鍛煉意志潛心育人不忘初心砥礪前行

摘? 要：人們常說：“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)，教師是人類靈魂的工程師?！弊怨乓詠恚腥A民族就有著尊師重教、崇智尚學的優(yōu)良傳統(tǒng)，正所謂“國將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。教師就像一根紅燭在照亮他人的同時也在燃燒著自己?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這千古絕唱道出了教師這一職業(yè)的艱辛與無私。作為一名體育教師，必須有督促學生向善的耐心，有處理繁瑣教學事務的細心，篤行立德樹人教育，還要有堅守崗位毫不懈怠的忠心，以鍛煉學生意志為教學方法，潛心育人，不忘初心，砥礪前行。

關鍵詞：體育教學;德育;不忘初心;潛心育人

引言

黨和國家提出立德樹人的時代要求。從黨的十七大開始，到黨的十八大報告，以及黨的十八屆三中全會，“育人為本，德育為先、立德樹人”等教育理念和指導方針被先后提出來。到黨的十九大，習近平總書記的報告指出“落實立德樹人的根本任務”。近些年來“德育”、“立德樹人在一直被中共中央視為我國學校教育的首要和根本任務，這同時也說明了德育在我國學校教育的迫切性，但是從高校和中小學課程改革的總體上看，規(guī)劃和協(xié)同推進不夠，與達到立德樹人的要求相比較而言，還存在一定差距，貫徹落實“育人為本，德育為先”的教育理念和“學校教育立德樹人的根本任務”的教育理念，對當前我國學校教育來說還存在很多困難和問題，解決這些問題任重而道遠，因此，筆者作為一名體育教師，更應該在立德樹人的教育背景下，鍛煉學生意志，潛心育人，不忘初心，砥礪前行。

一、鍛煉學生意志，潛心育人，給予學生不斷奮進的精神資本

（一）轉變思想，準確把握體育教學本質

體育課程是為了鍛煉學生的身體素質，培養(yǎng)學生的意志品質而存在的。但是在傳統(tǒng)的教學模式中，“重文輕武”的教學理念導致體育課程成為為了給學生一定活動空間的玩耍和游戲時間。這樣的觀念不僅存在于學生之中，有很多體育教師也有這樣的思想，認為體育課程是一門副科，只要完成教學大綱要求即可，在教學的過程中不需要耗費太多的精力進行教學設計。這樣的錯誤思想導致教師在教學的過程中將大部分體育課程設置成了以基礎訓練為目的或者根本毫無目的的自由活動，學生在參與教學的過程中也抱著玩樂的心態(tài)，使體育教學無法達到其應有的目的。

要想體育教學發(fā)揮其應用的作用，對學生的意志品質進行有效的培養(yǎng)，要從思想層面上轉變對體育教學的態(tài)度。從學校層面來說，首先要將教師從傳統(tǒng)教學理念的泥潭中拉出來，通過組織教學培訓的方式不斷將新的教學理念和思想灌輸給教師，幫助教師重新認識體育教學;其次要不斷引進新的教學用具和教學手段，為教師優(yōu)化教學方法提供相應的硬性條件。從教師層面來說，首先要轉變傳統(tǒng)教學觀念中對副科不重視的思想，深刻認識到體育教學在教育中有著十分重要的作用，正確認識到體育教學在學生德智體美勞全面發(fā)展過程中的關鍵性;其次，在進行課程設置的過程中，不僅要考慮到教學大綱上對體育技巧和基礎訓練方面的表面要求，更要考慮到在這些表面要求下對學生意志品質提出的更高要求，并將對這些意志品質的培養(yǎng)融入到課程設置當中，將體育教學的本質淋漓盡致的體現(xiàn)出來。

（二）積極創(chuàng)新，加強體育精神宣傳教育

宣傳體育精神一直以來都是體育教學不變的教學目標。在傳統(tǒng)教學模式和環(huán)境下，體育教學中對體育精神的宣傳是十分欠缺的。教師通過重復枯燥的練習來促使學生掌握基本的體育技巧和知識，在訓練的過程中一味的要求學生必須完成教學任務，以這樣錯誤的方式來進行教學，并要求學生體味其中所包涵的體育精神。這樣的教學模式對理解能力不足的部分學生來說，不僅無法體會體育精神，更容易對體育教學產生厭煩情緒，起到完全相反的教學效果。

要想改變這種教學現(xiàn)狀，筆者認為教師需要改變現(xiàn)有的教學理念，在進行教學的過程中對加入對體育精神的宣傳內容，將宣傳體育精神作為日常教學中的一個重要組成部分，深挖教學大綱背后對體育精神的深層要求;其次，教師在設置教學方案的過程中要改變傳統(tǒng)的以反復練習為主的教學方法，不斷創(chuàng)新教學內容，不僅僅將體育教學限制在室外活動，適當增加室內教學內容，通過音頻、視頻等相關的多媒體教學手段將體育精神從抽象化的概念轉變?yōu)榫呦蠡挠跋?，使學生對體育精神能有更加直觀的體會和感悟;最后，教師在進行教學設計的過程中，應該積極創(chuàng)新教學內容，從學生們熟悉或者喜愛的方面入手，通過學生熟悉的日?；顒踊蛘呦矏鄣捏w育明星激發(fā)學生對體育教學的興趣，引導學生積極參與到體育學習過程中來，從而達到加強宣傳體育精神的教學目的。

