“五育”并舉，全面發(fā)展

張斯恒

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，只有將德智體美勞“五育”完美融合，才能真正達(dá)到育人的目的。近年來(lái)，上海市廊下中學(xué)著力創(chuàng)新育人模式，以德潤(rùn)心、以智慧內(nèi)、以美塑顏、以體強(qiáng)身、以勞育品，在以“大愛(ài)”為核心的校園文化的引領(lǐng)下，致力讓每一位學(xué)生都能幸?？鞓?lè)地成長(zhǎng)。

以德潤(rùn)心，在“愛(ài)的校園”中滋養(yǎng)

以德為先，是學(xué)校教育工作必須堅(jiān)持的理念。我校以“大愛(ài)”為校園文化的核心，努力將校園建設(shè)成為愛(ài)的家園。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，首先，我們對(duì)“大愛(ài)”的內(nèi)涵進(jìn)行了開(kāi)掘?！按蟆本褪恰按蠖取⒋髿?、大智”，“愛(ài)”就是“愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)習(xí)”。讓學(xué)生擁有“大”與“愛(ài)”的品格和修養(yǎng)，是我們共同追求的德育目標(biāo)。

其次，我們?cè)谛@內(nèi)建設(shè)了“方圓天地廣場(chǎng)”“愛(ài)心廣場(chǎng)”“文化長(zhǎng)廊”等景觀，讓優(yōu)良的校園環(huán)境發(fā)揮德育功能，使學(xué)生獲得潤(rùn)物無(wú)聲的熏陶。

再次，我們將景觀與教育目的融為一體，在“校園十景”處，以對(duì)聯(lián)的形式，呈現(xiàn)學(xué)校的教育理念。如在文化長(zhǎng)廊處懸掛“愛(ài)老師一日為師終身為父，愛(ài)學(xué)生視生如子一生幸福”，在翰墨書(shū)香館（圖書(shū)館）懸掛“愛(ài)人如親如己做人便若山若谷，愛(ài)書(shū)如癡如醉治學(xué)便若海若川”。

最后，我們利用我校特有的語(yǔ)言系統(tǒng)潛移默化地去感染學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。在我校，教師稱學(xué)生為“寶貝”，將學(xué)生當(dāng)作自己的孩子去精心培育;學(xué)生稱黨員教師為“黨員爸爸”“黨員媽媽”;師生們昵稱學(xué)校為“愛(ài)廊園”，即“在廊下的充滿著大愛(ài)陽(yáng)光的學(xué)園、樂(lè)園和家園”，其中蘊(yùn)含著“把心捧出來(lái)，把手牽起來(lái)”的大愛(ài)精神。在這樣以德潤(rùn)心的實(shí)踐中，“愛(ài)廊園”成為上海農(nóng)村教育一張亮麗的名片。

以智慧內(nèi)，在“愛(ài)的課堂”中培養(yǎng)

“做一名德智體美勞全面發(fā)展的、具有愛(ài)國(guó)情懷和國(guó)際意識(shí)、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新志趣的富有愛(ài)心、懂得感恩、誠(chéng)實(shí)守信、精彩自我的愛(ài)廊園學(xué)子”是我校的培養(yǎng)目標(biāo)。如何去達(dá)成這樣的目標(biāo)？我們將重點(diǎn)放在了“愛(ài)的課堂”上。

“生動(dòng)的課堂是磁場(chǎng)，它足以凝聚學(xué)生心智;學(xué)習(xí)的志趣是動(dòng)力，它足以提升學(xué)生品質(zhì);教師的關(guān)愛(ài)是雨露，它足以滋潤(rùn)學(xué)生生命。”這是廊下中學(xué)全體教師的共識(shí)。在“愛(ài)的課堂”中，教學(xué)語(yǔ)言必須“信、達(dá)、雅”;形體動(dòng)作必須“和藹謙恭”，即“笑著說(shuō)、蹲著教、弓著聽(tīng)、牽著走”;師生互動(dòng)必須“望聞問(wèn)切”，即師生間進(jìn)行“望其神色、聞其細(xì)語(yǔ)、問(wèn)其原委、切其難處”的互動(dòng)……

