探討健康教育在慢性病預防控制中的應用價值

呂艷朋

【摘 ?要】目的：分析探討健康教育在慢性病預防控制中的應用價值。方法：選取本疾控中心進行跟蹤隨訪和健康維護的150例鐵路職工開展本次試驗研究，納入時間為2018年09月-2019年09月，所有鐵路職工人員通過數字表法進行平均分組，分別為參照組75例和研究組75例。其中參照組給予常規(guī)干預，研究組在常規(guī)干預的基礎上給予健康教育干預，比較兩組鐵路職工的慢性病預防知識掌握情況、因慢性病請假住院情況及健康維護滿意度。結果：研究組鐵路職工的慢性病健康知識評分明顯高于參照組（P<0.05）;研究組鐵路職工的慢性病住院發(fā)生率明顯低于參照組（P<0.05）;研究組鐵路職工的整體健康維護滿意度明顯高于參照組（P<0.05）。 結論：在慢性病預防控制中應用健康教育干預能夠有效增加鐵路職工對于慢性病預防知識的認知，能夠有效降低鐵路職工慢性病病假住院發(fā)生的概率，能夠明顯提升整體健康維護質量，具有推廣價值。

【關鍵詞】健康教育;慢性病;預防控制;鐵路職工;應用價值

【中圖分類號】R193 ?????【文獻標識碼】A??????【文章編號】1004-7484（2019）07-0277-01

慢性病是指不構成傳染、具有長期積累形成疾病形態(tài)損害的疾病的總稱。一旦防治不及，會造成經濟、生命等方面的危害。長時間的臨床研究發(fā)現，疾病預防控制中心制定并落實行之有效的防控措施能夠有效減少慢性病的發(fā)生，能夠為人們的健康提供有力的保護。本次研究主要以鐵路職工為中心，就健康教育對于防控慢性病的價值進行重點探討。

1 資料和方法

1.1一般資料

選取本疾控中心進行跟蹤隨訪健康維護的150例鐵路職工開展本次試驗研究，納入時間為2018年09月-2019年09月，所有鐵路職工通過數字表法進行平均分組，分別為參照組75例和研究組75例。其中參照組有男38例，女37例，平均年齡為（36.74±5.41）歲;研究組有男39例，女36例，平均年齡為（36.32±5.94）歲。對比兩組一般資料，（P>0.05）不存在統(tǒng)計學意義，具有可比性。

1.2方法

1.2.1參照組

該組鐵路職工給予常規(guī)干預，主要包括給予鐵路職工慢性病病情監(jiān)測，對鐵路職工進行用藥指導等工作。

1.2.2研究組

該組鐵路職工則在常規(guī)干預的基礎上給予健康教育干預，主要內容有：①疾病知識指導：充分評估鐵路職工的實際信息，展開個性化和差異化的健康工作，教育內容主要包括慢性病的相關危險因素、預防措施、后果以及治療原則等。②心理指導：加強對鐵路職工識別慢性病能力的重視程度，評估鐵路職工的心理狀態(tài)，幫助其建立起樂觀的積極的預防觀念等。③生活習慣指導：慢性病的存在往往會致使鐵路職工出現食欲降低、營養(yǎng)缺乏等后果，在對鐵路職工進行健康管理時需要同時給予飲食指導，主張少食用刺激性、辛辣的食物，鼓勵鐵路職工多飲水，另外還應養(yǎng)成良好的作息時間^[2]。④行為指導：確保行為指導的合理性，根據鐵路職工的實際情況為其制定出適宜的行為運動，并進行及時調整等。

1.3觀察指標

以本中心自制調查問卷評估兩組鐵路職工的慢性病預防知識掌握情況，滿分為100分，慢性病健康知識評分越高代表鐵路職工的干預效果越好;評估兩組鐵路職工的慢性病住院發(fā)生情況，觀察并記錄兩組鐵路職工因慢性病住院的例數，對比兩組慢性病住院發(fā)生率;以本中心自制滿意度調查表評估兩組鐵路職工對健康維護滿意度，總分為100分，以>80分代表滿意，以70-80分為基本滿意，以<70分為不滿意，整體健康維護滿意度=（滿意例數+基本滿意例數）/總例數×%。

1.4 統(tǒng)計學分析

采用SPSS19.0統(tǒng)計學軟件進行數據分析，應用t檢驗，計量資料采用均數（）、標準差（S）描述;應用檢驗，計數資料采用頻數（n）、構成比（%）描述，當對比結果為（P<0.05）時代表具有統(tǒng)計學意義。

2 結果

2.1 比較兩組鐵路職工慢性病預防知識掌握情況

研究組鐵路職工的慢性病健康知識評分為（90.23±3.33）分高于參照組的（62.44±5.12）分且組間比較存在顯著性差異（t=27.677，P=0.000）。

2.2 比較兩組鐵路職工因慢性病住院情況

研究組鐵路職工有1名因慢性病住院，慢性病住院率為1.33%;參照組鐵路職工有7名因慢性病住院，慢性病住院率為9.33%;研究組鐵路職工的慢性病住院發(fā)生率低于參照組且組間比較存在顯著性差異（x²=4.754，P=0.029）。

2.2 比較兩組鐵路職工健康維護滿意度

研究組鐵路職工的整體健康維護滿意度高于參照組且組間比較存在顯著性差異（P<0.05）。詳見表1。

3 討論

慢性病的危害主要是造成腦、心、腎等重要臟器的損害，易造成傷殘，影響勞動能力和生活質量，且醫(yī)療費用極其昂貴，增加了社會和家庭的經濟負擔^[3]。

采取科學的有效的策略對慢性病進行有效預防對于人們的健康水平和生活質量來說有著至關重要的作用。健康教育是一種具有系統(tǒng)性的、組織性的、計劃性的社會教育活動，能夠幫助人們在潛移默化之中養(yǎng)成良好的健康的生活方式。將健康教育應用于慢性病預防控制之中，從疾病知識、心理、生活習慣、行為等多個方面展開指導干預，致力于深化鐵路職工對于慢性病的認知。本次研究結果表明研究組鐵路職工的慢性病健康知識評分明顯高于參照組（P<0.05）;研究組鐵路職工的慢性病住院發(fā)生率明顯低于參照組（P<0.05）;研究組鐵路職工的整體健康維護滿意度明顯高于參照組（P<0.05）。說明健康教育的應用有利于優(yōu)化慢性病的預防控制工作。

綜上所述，在慢性病預防控制中應用健康教育干預能夠有效增加鐵路職工對于慢性病預防知識的認知，能夠有效降低鐵路職工因慢性病住院的概率，能夠明顯提升整體健康維護質量，具有推廣價值。

參考文獻

[1]王艷， 劉筱威. 健康教育對慢性病預防控制的應用價值探討[J]. 中國衛(wèi)生標準管理， 2016， 7（18）：253-254.

[2]臧尚濤. 健康教育對慢性病預防控制的應用探討[J]. 影像研究與醫(yī)學應用， 2016，v.2（9）：247-249.

[3]毛紅霞. 健康教育在慢性病預防中的作用分析[J]. 實用臨床健康維護學雜志，2018， 3（40）：185-188.