走進(jìn)學(xué)生心田 做學(xué)生喜歡的老師

劉春峰

【摘?要】和學(xué)生真誠交流，聯(lián)接心與心，架起連心橋，是做好班級(jí)工作的前提。作為一名班主任，要學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)生，理解學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。同時(shí)，要有一顆可貴的童心，融入學(xué)生，和學(xué)生一同成長。交流溝通可以隨時(shí)隨地，但要講究藝術(shù)。對(duì)待后進(jìn)生要傾注熱情，多加關(guān)心，感受到別樣的溫暖。

【關(guān)鍵詞】教師工作;關(guān)愛學(xué)生;賞識(shí)學(xué)生

善于和學(xué)生交流，走進(jìn)他們的心田，是班主任搞好班級(jí)工作的前提和關(guān)鍵。有些班主任很善于和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，學(xué)生和班主任心連心，學(xué)生對(duì)班主任無比信任，班級(jí)凝聚力比較強(qiáng)，班級(jí)工作搞得有聲有色;而有的班主任不善于和學(xué)生交流，也不會(huì)溝通，不能走進(jìn)學(xué)生的心田，班級(jí)凝聚力較差。作為一名班主任，如何和學(xué)生交流，走進(jìn)學(xué)生的心田，做一名讓學(xué)生喜歡的班主任呢？

一、學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生

關(guān)注、賞識(shí)學(xué)生既能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，又能激發(fā)班主任自身的活力，何樂而不為？當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題時(shí)，當(dāng)學(xué)生遇到生活困難時(shí)，班主任一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句賞識(shí)的話語，一個(gè)信任的做法都會(huì)讓學(xué)生心生感激，信心倍增，讓學(xué)生感受到老師的尊重和關(guān)懷。記不清哪些學(xué)生受過這樣的禮遇，但學(xué)生卻能牢記于心，于是就有了畢業(yè)留言中的“三年中，我曾犯過錯(cuò)誤，但您總是不計(jì)前嫌，原諒我，還讓我當(dāng)班干部，這一切都給了我莫大的鼓勵(lì)，讓我覺得老師從來沒有忽略我，謝謝您，雖然我做的并不好，但我會(huì)一直努力的，為我加油吧。”

溝通心與心，班主任就要學(xué)會(huì)信任，學(xué)會(huì)賞識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)注，學(xué)會(huì)激勵(lì)，學(xué)會(huì)理解學(xué)生。班主任的理解、信任比什么都重要，班主任的默默的關(guān)注比什么都珍貴，班主任的賞識(shí)會(huì)讓學(xué)生一生感激不盡，甚至能感化他，讓他一生都充滿向上的力量。

二、成為學(xué)生的良師益友，與學(xué)生一起成長

和學(xué)生心靈零距離，才能走進(jìn)學(xué)生心田。這要求班主任永遠(yuǎn)有一顆孩子的心，有一顆可愛的童心。和學(xué)生零距離接觸，與學(xué)生打成一片，真正融入學(xué)生，才能了解學(xué)生，知道學(xué)生心里的想法，才能成為學(xué)生的知心朋友。教師要學(xué)會(huì)用一顆童心去感受，去發(fā)現(xiàn)，去觀察，去思考學(xué)生，想學(xué)生之所想，和學(xué)生相互交流，才能和學(xué)生更好地交流，才能找到共同的話題，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的秘密，才能讓學(xué)生真切地感受到師生之間沒有代溝，沒有隔閡。要讓學(xué)生覺得老師和學(xué)生交往交流完全是真誠的、真心的、真實(shí)的。我們班每周三課外活動(dòng)都要進(jìn)行集體活動(dòng)，于是就有了由學(xué)生取名并組織的跳繩比賽、籃球比賽、詩歌朗誦、歌曲對(duì)對(duì)碰、男女混合障礙接力賽、成語接龍、歌曲接龍等。在一次歌曲接龍中，學(xué)生分組進(jìn)行，到了有的組接不上來時(shí)，筆者幾次主動(dòng)救場，令學(xué)生歡呼雀躍，也讓活動(dòng)到達(dá)高潮，這樣一來與學(xué)生距離更近，有什么活動(dòng)學(xué)生都愿意拉上筆者。特別是年級(jí)組織的聯(lián)歡和畢業(yè)典禮上，筆者也上臺(tái)表演，這成了我班學(xué)生的驕傲，正是這些體現(xiàn)童心的活動(dòng)才有了留言中的“我怎么發(fā)現(xiàn)原來您也是個(gè)孩子。三年的師生情，有誰不了解誰，三年來，我不是班干部，也沒為班級(jí)做些什么，也沒幫過您多少忙，為此感到抱歉，請(qǐng)您在腦海里留下一個(gè)小角落，用來存放我們的美好回憶。”“朋友呀，我有時(shí)發(fā)現(xiàn)你好可愛呀，畢業(yè)典禮上你的表演太精彩了，以后有什么節(jié)目一定要勇敢地上，我們會(huì)在一邊為您加油，您永遠(yuǎn)是我的良師，更是我們的益友?！?/p>