在“愛(ài)的課堂”中，教師注重研究育人方式，形成了“用生命感受生命，用愛(ài)心滋養(yǎng)愛(ài)心，用智慧啟迪智慧，用心靈體悟心靈”的教學(xué)手段與方法;努力實(shí)踐“四個(gè)學(xué)會(huì)”，即“學(xué)會(huì)期待、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)捕捉、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)”;把握課堂教學(xué)的“三個(gè)過(guò)程”，即人文關(guān)懷的過(guò)程、引領(lǐng)成長(zhǎng)的過(guò)程、獲得成功的過(guò)程。

以美塑顏，在“愛(ài)的教室”中修養(yǎng)

“愛(ài)的教室”就是讓學(xué)生在每一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所都能感受到愛(ài)的力量，它融于學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng)、每一個(gè)教育細(xì)節(jié)之中。我們以剪紙教學(xué)和其他大型活動(dòng)為契機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)追求美、享受愛(ài)的教育。

學(xué)校的“剪紙藝術(shù)研究與創(chuàng)新中心”是上海市一級(jí)中小學(xué)創(chuàng)新特色實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目。我們借此培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，讓學(xué)生在觀察、模仿等活動(dòng)中逐步涵養(yǎng)細(xì)心、耐心，培養(yǎng)審美情趣和獨(dú)特的創(chuàng)作思維。

另外，我們開(kāi)展了“最美心靈學(xué)子”“學(xué)生心目中的好老師”等評(píng)選活動(dòng)。這些實(shí)際上就是在傳播美、傳播愛(ài)。

以體強(qiáng)身，在“愛(ài)的旋律”中陶養(yǎng)

我校堅(jiān)持貫徹“健身育人”的理念，在體育與健身中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促使學(xué)生形成終身體育意識(shí)和能力。

我們利用每天的陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間播放校歌：“親愛(ài)的寶貝，我們永遠(yuǎn)呵護(hù)你;親愛(ài)的老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)戴您……”在優(yōu)美的愛(ài)的旋律中，學(xué)生做起蓮湘操，感覺(jué)“特別酷，特別有勁”。

除了按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊、開(kāi)足體育課與體育活動(dòng)課外，我校還對(duì)校園陽(yáng)光體育活動(dòng)的內(nèi)容和形式進(jìn)行了有益探索。學(xué)校組織專職體育教師和有特長(zhǎng)的教師開(kāi)設(shè)了排球、羽毛球、田徑、籃球、腰鼓、蓮湘等校本課程，學(xué)生可以按照自己的興趣選修。此外，為了保證學(xué)生每天有一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校精心打造了大課間活動(dòng)。單周做廣播操，雙周進(jìn)行廊下地區(qū)特有的民族體育項(xiàng)目打蓮湘……

為應(yīng)對(duì)惡劣天氣對(duì)室外活動(dòng)的影響，學(xué)校還專門(mén)制定了《上海市廊下中學(xué)大課間活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案》，組織學(xué)生開(kāi)展室內(nèi)操，觀看體育比賽等視頻，讓每天鍛煉一小時(shí)真正落到實(shí)處。

以勞育品，在“愛(ài)的活動(dòng)”中涵養(yǎng)

勞動(dòng)教育是學(xué)校教育的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)品質(zhì)、勞動(dòng)技能具有重要意義。學(xué)校非常注重勞動(dòng)教育，不僅開(kāi)展“每日一掃”，還在每周三設(shè)置勞動(dòng)實(shí)踐課。

在勞動(dòng)教育中，師生們深切感受到了勞動(dòng)對(duì)于學(xué)習(xí)、生活與社會(huì)交往的重要意義：會(huì)勞動(dòng)，可以使我們的人生更幸福;能勞動(dòng)，可以使我們的生活更充實(shí);想勞動(dòng)，可以使我們的社會(huì)更美麗。

學(xué)校是培養(yǎng)人的重要場(chǎng)所，為保證未成年人健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，在教育實(shí)踐中，一定要將德智體美勞融合在一起。在具體實(shí)踐中，我們已取得一定的成果，但還有許多問(wèn)題等待我們?nèi)ヌ剿鳎涸谡n堂教學(xué)中如何不斷滲透思想教育？如何進(jìn)一步提升德育工作的實(shí)效性？如何讓學(xué)生擁有堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的體魄？如何讓學(xué)生充分體現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值……