談小學班主任工作的基本策略

金正愛

摘 要：小學階段正是學生剛剛步入學校的懵懂時期，在這個期間需要一位好的導師帶領(lǐng)他們走向成功的道路，同時也要加強對小學學生的各個方面的管理和教育，從小培養(yǎng)學生良好的學習習慣和高尚的道德素質(zhì)，這些對于學生在以后的發(fā)展中會有很多的影響。作為小學的班主任更有責任做好這些工作，做一個合格的人生導師，肩負著培養(yǎng)學生的重任和重大使命。

關(guān)鍵詞：班主任 班級管理 策略

小學班主任工作的基本策略首先要制定一個合理的班級管理制度，班級管理工作的好壞直接影響著整個班級的學生的學習成績，要對學生進行素質(zhì)教育培養(yǎng)學生全面發(fā)展。同時班級管理策略不僅可以促進學生們在日常學習中不斷地培養(yǎng)自身的良好學習習慣，而且在班級管理中學生的學習成績也在不斷地提高，班級的管理為學生們營造了一個良好的學習環(huán)境，推動班級集體的共同進步，促進學生在良好的學習環(huán)境中健康的成長。同時，在嚴格要求班級管理制度對學生進行管理時，也要注重學生在日常行為中的規(guī)范，幫助學生改掉不良嗜好，以及作為小學班主任在做好自己的分內(nèi)工作時也要嚴格要求自己，以身作則為學生樹立一個榜樣，這樣在學生的心目中才有威望和信任，從而也能促進學生自覺地遵守班級管理制度，建立起良好的學習環(huán)境。[1]

一、以身作則，為學生做好榜樣

作為小學班主任要做到言傳身教，為學生樹立一個好的榜樣，這樣能夠更加有效地提高班級的紀律管理。因為小學生本身還處于一個成長階段，很多事情還不了解在不斷地接觸學習中，他們這個年齡階段具有很強的學習能力和模仿能力，如果教師都不能以身作則嚴格地要求自己，小學生也會漸漸地學習這些不良習慣，反之如果教師能夠嚴格地要求自己，他們心中會有一種約束感，對學生產(chǎn)生一種積極的作用，從而做到按時上課、遵守課堂紀律、不早退不遲到。所以小學班主任要學會抓住學生的這個特點，正確規(guī)范班級的管理制度，這樣才能促進學生在班級中更好地學習。

例如現(xiàn)在的學生都有一種懶惰型，在每天上課的時候總有一些學生遲到、曠課等情況的出現(xiàn)，因為年齡比較小在時間觀念上沒有很強的約束力，班主任應(yīng)該提前到班里起一個帶頭的作用，學生看到老師已經(jīng)在班里了他們也會馬上進入班級，隨之所有的學生不再遲到，這樣也更有利于班級的管理，老師也能給學生樹立一個好的學習榜樣，對學生的教育培養(yǎng)有很大的影響運用。

二、營造良好的班級氛圍，形成班級凝聚力

營造一個良好的班級氛圍能夠提高學生的學習成績，形成班級的凝聚力，能夠使這個集體更加團結(jié)友愛，在班級管理中老師要學會處理師生之間的關(guān)系，可以開展一些班級活動促進師生之間和諧相處，同時在學習中老師要多關(guān)心成績偏低的學生，不要讓他們產(chǎn)生自卑的心理，鼓勵他們積極向上，融入班集體當中大家共同進步。這些條件的具有能夠促進班級管理工作的順利展開，使班級更加團結(jié)發(fā)展，所以營造良好的班級氛圍對班級管理有一定的輔助運用，師生之間的關(guān)系融洽，學生在學習上互相幫助，共同促進了這個班集體的進步，老師在學習中給予學生更多的關(guān)心和愛護，以身作則在學生的心中樹立一個良好的形象，建立起班級的凝聚力。

