育一個(gè)好的學(xué)生，是為三代人負(fù)責(zé)。

一、學(xué)高為師，身正為范

小學(xué)生的自控能力差，對(duì)自己不能很好地約束。這時(shí)就需要老師的幫忙，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生，如何去做。作為班主任，我們要把班級(jí)中的學(xué)生當(dāng)做自己的孩子去培養(yǎng)，不能隨便批評(píng)孩子，改正學(xué)生不好的習(xí)慣，那么，如何去改正呢？

我們常見(jiàn)到的學(xué)生的不良習(xí)慣有遲到，作業(yè)潦草，上課開(kāi)小差，不愛(ài)寫作業(yè)等。比如說(shuō)遲到，教師首先要做到上課不遲到，提前到教室，給學(xué)生起好模范作用。如果自己真正的遲到了，當(dāng)場(chǎng)為學(xué)生道歉，不僅為自己的行為作了解釋，同時(shí)也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遲到是不對(duì)的，每個(gè)人都應(yīng)為自己的行為負(fù)責(zé)。要讓學(xué)生書寫工整，那么教師一定要嚴(yán)格要求自己，黑板上必須為同學(xué)們展示的是美觀、大方、漂亮的字體。學(xué)生是很容易模仿的。教師必須嚴(yán)格要求自己，一筆一劃，認(rèn)真書寫。

對(duì)待學(xué)生有一顆寬容之心。有一次，我們班的一個(gè)學(xué)生打碎了同桌的墨水瓶，墨水撒了一地。我看到了當(dāng)時(shí)的情景。微笑著走到這位同學(xué)的眼前，告訴他：“沒(méi)關(guān)系，以后做事要小心，可能我們的一次不小心就會(huì)帶給其他人很大的麻煩，浪費(fèi)人家的時(shí)間?！蔽矣H自幫這位同學(xué)收拾了殘局。本來(lái)這位同學(xué)是故意的，他們倆有一點(diǎn)不愉快，隨手退了下去。課時(shí)我沒(méi)有直接去批評(píng)這位同學(xué)，用關(guān)心的方法讓這位同學(xué)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。之后這位同學(xué)對(duì)班上的同學(xué)開(kāi)始友好起來(lái)。我也抽出時(shí)間表?yè)P(yáng)了他，同樣的，他的成績(jī)也有了進(jìn)步。

在教室中轉(zhuǎn)的時(shí)候，如果有同學(xué)的文具掉到地上，我會(huì)彎下腰隨手撿起來(lái)。帶學(xué)生出操，校園中遇到垃圾，我會(huì)隨手撿起來(lái)。大多學(xué)生都會(huì)明白。彎腰一次，干凈一片。作為教師，一點(diǎn)一滴都不能錯(cuò)過(guò)，讓學(xué)生從中明白許多道理。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是每個(gè)學(xué)生都要有的。要求學(xué)生做到的，我們首先要做到。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，是一個(gè)點(diǎn)滴積累的過(guò)程。讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，不容易，尤其是理解能力不強(qiáng)的小學(xué)生，提高他們的自覺(jué)性，真實(shí)難上加難，男孩子好動(dòng)，粗心，這些問(wèn)題都需要我們?nèi)ソ鉀Q。教師的習(xí)慣在學(xué)生眼里也是非常重要的，嚴(yán)格要求學(xué)生，作業(yè)認(rèn)真要求，工作一絲不茍，勤動(dòng)嘴，勤示范，讓學(xué)生知道勤能補(bǔ)拙。

終生學(xué)習(xí)，做四有好老師，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做優(yōu)秀學(xué)生。給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水。班級(jí)中，營(yíng)造濃濃的讀書氛圍，讓學(xué)生喜歡讀書?？梢詣?chuàng)辦讀書角，給學(xué)生讀自己的作品，感染學(xué)生。指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，摘抄好詞佳句，寫讀后感。教師是燃燒自己照亮學(xué)生的蠟燭。

甘守三尺講臺(tái)。教書以來(lái)，承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的重視，我一直是班主任。每學(xué)期開(kāi)學(xué)工作是最繁忙的時(shí)候，記得自己總是睡不醒。班主任的工作細(xì)小又耗時(shí)，白天學(xué)生只要不在課堂都得在班主任視線內(nèi)。作為班主任，早晨五點(diǎn)半起床一直到晚上十一點(diǎn)才能迷上眼睛休息。其它時(shí)間都穿梭在校園與教室之間。

觀察學(xué)生，調(diào)節(jié)他們的情緒，處理班級(jí)事務(wù)，及時(shí)與學(xué)生溝通。有時(shí)做夢(mèng)還在教育學(xué)生，為他們講解做人的方法。選擇做教師，就選擇了奉獻(xiàn)。淡泊名利、甘為人梯，靜下心來(lái)教書、潛下心來(lái)育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。努力做一名好老師，我一直在路上。

三、愛(ài)生活，愛(ài)自己

無(wú)論教師還是學(xué)生都必須熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自己，同時(shí)也愛(ài)別人。懂得愛(ài)生活，我們就有了一個(gè)好的習(xí)慣。一個(gè)樂(lè)觀向上的人，旨在使學(xué)生獲得對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的積極體驗(yàn)。形成開(kāi)朗、進(jìn)取的個(gè)性品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的健康心理，形成愉快的心態(tài)和積極的生活態(tài)度。只有在活動(dòng)中，在學(xué)生自主參與的活動(dòng)中，才能有所體驗(yàn)和感受。

課堂中，有需要表演的文章，學(xué)生自主選擇合作伙伴，選擇主題，自編自導(dǎo)，再通過(guò)匯報(bào)表演展示自己的作品。在這過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生都參與活動(dòng)，并親身體驗(yàn)。讓學(xué)生從中體會(huì)生活的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)的開(kāi)心。這樣的合作表演過(guò)程給孩子們帶來(lái)了樂(lè)趣，最主要的是，在此過(guò)程中學(xué)會(huì)了合作。

在教學(xué)過(guò)程中能與他人合作、交流，分享感受、想法和活動(dòng)成果，在這些實(shí)踐活動(dòng)中充分感受和體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生健康心理，形成愉快的心態(tài)和積極的生活態(tài)度，使學(xué)生成為一個(gè)樂(lè)觀向上的人。

教師應(yīng)該是一個(gè)有愛(ài)心的人，對(duì)于不自信的學(xué)生，自卑的學(xué)生，我們可以經(jīng)常叫到辦公室里談心。樹(shù)立自信，讓學(xué)生明白原來(lái)他也是很棒的。作為教師，也是一樣的。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，我們首先要熱愛(ài)生活。愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，用贊美的眼神去欣賞別人。能和同時(shí)友好相處，團(tuán)結(jié)集體，愛(ài)校，愛(ài)家，愛(ài)自己。多觀察大自然中美的事物，我們可以隨時(shí)記錄，隨時(shí)發(fā)表自己的感觸。

用行動(dòng)來(lái)感染學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，能在社會(huì)上立足，將來(lái)有所成就，能走上更高的臺(tái)階，也是我們每個(gè)老師的心愿，熱愛(ài)自己的事業(yè)，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)生活，愛(ài)自己。

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