著重優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)觀

周金鴻

摘 要：優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)觀念是勢(shì)在必行，優(yōu)化教學(xué)是課堂教學(xué)創(chuàng)新的堅(jiān)實(shí)支點(diǎn)，更好地完成語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué)觀 優(yōu)化

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，學(xué)生在課堂教學(xué)上思想未免有些渙散，當(dāng)他們接觸到新手機(jī)時(shí)，瞬間就極化孩子成教與學(xué)的矛盾?，F(xiàn)代教育思想認(rèn)為：學(xué)生學(xué)習(xí)是主體，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法是當(dāng)代教學(xué)方法的核心?，F(xiàn)在教學(xué)法特別強(qiáng)調(diào)的是教會(huì)怎樣運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，以便增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，時(shí)代呼喚我們的語(yǔ)文教師必須努力優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育的教學(xué)觀。

語(yǔ)文教學(xué)觀必須是正確的，摸黑走路一樣的語(yǔ)文教學(xué)法是不會(huì)成功的。我們的語(yǔ)文教師從教育觀看，應(yīng)當(dāng)邊教邊學(xué)，不斷用正確的理論、先進(jìn)教學(xué)理念來(lái)武裝自己的頭腦。只有先從思想上的觀點(diǎn)站立腳跟，語(yǔ)文教學(xué)就能游刃有余。教育家陶行知說(shuō)：惟其學(xué)而不厭，才能誨人不倦……所以我們教師不斷吸取精華的教育教學(xué)之路，才有教學(xué)之樂(lè)。因此作為教師應(yīng)立終身教育觀，不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，為人師表，行師風(fēng)師德賞有榮譽(yù)。有先進(jìn)的語(yǔ)文教育觀點(diǎn)，才有駕于自己教學(xué)風(fēng)采。

1.主體性教學(xué)觀。主體性教學(xué)本身就是民主教育觀，也是民主思想體現(xiàn)，民主思想統(tǒng)一了，在教與學(xué)中相得益彰?！敖獭币颉皩W(xué)”而得益，“學(xué)”因“教”而進(jìn)取，日益增進(jìn)，? “教”促進(jìn)“學(xué)”，“學(xué)”又有助于“教”。朱熹認(rèn)為教人最重要的是教會(huì)別人善于為學(xué)，教人之法要依據(jù)為學(xué)之法，為學(xué)之法是教人之法依據(jù)。當(dāng)我們教師教育方法妥當(dāng)處理好教與學(xué)后，都是體現(xiàn)在與學(xué)生商量的共同體。為之努力而教，為之奮斗而教。盡力做到為之全程參與，掌握自主學(xué)習(xí)方法，做到共同參與教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的主人意識(shí)。

2.授人以漁觀。百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。要提高學(xué)生素質(zhì)，教師率先要不斷提高自己的素質(zhì)。變“教學(xué)”為“學(xué)教”是當(dāng)今教改的一大特點(diǎn)，然而就教師從教而言，“學(xué)教”極有特殊們內(nèi)涵。教書必須讀書，育人必須育己，要當(dāng)先生先從學(xué)生做起。在知識(shí)傳授上，能力的培養(yǎng)上，“以其昏昏”不能“使人昭昭”，教師似是而非，學(xué)生正誤不分;在感情的陶冶上，靈魂版塑造上，“要散布陽(yáng)光在別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光”。德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：“一個(gè)壞教師奉送真理，一個(gè)好教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！闭媸且徽Z(yǔ)道破今日教法之道，有了這樣的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方法，舉一反三，而達(dá)到不需教師教而自己能學(xué)習(xí)的境界。這是語(yǔ)文學(xué)科的一大特點(diǎn)，是“教學(xué)特殊內(nèi)涵”。