三、走近學生，用愛心樹立威望

作為小學班主任要對學生做到真正的關(guān)心和愛護，要走近學生了解學生，平時在學習生活中多于學生在課下進行交流、暢談，拉近師生之間的距離。在如何真正做到走近學生、了解學生這個問題中可以從三個方面進行：第一班主任要觀察班級中的情況，通過和學生的交談了解到班級中存在的問題以及學生之間存在的矛盾，第二可以對學生的家長進行一個溝通了解，可以組織一些家長會談活動，進行老師和家長之間的零距離交談，真正了解學生的情況，才能知道從哪些方面去關(guān)心愛護學生，第三對每個學生的性格特點進行一個大概的調(diào)查，有些學生因為一些家庭情況或者其他原因從小就產(chǎn)生了自卑心理，老師要鼓勵這方面的學生樹立自信心，不斷地給學生加油打氣走出內(nèi)心的灰暗，老師也可以對班級學生的學習特點和性格特點進行考慮，針對不同性格的學生進行不同的溝通開導，站在學生的角度來考慮要始終把學生放在第一位，經(jīng)過一段時間學生們會自覺地感受到班主任的親和力以及在班級里樹立的威信，這樣學生也能自覺地遵守班級管理制度，聽從班主任的教誨努力學習。[2]

四、理解孩子，寬容對待學生過失

現(xiàn)在的學生極度缺乏寬容和理解能力，因為社會的原因很多孩子都是獨生子女，家庭對孩子過分的溺愛導致了孩子從小缺少換位思考的能力，只是一味地讓別人理解自己，在這種情況下班主任要做好教育工作，要教會學生換位思考、愛護同學，相互之間互相寬容和理解，做一個正直的人。同時因為受到網(wǎng)絡(luò)的影響很多孩子很小就開始沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，手機不離手，但是在給我們的生活帶來便利的同時也隱藏了黑暗，網(wǎng)絡(luò)上的一些不良信息和色情暴力都誘發(fā)了孩子從小養(yǎng)成了不良的嗜好，影響了學生的身心健康，作為一名老師要正確地引導家長和學生對待網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度，不能夠成為網(wǎng)絡(luò)的奴隸，要學會做網(wǎng)絡(luò)的主人，學會寬容學生的過失，不能因為一次錯誤就直接毀壞了孩子的一聲，要正確引導孩子，為他們創(chuàng)造學習的快樂，能夠在積極向上的學校里健康快樂地成長。

另外，小學學生的心智發(fā)育還不夠健全，對很多問題的思考可能只是片面性的，并且他們的自控能力很弱容易沖動，不能考慮事情發(fā)生的后果，班主任老師在發(fā)現(xiàn)問題的同時要及時和學生進行溝通交流，及時地解決問題，避免因為一些隱患造成了日后對學生的傷害，不能夠?qū)W生進行過度的體罰和訓斥，這樣很容易會損害孩子的自尊心，從而引發(fā)他們的叛逆心理，班主任應(yīng)該以寬容的態(tài)度對學生進行教導，對學生進行思想教育工作，及時的更正學生的錯誤思想，鼓勵學生增加自信心在學生上再接再厲。

五、積極和學生家長溝通，強化班級管理

班主任要積極的和學生家長進行溝通，強化班級的管理制度和學生的健康發(fā)展，定期的家長會可以幫助班主任在班級管理方便更好地對學生進行管理，如果班主任發(fā)現(xiàn)學生存在一定的問題要及時地對學生家長進行反饋溝通，及時的更正學生的錯誤思想行為，與家長之間溝通教育的方式和教育經(jīng)驗，鼓勵家長多了解一下學生的心理想法，共同為學生營造一個良好的學習條件，促進學生的健康成長。

結(jié)語

總之，小學班主任的工作是比較辛苦而繁雜的工作，是學生在學習道路上的啟蒙老師，對學生的成長和教育都有很大的影響，小學班主任在工作上要制定科學合理的基本策略，適應(yīng)學生的成長學習以及能夠為學生提供一個良好的學習環(huán)境，使學生之間相互團結(jié)友愛并在健康快樂的環(huán)境中成長。

參考文獻

[1]陸林芳.多措并舉，全面提高班主任管理工作成效[J].中國校外教育，2012（21）.

[2]羅文志.淺談小學班主任實踐教學的方法：小學班主任德育教學[J].神州，2012（12）.