提升高中體育有效教學(xué)的研究

柴虎亮

摘? 要：隨著教育改革的不斷發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面素質(zhì)教育已滲透到學(xué)科教育的教學(xué)活動(dòng)中，作為高中教育的體育，培養(yǎng)學(xué)生體育能力、增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)始終是教師教學(xué)的目標(biāo)之一，然而，在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的重視程度不足，對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情不高，究其原因，主要是體育活動(dòng)組織不利所造成的，因此，本文作者結(jié)合自身多年教學(xué)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高中體育的有效教學(xué)展開(kāi)研究。

關(guān)鍵詞：高中體育;課堂教學(xué);有效性教學(xué)

體育是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)階段的基礎(chǔ)學(xué)科，體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，不僅能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)化身體素質(zhì)，還能使學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，養(yǎng)成敢打敢拼、積極拼搏的體育精神，從而促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的良性發(fā)展，高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的重要“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”，體育的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練也關(guān)系著學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)，但在部分地區(qū)的體育教學(xué)中，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情并沒(méi)有想象中的高漲，還出現(xiàn)訓(xùn)練活動(dòng)參與不積極的情況，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，因此，本文從調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)熱情、打牢運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)、注重運(yùn)動(dòng)發(fā)展以及增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)四個(gè)方面，對(duì)高中體育的有效教學(xué)進(jìn)行分析。

一、開(kāi)展游戲教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情

在實(shí)際的教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)行單一、枯燥的往復(fù)訓(xùn)練，雖在一定程度上加強(qiáng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的體育能力，但對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情和教學(xué)氛圍將會(huì)產(chǎn)生不良的影響，因此，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展游戲教學(xué)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練，讓游戲帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)動(dòng)熱情，從而提升學(xué)生的訓(xùn)練效果。

例如：在“健康跳躍運(yùn)動(dòng)”的教學(xué)中，如果采用傳統(tǒng)的“一人一跳”的訓(xùn)練模式，使學(xué)生在跳躍的運(yùn)動(dòng)中缺乏參與的熱情，所以，為了避免此類現(xiàn)象的發(fā)生，我利用游戲教學(xué)的方式，讓學(xué)生分組進(jìn)行蹲跳接力、繞樁跑跳等游戲項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生積極的參與其中，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，學(xué)生個(gè)個(gè)都蓄勢(shì)待發(fā)的準(zhǔn)備贏得這場(chǎng)比賽。

二、豐富教學(xué)內(nèi)容，打牢學(xué)生運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)

體育教學(xué)不僅要增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還要傳授學(xué)生運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，從而使學(xué)生達(dá)到學(xué)會(huì)體育、運(yùn)用體育、提升體育的發(fā)展目的，因此，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展多樣性的體育教學(xué)活動(dòng)，增長(zhǎng)學(xué)生體育認(rèn)知水平和運(yùn)動(dòng)技巧，夯實(shí)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，使學(xué)生的體育素質(zhì)得到有效加強(qiáng)。

例如：在“乒乓球運(yùn)動(dòng)”的教學(xué)中，考慮到學(xué)生對(duì)旋轉(zhuǎn)球、側(cè)拉球等技巧性手法掌握不牢的情況，我利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，搜集相關(guān)乒乓球技巧視頻和動(dòng)作特效等短片，借助多媒體投影向?qū)W生進(jìn)行播放，使學(xué)生通過(guò)視頻的播放了解旋轉(zhuǎn)球、側(cè)拉球等技巧的動(dòng)作要領(lǐng)，從而有目的的去訓(xùn)練和使用，打牢學(xué)生的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)。

三、把握學(xué)生主體，注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)發(fā)展

因家庭環(huán)境、發(fā)育水平等因素的影響，學(xué)生個(gè)體難免出現(xiàn)身體素質(zhì)差異化的現(xiàn)象，從而對(duì)體育活動(dòng)中集體訓(xùn)練的組織開(kāi)展產(chǎn)生阻礙，因此，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)正視差異化的現(xiàn)象，把握學(xué)生主體地位，結(jié)合學(xué)生個(gè)體情況，以小組合作、相互幫助的形式開(kāi)展教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，得到體育能力的有效提升，從而促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的發(fā)展。

例如：在“足球運(yùn)動(dòng)”的教學(xué)中，考慮到學(xué)生個(gè)體差異的現(xiàn)象，為了讓學(xué)生對(duì)足球基礎(chǔ)的有效掌握，我將學(xué)生兩兩結(jié)合分組的方式進(jìn)行教學(xué)，面對(duì)面開(kāi)展顛球的基礎(chǔ)訓(xùn)練，并使足球在兩人之間進(jìn)行相互傳遞，有效的訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立顛球、相互傳接球的技能，提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平的提升。

四、組織體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)素質(zhì)

體育能力的提升在于不斷的訓(xùn)練，合理組織體育活動(dòng)，可以有效的增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的掌握程度，提升身體素質(zhì)的發(fā)展，因此，在體育教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)生學(xué)情變化，組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)抗賽等形式的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，同時(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，使學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作、努力拼搏的體育精神，從而幫助學(xué)生樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的奮斗精神，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)在發(fā)展。

例如：在“羽毛球運(yùn)動(dòng)”的教學(xué)中，考慮到學(xué)生已經(jīng)掌握羽毛球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)打法，為了提升學(xué)生對(duì)技能的運(yùn)用技巧，我將學(xué)生分成8組，組與組之間進(jìn)行對(duì)抗比賽，采取四強(qiáng)、半決賽、決賽的晉級(jí)形式，展開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)，小組之間都摩拳擦掌的等待比賽進(jìn)行，同時(shí)，在比賽的過(guò)程中，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解自身的不足和亟待提升的能力，使學(xué)生在今后的訓(xùn)練中，有針對(duì)性的加強(qiáng)體育訓(xùn)練，提升運(yùn)動(dòng)能力，此外，在團(tuán)隊(duì)比賽的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、奮勇拼搏的體育精神，從而有效提升學(xué)生體育素養(yǎng)的正確發(fā)展。

綜上所述，有效的體育教學(xué)，不僅可以幫助學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，提升體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技巧，還能幫助學(xué)生在體育實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生拼搏向上的體育精神，從而使學(xué)生的素質(zhì)教育得到全面性的發(fā)展，同時(shí)，有效教學(xué)，也使教師在教學(xué)活動(dòng)中，可以有序的進(jìn)行體育訓(xùn)練活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生體育基礎(chǔ)，有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，提升體育教學(xué)的質(zhì)量，因此，在今后的教學(xué)工作中，希望廣大教師，從學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生在素質(zhì)教育的道路上得到良性的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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