三、隨時(shí)隨地和學(xué)生談心聊天，溝通交流

談話是一種溝通藝術(shù)，用談話可以化解學(xué)生的心結(jié)，溝通心與心。和學(xué)生談話是班主任的重要工作，但必須平等，要放下架子，傾聽學(xué)生的聲音，特別是平時(shí)學(xué)生的心理變化，更需要細(xì)心觀察，不能把我們的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生。談話的形式多種多樣，可以是面對(duì)面，也可以寫信、寫評(píng)語、寫留言等。談話要講究策略，不能讓學(xué)生產(chǎn)生誤會(huì)，更不能忽視一些學(xué)生，讓學(xué)生留下心靈陰影。有一個(gè)學(xué)生留言中這樣寫道：“一年多了，有好多好多的話要說，好幾次想主動(dòng)和您聊聊，最終因?yàn)榉N種原因，沒有聊成，也不知道我在你心中是一個(gè)怎樣的人，但我真的很佩服您。我知道我成績差，和您就像隔了一座山，但以后會(huì)努力，努力做一個(gè)好孩子，好學(xué)生。對(duì)了老師，以后別太累了?！弊x到學(xué)生的留言，筆者慚愧自己忽視了她。然而筆者又很感動(dòng)，就是這樣一個(gè)學(xué)生，還沒忘記老師，還這么佩服老師。于是筆者拿起筆，給她寫了一封長長的信和畢業(yè)留言，一來向她道歉，二來也算是一點(diǎn)補(bǔ)償吧。

四、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)后進(jìn)生成長

對(duì)于后進(jìn)生，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，不要忘記了愛。越是后進(jìn)生，教師越應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)。對(duì)于他們的不足，要耐心誠心地幫助，想辦法讓他們進(jìn)步，特別是思想上的進(jìn)步。在教育教學(xué)中，要一視同仁，不要以愛的名義扼殺了后進(jìn)生。有一位“搗蛋鬼”畢業(yè)時(shí)，給筆者寫了這樣的留言：“老班，三年來，我讓您費(fèi)心了，我是一個(gè)不爭氣的學(xué)生，凈給您添麻煩了，雖然我的成績畢業(yè)了也沒趕上去，還經(jīng)常出風(fēng)頭，違反紀(jì)律，但是我很感激您給我一次次機(jī)會(huì)，讓我一次次明白了做人的道理，您永遠(yuǎn)是我的老師……”筆者想這應(yīng)該是他三年來最用心寫的一次。還有一位學(xué)生寫道：“老師：時(shí)間匆匆，三年就這樣不知不覺中過去，我讓老師費(fèi)心了，記得剛來時(shí)，您為我跑宿舍的情景，樓上樓下，滿頭是汗，我卻常常惹您生氣……”筆者雖已記不清那些小事了，但學(xué)生可能會(huì)記一輩子的。

要想做一名學(xué)生喜歡的老師，教師就要想法設(shè)法和學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，讀懂學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生的知心朋友。只有如此，學(xué)生才會(huì)喜歡你，熱愛你，才會(huì)和參與班級(jí)管理，做班級(jí)發(fā)展的推動(dòng)者。