3.探究學(xué)生訓(xùn)練方法觀。現(xiàn)代教育家以為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在學(xué)習(xí)訓(xùn)練過(guò)程中，以學(xué)生訓(xùn)練為主，教師為輔進(jìn)行訓(xùn)練，這也是民主教學(xué)方式，民主教學(xué)體現(xiàn)在相互尊重、熱愛(ài)學(xué)生、贊賞學(xué)生觀點(diǎn)，建立民主平等的師生關(guān)系，努力創(chuàng)設(shè)和諧、融洽的課堂氣氛，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)，讓個(gè)性和人性得到培養(yǎng)和發(fā)展。訓(xùn)練則貫穿教學(xué)全過(guò)程的主線，通過(guò)訓(xùn)練能讓學(xué)生熟能生巧，巧能升華的境界。教師對(duì)學(xué)生訓(xùn)練方法，要遵循“學(xué)以致用”的原則，學(xué)為了用，用促進(jìn)學(xué)，互相結(jié)合實(shí)踐，并能收到事半功倍、相得益彰的效果。

4.教學(xué)創(chuàng)新觀。贊可夫說(shuō)：“教學(xué)方法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的心理需要，這種教學(xué)就會(huì)變高度有效?！币虼?，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，妥善選用教學(xué)方法和教學(xué)手段是十分必要的。教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。重視創(chuàng)新素質(zhì)教育，創(chuàng)新學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。要培養(yǎng)創(chuàng)新精神，教師本身應(yīng)具備創(chuàng)新精神，打破傳統(tǒng)教學(xué)的框架，大膽改革教學(xué)方法，采用先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，求異思維等良好的思維習(xí)慣，緊扣學(xué)生心弦，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。

5.語(yǔ)文思想教育觀。教育目標(biāo)是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，也是教育活動(dòng)的立足點(diǎn)。要培養(yǎng)學(xué)生有良好的思想道德素質(zhì)的，有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義意識(shí)，有社會(huì)責(zé)任感，能夠關(guān)心他人，助人為樂(lè)，尊老愛(ài)幼，文明守紀(jì)，是非明確的人。首先要提高教師的思想認(rèn)識(shí)，應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，是教育教學(xué)改革亮點(diǎn)，也是教育改革和發(fā)展的需要，形成了素質(zhì)教育的意識(shí)，理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵，才能著眼于全體學(xué)生素質(zhì)教育得到全面發(fā)展。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)健身，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活而打下良好的教育，同時(shí)深入貫徹鄧小平同志“教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向來(lái)”的教育思想。實(shí)施素質(zhì)教育，是優(yōu)化課堂教學(xué)的中心。抓住學(xué)生日常生活習(xí)性，以演示演，

規(guī)范化的思想教育，課內(nèi)與課外和諧統(tǒng)一教育，才能培養(yǎng)出合格學(xué)生。

6.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)教學(xué)觀。怎樣致力于學(xué)生自學(xué)，努力提高課內(nèi)教學(xué)效率。把自學(xué)引進(jìn)課堂，讓學(xué)生被動(dòng)變主動(dòng)。要達(dá)到這個(gè)目的，就要培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力了。學(xué)生一旦有一定的自學(xué)能力，教師在課堂中就可以精講多練，舉一反三，融類旁通。首先給學(xué)生消除畏懼心理和懶惰性的思想。告訴學(xué)生自學(xué)方法：勤讀、詳劃、細(xì)查、重注、勤思、練寫等原則。閱讀文章必須用到這六個(gè)原則，學(xué)生具備了一定的自學(xué)能力，學(xué)生會(huì)剖析文章內(nèi)容，歸納總結(jié)。教師教學(xué)顯得輕松了。學(xué)生自然而然從苦學(xué)變樂(lè)學(xué)起來(lái)，在課內(nèi)外閱讀也積累許多知識(shí)，豐富了課堂教學(xué)。因此，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)教學(xué)觀極為重要，課堂教學(xué)決不可脫離學(xué)生自學(xué)觀。

7.現(xiàn)代多媒體教學(xué)觀?，F(xiàn)代媒體教學(xué)比傳統(tǒng)教學(xué)可優(yōu)越了，在講臺(tái)上幾乎結(jié)束了粉筆板書時(shí)代了。媒體教學(xué)己成為教師得力助手，可運(yùn)用由復(fù)雜的東西變得簡(jiǎn)單，原來(lái)抽象的東西變得具體、形象、使學(xué)生學(xué)得有趣，從而提高教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)改革。

優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)觀念是勢(shì)在必行，優(yōu)化教學(xué)是課堂教學(xué)創(chuàng)新的堅(jiān)實(shí)支點(diǎn)，更好地完成語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。