培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效策略

余春霞

高效課堂在我校實踐近一年，使我深切地體會到高效課堂的宗旨就是要讓學(xué)生愿學(xué)、肯學(xué)、會學(xué)、勤學(xué)、樂學(xué)，即發(fā)揮學(xué)生的正能量，最大化地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以實現(xiàn)課堂的高效。要實現(xiàn)“先學(xué)后教，全面發(fā)展，有效展示”，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力必須過硬，我主要是從以下幾個方面培養(yǎng)的：

一、指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，“我”才是學(xué)習(xí)的主人

受傳統(tǒng)教學(xué)及應(yīng)試教育的影響，學(xué)生養(yǎng)成了“懶”習(xí)慣，對老師產(chǎn)生了依賴思想。但高效課堂倡導(dǎo)“把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，變講堂為學(xué)堂”，因而在教學(xué)中轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念尤為重要，我總是告訴學(xué)生：“21世紀的文盲，不是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人?！薄袄蠋煾嬖V我的我忘了，展示給我的我可能記得，親自參與的我就理解了?！薄跋嘈抛约旱哪芰?，自信能夠創(chuàng)造奇跡?！薄@些都是讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)必須自己動腦、動手、動口，老師講的、別人說的，都不是自己的，要想真正習(xí)得知識，自己必須要勤學(xué)、善思、博聞、多問。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，給他們自我展示的舞臺

例如一次我去西安培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我走之前給學(xué)生留了一份測試練習(xí)題，安排五名優(yōu)等生提前討論完成，然后合理分工，在上語文課時講給其他同學(xué)聽，帶領(lǐng)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，沒想到學(xué)生的表現(xiàn)出乎我的意料：①答案正確率100%;②所有學(xué)生按時完成任務(wù);③小老師課前提前發(fā)卷;④課堂自主約法三;⑤作文由小老師講解并列好提綱。課堂竟比我在時更為安靜、認真。可見，學(xué)生的能力不可小視，只有讓學(xué)生鍛煉才能成長。

三、放手給學(xué)生交流的機會，讓他們體驗成功的喜悅

在教學(xué)中每次到讀課文、學(xué)生字、感悟句子、誦讀名言、理解古詩等，我總讓學(xué)生自己先自學(xué)，然后把不理解或解決不了的和同桌交流，再把和同桌也解決不了的問題，讓小組長組織組員在小組內(nèi)討論，要求每一位組員積極發(fā)言，“自主學(xué)習(xí)、合作探究”之后讓學(xué)生進行自我評價，組內(nèi)發(fā)言由小組長做出評價。例如《李廣射虎》第一課時的自主學(xué)習(xí)題我是這樣設(shè)計的：

試試你的身手，你能行！

（一）讀讀生字，認清字形、偏旁、大寫字母，并試寫生字。

（二）把生字放到課文中去，你一定能讀好，力爭做到不加字，不減字，不讀錯字。

（三）一首古詩就是一個故事。文中講的是時期的（?????? ）的故事，因此，他也被人們稱為（?????? ）。

（四）正確抄寫文中古詩，并感情的誦讀，畫出節(jié)奏。

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_________作者___年代______

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（五）畫出文中帶生字的詞語，讀一讀。寫出一系列詞語的近義詞。

疾風(fēng)——（??? ）;警惕——（??? ）; 影影綽綽——（??? ）

自我評價：??????? 小組長評價：

這些學(xué)習(xí)內(nèi)容由淺入深，滿足了不同層次學(xué)生的需求，讓優(yōu)等生感受到挑戰(zhàn)，一般學(xué)生感受到激勵，學(xué)困生也能享受到成功的喜悅。

四、發(fā)揮評價的多元性，讓評價成為自主學(xué)習(xí)的助推器

在導(dǎo)學(xué)單的自主預(yù)習(xí)、合作探究兩個環(huán)節(jié)，我設(shè)計了自我評價、小組長評價、同學(xué)評價、老師評價，這些不同的評價對象，能對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力做出一個較為全面評估。而且評價也是一個長效性的，課堂是星級評價，可以累計，十個星晉升為一朵紅花，十朵紅花晉升為一個笑臉，做到“日日清、周周清、月月清”，每半學(xué)期總結(jié)一次，通過給家長發(fā)喜報形式，通知家長表揚學(xué)生。喜報的內(nèi)容是這樣的“??????? 的家長，由于您能堅持督促孩子自覺學(xué)習(xí)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力有了很大提升，現(xiàn)被評為我們班的學(xué)習(xí)小標兵，特發(fā)此報，希望再接再厲?！边@喜報不僅表揚了學(xué)生，也表揚了家長，同時也為家長指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)指引了方向。獎勵面要大，一般占到本班人數(shù)50%左右，其中進步的占20%，最大限度地調(diào)動全班學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性。

通過一段時間的實踐，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，增強了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。