（三）積極探索，科學組織有目的性的體育教學活動

在傳統(tǒng)的教學模式中，教學方法是根據教學大綱制定的，其主要作用是達到教學目的。在這個過程中并沒有將學生作為教學的主體來看待，統(tǒng)一的教學方法，統(tǒng)一的教學活動使學生的性格特點無法得到發(fā)揮，學生對體育教學的興趣也明顯下降，體育教學活動缺乏明確的目標和實際的意義，反而無法達到基本的教學目的。

要想改變這種現(xiàn)狀，筆者建議教師應該充分認識到不同的學生體育水平和能力都是不同的，對體育項目也有著不同的興趣愛好，在進行體育活動設置的過程中，不能一味的組織統(tǒng)一的教學活動讓學生參與，應該綜合考慮學生的體育興趣以及體育能力，在幫助學生進行短板訓練的同時也要使學生的長處和興趣得到有效的發(fā)揮，只有科學安排體育活動才能真正激發(fā)學生對體育教學的興趣，從而達到教學目標。

二、不忘初心，砥礪前行

守初心就要牢記根本宗旨，堅定理想信念。守初心，就要牢記我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨，牢記人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標，始終把人民放在心中最高位置。要樹牢群眾觀點，堅持群眾路線，時刻不忘我們黨來自人民、根植人民，永遠不能脫離群眾、輕視群眾、漠視群眾疾苦，切實解決好人民群眾最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題。守初心，就要堅定理想信念。有了堅定的理想信念，站位就高了，心胸就開闊了，就能堅持正確政治方向，永葆共產黨人的政治本色，真正守好初心。堅定理想信念，就要深入學習馬克思主義理論，特別是要深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，做到學思用貫通、知信行統(tǒng)一。這里，筆者想與各位同仁分享一個小故事：

從小，我就立志成為一名教師，這個想法源于我心中的一個結，源于我對教師職業(yè)的一種向往，十年多年前，當我還在讀初中的時候，那時我們學校的校長已經年至花甲，他在教育工作崗位上已經奮斗了四十多個年頭，仍在堅持。他管理學生非常嚴格，每天要求我們早上6點半起床，而他自己則會在6點鐘的時候準時在宿舍樓下等著我們。問他原因，他說：“你自己不早起，怎么能要求學生早起呢？”他規(guī)定在學校老師不能在學生面前抽煙，如若在教室、辦公室里發(fā)現(xiàn)了煙頭，他很少當面批評指責老師，而是彎下腰去撿起來，喜歡抽煙的老師看到了，雖然表面沒有什么反應，但是慢慢地也會有所改變。問他原因，他說：“老師都抽煙，怎么要求學生不抽煙呢？”初三下學期的時候，他教我們化學課。在一次事故中，他不小心將腳扭傷了，老人傷筋動骨一般都需要休養(yǎng)一段時間，本以為他肯定來不了了?？墒巧险n鈴一響，又看見他杵著拐杖一瘸一拐地走來上課，精神飽滿，完全沒有傷痛之色。放學后，同學們都走了，我見他行動不便，想上去扶他一把，他卻堅持說：“不要緊，往前走，走著走著就好了?！?，在老校長的身上，筆者初次感受到了不忘初心帶來的神奇“魔力”......

（一）不忘初心，艱苦奮斗，就要把初心刻在心頭

“貧不足羞，可羞是貧而無志”，信念是我們行動的精神支柱和靈魂，信念給弱者勇氣，給氣餒者希望，給那些強者以更大的力量。我們的初心是”為中國人民謀幸福，為沖華民族謀復興”，這份初心與使命，一代又一代的中國共產黨人接續(xù)踐行、從未改變。百年風雨同舟路，中國共產黨人用一個又一個舉世震驚的成就向我們證明了把初心刻在心頭的重要性。不管你處于什么人生階段，不管現(xiàn)在擺在你面前的問題多么困難，不管前方的路多么迷茫，多么曲折，我們只要時刻牢記初心，就有不斷艱苦奮斗的動力。

