新媒體背景下如何做好高職班主任工作

金頻生 沈進(jìn)城

摘要 高職學(xué)生的知識基礎(chǔ)較為薄弱，缺少較強(qiáng)的自制能力和學(xué)習(xí)能力。這就使得高職班主任在進(jìn)行工作時(shí)常會遇到諸多問題。這時(shí)，教師就需要合理運(yùn)用新媒體，運(yùn)用微信、微博等現(xiàn)代化的通訊工具，與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通?；诖?，本文先介紹了班主任可用的新媒體，同時(shí)提出幾點(diǎn)應(yīng)用方法。

關(guān)鍵詞 高職學(xué)生;新媒體;班主任;載體

在一個(gè)班級中，班主任屬于核心支柱，不僅承擔(dān)著專業(yè)知識的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，如生活情況、心理健康情況等。在當(dāng)前的信息時(shí)代中，班主任需要靈活運(yùn)用現(xiàn)代化的通訊手段，多多與學(xué)生溝通和交流。

一、新媒體中班主任可用的載體

（一）QQ群、微信群

目前，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及，幾乎每一位學(xué)生都擁有手機(jī)，也能靈活運(yùn)用多種軟件。班主任也需緊隨時(shí)代發(fā)展的步伐，學(xué)會利用這些軟件與學(xué)生交流和溝通。班主任可以建立起微信群、QQ群，將班級內(nèi)的事件、公告、通知等及時(shí)告知學(xué)生。在微信群、QQ群中，既有學(xué)生、班主任，也有家長，所有的人都可以參與到當(dāng)前討論的話題中，分享自己遇到的事情、看到的新聞等。微信群、QQ群可以讓學(xué)生更好地與他人交流，班主任也能借此更好地了解學(xué)生。

（二）班級論壇

班級論壇可以為學(xué)生提供一個(gè)白板，其可以在寫下自己的想法和觀點(diǎn)，提出自己的看法。論壇具有較強(qiáng)的交互性，內(nèi)容十分豐富，同時(shí)還具備電子信息服務(wù)系統(tǒng)。班主任可以充分利用各種論壇，發(fā)布一些學(xué)生感興趣的話題和內(nèi)容，學(xué)生可在這些帖子下邊留言，也可自己發(fā)帖。既可以圍繞著當(dāng)前學(xué)校舉行的活動(dòng)、社會上的特點(diǎn)展開討論，還可以提出自己遇到的問題。

（三）微博

微博可以讓學(xué)生了解最新的事件、新聞等內(nèi)容，學(xué)生可以發(fā)布字?jǐn)?shù)為140左右的信息，同時(shí)還能實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)分享。在當(dāng)前的信息時(shí)代中，學(xué)生是微博用戶中無法忽視的群體。微博屬于一種網(wǎng)絡(luò)式的工具，操作起來較為簡單便捷，同時(shí)還能稱為學(xué)生學(xué)習(xí)的工具。網(wǎng)絡(luò)逐漸成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的工具，微博具有共享性、便捷性以及鏈接性，同時(shí)還能實(shí)現(xiàn)一對一、一對多等多種交互方式，這能讓班主任與學(xué)生更好地交流和溝通，并取得較好的管理效果。

二、新媒體背景下如何做好高職班主任工作

（一）關(guān)注學(xué)生最新的動(dòng)態(tài)

微信、微博逐漸成為學(xué)生娛樂消遣、獲取信息、表達(dá)情感以及人際交往的重要平臺，逐漸被滲透到高職學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的方方面面。這些平臺的存在營造了一個(gè)輕松、和諧的課堂氛圍，受到高職學(xué)生的青睞，同時(shí)也影響到學(xué)生的行為和思想。高職學(xué)生的個(gè)性較為鮮明，擁有很多獨(dú)特的觀點(diǎn)和看法，想要了解這個(gè)世界，也想交到更多的朋友。因此，學(xué)生喜歡在這些平臺上將自己的想法展示出來，常常書法自己的想法和情緒，將自己豐富的情感呈現(xiàn)出來，既有生活中遇到的幸福小事，同時(shí)還有一些不幸福的事情。高職班主任需要充分利用新媒體，將其作用和優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，借助微信、微博等了解學(xué)生最新的情況，增加更多交流等機(jī)會，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

