新課改背景下初中班主任德育教育工作探討

夏崢

【摘要】 ?在新課改背景下素質(zhì)教育被提到日程上來(lái)，教育部門(mén)要求初中班主任在班級(jí)管理過(guò)程中要做好德育教育，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。德育教育對(duì)促進(jìn)學(xué)生思想及品質(zhì)發(fā)展有重要作用，本文主要探討在新課改背景下初中班主任德育教育工作的開(kāi)展對(duì)策，以為廣大同仁提供參考。

【關(guān)鍵詞】 ?新課改 初中班主任 德育教育工作 對(duì)策

【中圖分類(lèi)號(hào)】 ?G635.1?? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A?【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）05-271-01

新課改對(duì)初中學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)提出了更高要求，德育教育作為初中教育的重要組成部分，被提到日程上來(lái)。德育教育可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀，可以在矯正學(xué)生錯(cuò)誤思想的基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。班主任作為班級(jí)管理者，是學(xué)生德育教育的主要責(zé)任人，要根據(jù)國(guó)家素質(zhì)教育要求創(chuàng)新德育教育方法，以形成良好的班級(jí)風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、轉(zhuǎn)變德育教育理念

在新課改背景下為了提高初中德育教育的實(shí)效性班主任要轉(zhuǎn)變教育理念，加強(qiáng)德育教育深層次的研究，使德育教育在目標(biāo)的指導(dǎo)下提高實(shí)效性。首先，班主任要關(guān)注時(shí)代變化，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，明確和了解德育教育對(duì)初中學(xué)生發(fā)展的重要性。教師要在新課改要求的指導(dǎo)下加強(qiáng)學(xué)生德育思想和理論的灌輸，以使學(xué)生樹(shù)立正確德育觀念，形成正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以為學(xué)生的健康發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。其次，班主任要?jiǎng)訂T學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，通過(guò)學(xué)校、家庭和社會(huì)的合力提高學(xué)生的德育水平。在德育教育過(guò)程中教師要及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)，以幫助學(xué)生樹(shù)立正確德育觀念。班主任要抽出時(shí)間進(jìn)行家訪，目的是了解學(xué)生的生活和成長(zhǎng)背景，在滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求下進(jìn)行合理的德育教育，以提高學(xué)生的德育水平。

二、調(diào)整德育教育目標(biāo)

目標(biāo)可以指引德育工作的方向，是德育工作開(kāi)展的依據(jù)，使德育教育有計(jì)劃有目的，在規(guī)范教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上制定了德育教育方法。在新課改背景下班主任要調(diào)整德育教育目標(biāo)，豐富德育教育內(nèi)容，改善德育教育方法。首先，班主任在教授學(xué)生德育理論知識(shí)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)，目的是提高學(xué)生獨(dú)立思考及解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的判斷能力和自我教育能力，以提高德育教育的實(shí)效性。其次，班主任要將學(xué)生的德育知識(shí)轉(zhuǎn)化實(shí)踐能力的培養(yǎng)作為德育教育的新目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的受挫能力及心理承受能力，提高學(xué)生面對(duì)困難時(shí)的心理素質(zhì)。再次，班主任在德育教育過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作能力，以為學(xué)生日后進(jìn)入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

三、更新德育教育內(nèi)容

新課改背景下班主任要更新德育教育內(nèi)容，在了解學(xué)生需求的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行德育教育內(nèi)容的制定。在實(shí)際教育過(guò)程中教師要根據(jù)教學(xué)大綱的要求與學(xué)生的心理需求進(jìn)行結(jié)合，考慮學(xué)生年齡及心理發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行德育教育的實(shí)施。班主任要關(guān)注學(xué)生的生活狀況、學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以使德育教育與學(xué)生的生活結(jié)合，從學(xué)生的角度出發(fā)使學(xué)生感受到情感熏陶，以提高德育教育效果。

四、構(gòu)建師生良好關(guān)系

德育工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)良好師生關(guān)系的構(gòu)建。在新課改背景下班主任要關(guān)心學(xué)生的生活狀況，在尊重學(xué)生個(gè)性差異，保護(hù)學(xué)生自尊心的基礎(chǔ)上了解學(xué)生內(nèi)心想法，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，做學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的傳授者和學(xué)生的朋友。每一個(gè)學(xué)生都是完整的個(gè)體，班主任的德育教育要以與每個(gè)學(xué)生構(gòu)建良好師生關(guān)系為前提，從學(xué)生的個(gè)性心理需求出發(fā)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行轉(zhuǎn)變教育，以強(qiáng)化德育教育的效果。在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活中教師要與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，了解學(xué)生的心里想法，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難，讓學(xué)生從心里接受班主任，愿意與班主任做朋友。班主任要公正公平的對(duì)待每一位學(xué)生，在關(guān)心學(xué)生的基礎(chǔ)上用愛(ài)心幫助犯錯(cuò)誤的學(xué)生解決問(wèn)題。班主任要與學(xué)生保持平等的師生關(guān)系，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心的基礎(chǔ)上提高德育教育質(zhì)量。

五、提高自身能力開(kāi)展有意義的活動(dòng)

班主任開(kāi)展德育工作不是一件容易的事，需要經(jīng)過(guò)積累和引導(dǎo)提高學(xué)生的德育水平。首先，班主任要提高自身的德育素質(zhì)，具備職業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，滿(mǎn)懷愛(ài)心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，以保證德育教育順利開(kāi)展。班主任的德育素養(yǎng)直接影響班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，班主任要通過(guò)參加培訓(xùn)提高自身教育水平，并及時(shí)了解學(xué)生的具體情況，因材施教進(jìn)行個(gè)性化的德育方案的制定。班主任的德育教育的專(zhuān)業(yè)性是提升學(xué)生德育水平的關(guān)鍵，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)班主任的培養(yǎng)，以督促班主任在德育教育過(guò)程中創(chuàng)新教育方法，將德育滲透到教學(xué)過(guò)程中，潛移默化的影響學(xué)生，提升學(xué)生的德育水平。其次，要開(kāi)展各種有意義的活動(dòng)，以使德育教育更高效。班主任要組織班集體開(kāi)展積極的有育人導(dǎo)向的集體活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，使學(xué)生在活動(dòng)中相互關(guān)心相互幫助，通過(guò)寓教于活動(dòng)可以使學(xué)生在共同目標(biāo)的指導(dǎo)下健康成長(zhǎng)。

總之，初中班主任是教學(xué)骨干，是班級(jí)管理者與建設(shè)者，是學(xué)生德育教育的主要責(zé)任人。在新課改背景下班主任要轉(zhuǎn)變教育理念、調(diào)整教育目標(biāo)、更新教育內(nèi)容，通過(guò)良好師生關(guān)系的構(gòu)建，通過(guò)自身德育素養(yǎng)的提升引導(dǎo)學(xué)生參與集體活動(dòng)，使初中德育教育緊扣時(shí)代脈搏，符合新課改需求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

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