紅色文化永傳承德育教育入人心

王尉

摘? 要：將紅色文化融入中學(xué)德育教育中對(duì)中學(xué)生德育教育具有極為有效的積極作用。作為高中教育工作者，我們想要將紅色文化融入到高中德育教育中，我們就必須在教學(xué)中融入紅色素材。在實(shí)踐中強(qiáng)化紅色主題以及在網(wǎng)絡(luò)上搭建紅色平臺(tái)。

關(guān)鍵詞：高中生;德育教育;紅色文化;具體策略

紅色文化在高中德育教育中的融入不僅能夠?yàn)楦咧械掠逃膶?shí)施提供新的思路與更加豐富的內(nèi)容，還能使高中生在德育教育過(guò)程中更好地領(lǐng)悟民族精神與革命精神等。那么，如何才能將紅色文化更好地融入德育教育中呢？在此，經(jīng)過(guò)多年德育教育經(jīng)驗(yàn)積累，筆者僅從以下幾方面來(lái)談?wù)勛陨淼囊恍┮?jiàn)解。

一、在教學(xué)中融入紅色素材

課堂教學(xué)時(shí)間占據(jù)著學(xué)生校園生活的絕大部分時(shí)間。我們想要將紅色文化融入高中德育教學(xué)中就必須重視課堂這個(gè)重要陣地。借助于課堂教學(xué)的影響力，我們不僅能將紅色素材介紹給越來(lái)越多的學(xué)生，還能讓他們更好地認(rèn)識(shí)紅色文化，理解紅色文化，傳承紅色文化。與此同時(shí)，紅色素材的引入不僅能夠使課堂教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，還能在開(kāi)闊學(xué)生視野時(shí)有效培養(yǎng)他們的紅色革命精神和愛(ài)國(guó)情懷?？梢哉f(shuō)，將紅色文化融入課堂教學(xué)無(wú)論是對(duì)課堂教學(xué)而言，還是對(duì)紅色文化的傳承而言都具有極為積極的作用。

比如，在課堂教學(xué)過(guò)程中，任課教師既可以利用一些紅色素材引導(dǎo)課堂教學(xué)行為的展開(kāi)，也可以將一些紅色素材恰到好處地穿插到教學(xué)過(guò)程中。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生勢(shì)必會(huì)在教師孜孜不倦的引導(dǎo)下對(duì)紅色文化產(chǎn)生更加全面而深刻的認(rèn)識(shí)與理解。與此同時(shí)，教師也可以根據(jù)當(dāng)?shù)丶t色資源對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步完善與補(bǔ)充，以期能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中加深對(duì)家鄉(xiāng)紅色文化的了解，使之能夠更好地將此紅色文化發(fā)揚(yáng)光大，傳承下去。

在此過(guò)程中，尤其需要我們注意的一點(diǎn)就是，紅色素材的展現(xiàn)形式應(yīng)該是多種多樣的，不應(yīng)拘泥于教師語(yǔ)言描述這一種方式。教師在德育教育過(guò)程中應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，將多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)引入課堂教學(xué)過(guò)程中，以確保學(xué)生能夠在多重感官體驗(yàn)影響下更好地理解紅色素材。

二、在實(shí)踐中強(qiáng)化紅色主題

隨著綜合素質(zhì)的培養(yǎng)得到越來(lái)越多的重視，主題實(shí)踐活動(dòng)也在高中德育教育過(guò)程中得到越來(lái)越多的認(rèn)可。借助于實(shí)踐活動(dòng)，高中生不僅能夠暫時(shí)卸掉學(xué)業(yè)壓力，投入到四肢、大腦并用的活動(dòng)中，還能在精彩、有趣的紅色主題實(shí)踐活動(dòng)中感受紅色文化的獨(dú)特魅力。那么，如何才能更好地實(shí)現(xiàn)這一目的呢？

首先，在參觀、游覽中強(qiáng)化紅色主題。

在德育教育活動(dòng)中，一些有條件的學(xué)校不妨帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，到附近一些紅色文化遺址或者紅色革命博物館等參觀、瀏覽等，讓學(xué)生在身臨其境的體驗(yàn)中感受紅色文化的魅力。同時(shí)，那些條件欠佳的學(xué)校既可以憑借信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)紅色文化的感悟，也可以通過(guò)一系列的引導(dǎo)性問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的思路與思考，使之對(duì)紅色文化產(chǎn)生更深層次的理解。

其次，在主題班團(tuán)活動(dòng)中強(qiáng)化紅色主題。

主題班團(tuán)會(huì)的召開(kāi)是我們展開(kāi)德育教育的重要契機(jī)。想要在主題班團(tuán)活動(dòng)中強(qiáng)化紅色主題，我們不妨在活動(dòng)引入部分中將一些紅色文化借助多種多樣的藝術(shù)形式（如歌舞、詩(shī)歌朗誦、小品以及相聲等）展現(xiàn)出來(lái)，并以此引導(dǎo)學(xué)生對(duì)紅色文化進(jìn)行進(jìn)一步的探討與分析。在此基礎(chǔ)上，我們可以通過(guò)“角色代入”以及個(gè)人感悟結(jié)合的方式增強(qiáng)紅色文化的融入。如，為了上甘嶺戰(zhàn)役的勝利，黃繼光用身體堵住了敵人的槍口，這是何等的英勇無(wú)畏啊。雖然逝者已遠(yuǎn)，但是，英雄精神卻浩氣長(zhǎng)存，成為值得我們學(xué)習(xí)的楷模和榜樣。相信不少人都立下過(guò)為祖國(guó)努力、奉獻(xiàn)的宏偉誓愿。但是，這種想法與大家的日常行為真的相符合嗎？大家又是怎樣對(duì)待生活與學(xué)習(xí)中的困難的呢？如此一來(lái)，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生勢(shì)必會(huì)對(duì)紅色文化產(chǎn)生更深層次的了解。

三、在網(wǎng)絡(luò)上搭建紅色平臺(tái)

隨著科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)不僅已經(jīng)成為教育教學(xué)過(guò)程中不可缺少的重要組成部分之一，也成為了宣傳紅色文化，實(shí)施德育教育的重要途徑。那么，如何才能在網(wǎng)絡(luò)上搭建紅色平臺(tái)，將紅色文化的德育教育價(jià)值在網(wǎng)絡(luò)空間上最大限度發(fā)揮出來(lái)呢？

在筆者看來(lái)，想要更好地實(shí)現(xiàn)這一目的，我們可以創(chuàng)辦具有紅色文化性質(zhì)的網(wǎng)站。在網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)過(guò)程中，我們既要保障網(wǎng)站設(shè)計(jì)的主題鮮明，又要令網(wǎng)站保持與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)、準(zhǔn)確地更新網(wǎng)站內(nèi)容，從而將紅色網(wǎng)站的魅力最大限度地發(fā)揮出來(lái)。在此過(guò)程中，我們還可以建設(shè)具有紅色文化性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)（如微博、微信公眾號(hào)等），依靠網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)勢(shì)將紅色文化介紹給越來(lái)越多的人。

總而言之，紅色文化在高中德育教育中的融入具有極為重要的作用。作為奮戰(zhàn)在高中德育教育一線的教育工作者，我們務(wù)必要在深刻了解紅色文化及其精神內(nèi)涵的基礎(chǔ)上將其推廣給越來(lái)越多的人。如此一來(lái)，我們才能使學(xué)生成長(zhǎng)為有優(yōu)秀道德品質(zhì)、有宏偉理想抱負(fù)的優(yōu)秀人才！

參考文獻(xiàn)

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