（二）不忘初心，艱苦奮斗，就要有不怕吃苦的精神

《榜樣3》專題篇講述了先進人物的故事，有以扎根五峰牛莊，帶領群眾脫貧致富的全國優(yōu)秀共產黨員、全國脫貧攻堅獎奉獻獎獲得者羅官章;有36年堅守在偏遠的山村講臺播撒希望的教師支月英;有以"技能報國”是為終生夙愿的全國優(yōu)秀共產黨員李萬君，每一個都有著值得我們學習的閃光點。他們共同體現(xiàn)了一種對夢想的追求，一種不怕吃苦的精神，他們以自己的行為告訴我們如何踐行不忘初心，艱苦奮斗?；鶎拥墓ぷ骷妬y繁雜，作為一線的教育工作者，在工作的過程中會遇到很多困難，我們務必以更好的精神狀態(tài)，應對重大挑戰(zhàn)，勇于奉獻，不怕吃苦，扎實有效推動各項事業(yè)大步向前邁進。

（三）不忘初心，艱苦奮斗，就要苦練本領

“積財千萬，不如薄技在身”、“學來的本領，誰都偷不走”，身懷本領是艱苦奮斗的基礎，它讓我們能夠順利地開展各項工作。如果你沒有本領，在教學工作中到處碰壁，工作不順，甚至無法與當?shù)厝罕姕贤ǎ悄愫苡锌赡軐鶎赢a生抵觸心理，甚至對自己產生質疑，產生放棄的念頭，又談艱苦奮斗呢？基層教學工作具有一定的復雜性，對于教育教學工作人員的綜合能力提出了更高的要求，這就需要我們苦練專業(yè)教學本領，掌握具有基層教學工作針對性和實效性的工作方式和方法，做到要勤學不輟，保持謙遜謹慎的工作態(tài)度，努力提升自身的綜合能力，更好的勝任各項工作，打牢艱苦奮斗的基礎，讓我們在實現(xiàn)初心的道路上能夠走得更穩(wěn)更遠。

三、反思

這么多年來，不管是學習、工作、還是生活中遇到什么困難，我腦海中都會浮現(xiàn)出老校長的身影，耳邊就會響起老校長常說的那句話：“不要緊，往前走，走著走著就好了”。一路走來，現(xiàn)如今我也成為了一名老師，在教學工作和學生工作一線上也奮斗了十多年。這些年來，我電話從未關機，學生出現(xiàn)各類大小事故總是在第一時間趕到現(xiàn)場。面對學生的無理取鬧、面對學生中出現(xiàn)的各種意外傷害事故，我也想過放棄，想過逃避，想過退縮。之所以能夠堅持到今天，我想就是因為老校長的這種精神鼓勵著我，鞭策著我。作為一名教育工作者，一名基層的普通黨員，如何銘記初心、實踐初心、實現(xiàn)初心，是我們參加教育需要思考的問題。教書育人，不光是授予孩子們知識，更是要教他們怎樣做人，育人應該是我們教師永恒不變的初心。我們黨從誕生之日起，就懷著一顆為民求解放、謀幸福的寶貴初心，正是有了這顆初心，我們才贏得了億萬民心。教育何嘗不是如此呢？我們肩負的使命是培養(yǎng)下一代，我們不能只是想著教完這一本教科書，就完成了任務，這樣教出來的學生只能是死搬硬套，被動學習，實際操作、實際能力一點也沒有得到鍛煉和拓展，如果我們忘記了教育的初心，我們在教學之路上就會走得十分茫然，就會忘記我們育人的本義，就會忘記我們?yōu)檎l培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人;就會以分數(shù)去衡量一個學生，以致讓學生的精神枯萎。

我心中常想起陶行知先生的一句話：“教育是國家萬年根本大計”。教育興則國家興。我們培養(yǎng)的不僅是學生，更是國家的未來。正如總書記所說的：“一打綱領不如一個行動”?！安煌跣模o跟黨走”絕不是一個口號，而是一種莊嚴的宣誓。作為一名教師，作為一名共產黨員，我清楚地知道自己想要干什么、能夠干什么、必須干什么。不忘最初之心，才能腳踏實地，一步一個腳印，繼續(xù)前進;只有緊跟黨的走，才能保持正確的道路和方向，從一個勝利走向另一個勝利。只要我們堅定信仰，勤勉工作，不忘初心，緊跟黨走，就一定能夠實現(xiàn)我們中華民族偉大復興的中國夢！

結束語

綜上，只有時時不忘教育初心，方得育人始終。教師是學生的引路人，教師的言行舉止都會在學生的心靈上留下烙印。我們體育教師更是要鍛煉學生意志，潛心育人。自己作為一名黨組織培養(yǎng)的教育工作者，在平時的工作中，要時時找自身差距，提高道德修養(yǎng)，豐富專業(yè)知識，牢記育人使命，以身作則，樹立”四個意識”堅定”四個自信”，勇于擔當，不忘教育的初心，一步一個腳印去做好自己的本職工作，不忘初心，砥礪前行，為培養(yǎng)新時代接班人貢獻自己應有的力量。

參考文獻

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作者簡介：鐘麗（1982.05-），女，廣東省廣州市，碩士，講師，畢業(yè)院校廣州體育學院，廣州工商學院。