（二）學(xué)會運(yùn)用新媒體語言

語言是人們之間交流和溝通的工具，網(wǎng)絡(luò)語言也是如此[1]。隨著社會的發(fā)展，人與人之間可以進(jìn)行平等地溝通，可以圍繞著社會上的熱點(diǎn)展開討論和交流，發(fā)表自己的想法和觀點(diǎn)，也可以敘述自己遇到的問題和煩惱。在討論各種話題的過程中，一些新奇的表達(dá)方式以及網(wǎng)絡(luò)用語應(yīng)用而生，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)用語逐漸被應(yīng)用到人們的日常生活中。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，高職班主任需要緊隨時(shí)代發(fā)展的步伐，與學(xué)生保持同樣的前進(jìn)步伐，學(xué)會靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)用語，這樣才能讓雙方更好的進(jìn)行交流和溝通。如果班主任的態(tài)度過于嚴(yán)厲，思想也較為落后，那么學(xué)生也不愿與班主任進(jìn)行交流。班主任需要運(yùn)用現(xiàn)代化的手段，逐漸消除自己與學(xué)生之間的隔閡，利用學(xué)生感興趣、喜歡的方式與學(xué)生交流，可以大大提高班主任工作的質(zhì)量和效率。

（三）引導(dǎo)學(xué)生利用新媒體去學(xué)習(xí)

新媒體的誕生給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來了較大改變[2]。如今，高職學(xué)生幾乎人人都有具有上網(wǎng)功能的電子設(shè)備，如手機(jī)、電腦等。利用這些電子設(shè)備，學(xué)生可以突破空間和時(shí)間的束縛，隨時(shí)學(xué)習(xí)知識，查找各類資料，閱讀不同的文章，同時(shí)還能與他人分享自己獲取的信息和成果。高職班主任可以充分利用新媒體為學(xué)生介紹一些學(xué)習(xí)的工具和平臺，如軟件、網(wǎng)絡(luò)等，引導(dǎo)學(xué)生充分利用這些平臺去學(xué)習(xí)知識，減少利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行娛樂消遣的四件。此外，班主任可以引導(dǎo)學(xué)生借助微信去制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合自己的實(shí)際情況確定學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生可在朋友圈發(fā)表一些有爭議的知識，相互討論和交流，逐漸形成一個(gè)輕松、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。通過朋友圈，班主任也能了解學(xué)生近期的學(xué)習(xí)情況，從而更好地知道和幫助學(xué)生。

（四）班主任要適應(yīng)新媒體環(huán)境

班主任的工作相對較為繁瑣，需要所有學(xué)生的積極配合[3]。在當(dāng)前的信息時(shí)代和新媒體時(shí)代中，學(xué)生在利用各種平臺表達(dá)自己的同時(shí)，班主任也需要學(xué)會利用新媒體技術(shù)，了解社會上的熱點(diǎn)新聞，逐步引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能懂得規(guī)避不良信息。班主任需要及時(shí)了解學(xué)生的狀態(tài)，如果一些消息、輿論已經(jīng)無法控制，并且危害到學(xué)生的身心健康，那么班主任需要在第一時(shí)間進(jìn)行制止，促使高職學(xué)生能向著正確的方向不斷發(fā)展和前進(jìn)。

結(jié)束語：

總而言之，面對新的教育形式和社會形勢，班主任需要緊隨時(shí)代發(fā)展的步伐，了解高職學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)會利用新媒體平臺，關(guān)注學(xué)生的思想變化，讓學(xué)生學(xué)會利用新媒體去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能更好地發(fā)展，最終成長為一名滿足社會需求的現(xiàn)代化人才。

參考文獻(xiàn)：

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[3]王云暉.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高職院校班主任工作淺探[J]文教資料，2019（13）：142-143