構(gòu)建社校共同體，打造育人新平臺

宋睿

學(xué)校與社會有著密不可分的關(guān)系，應(yīng)該在更廣闊的領(lǐng)域走向融合，建立社校共同體，相互溝通、資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展、共同繁榮。

青島第四十四中學(xué)于2017年提出“社校共同體”概念，之后，在實踐中借助社會資源，開發(fā)了一系列精彩的活動和課程。

開展精彩活動。一是學(xué)軍、學(xué)工、學(xué)農(nóng)活動。學(xué)校每年都會開展這三類活動：初一新生會進(jìn)行為期一周的學(xué)軍活動，進(jìn)駐部隊感受軍營生活或邀請部隊軍官進(jìn)校培訓(xùn);不同年級的學(xué)生會到青島市綜合實踐中心開展為期一周的綜合實踐教育活動，以提高科學(xué)素養(yǎng)和勞動實踐能力;不同年級的學(xué)生奔赴即墨金口學(xué)農(nóng)實踐基地，體驗為期五天的農(nóng)村耕作生活。二是志愿服務(wù)及社會實踐活動。學(xué)校志愿服務(wù)陣地范圍逐年擴大，涵蓋周圍社區(qū)、福利院、敬老院、自閉癥康復(fù)中心等，在居委會、報社、交警等社會力量的支持與幫助下開展志愿服務(wù)活動。

開設(shè)精品課程。一是專家課程。學(xué)校通過各種渠道廣泛邀請社會各界的專家學(xué)者到校為學(xué)生開展講座。如邀請青島市青少年科技教育協(xié)會專家開辦創(chuàng)客創(chuàng)新講座“增強憂患意識，創(chuàng)新科技教育”，激發(fā)同學(xué)們參與科技活動的熱情。二是校友課程。讓優(yōu)秀畢業(yè)生重回學(xué)校，講述自己的成長故事，敘說自己的人生感悟，并介紹自己領(lǐng)域的專業(yè)知識，引領(lǐng)學(xué)生更好地成長。三是生態(tài)課程。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)著名的城陽生態(tài)園及大沽河流域國家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)，參觀感受綠色生態(tài)農(nóng)業(yè)。四是海洋特色課程。學(xué)校利用地理優(yōu)勢，著力打造海洋特色，被命名為“全國海洋意識教育基地”。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)青島港、貝殼博物館、“科學(xué)號”海洋科學(xué)綜合考察船等海洋特色場所，開闊學(xué)生眼界，提升學(xué)生海洋意識，增強學(xué)生研究海洋、關(guān)注海洋的使命感和責(zé)任感。五是傳統(tǒng)文化課程。邀請青島的民俗手藝人展示皮影戲、剪紙、面塑、年畫、衍紙、拓印、糖畫、串珠等項目，并讓學(xué)生親自體驗，傳承中華民族的非物質(zhì)文化。六是拓展課程。在素質(zhì)拓展方面，學(xué)校開發(fā)了豐富的社會資源。如邀請青島市應(yīng)急安全體驗培訓(xùn)中心的專業(yè)培訓(xùn)師為學(xué)生開展應(yīng)急安全技能訓(xùn)練、體育拓展訓(xùn)練、戶外團隊合作拓展訓(xùn)練等。七是行走課程。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)青島優(yōu)質(zhì)高中，感受高中的魅力，做好初高銜接的心理與思想準(zhǔn)備。如2017年6月28日，學(xué)校全體八年級師生來到青島39中新校參加了以“藍(lán)色暢想、海洋探秘”為主題的海洋科普夏令營，同時舉辦了十四歲集體生日會及戲劇節(jié)活動。八是區(qū)本文化課程。學(xué)校充分利用所屬行政區(qū)域內(nèi)的博物館資源，帶領(lǐng)學(xué)生穿越時空隧道，感受和領(lǐng)略市北區(qū)的文化底蘊和無窮魅力，弘揚文化核心區(qū)的品質(zhì)精髓。

未來，學(xué)校將繼續(xù)努力開發(fā)與深挖社會潛在資源，并向社會展示學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，讓社校共同體健康可持續(xù)發(fā)展，真正實現(xiàn)資源共享、共生共長。