現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)小學(xué)德育教育有效性的研究與實(shí)踐

滕海勇

摘 要：隨著我國(guó)綜合實(shí)力的增強(qiáng)，學(xué)校的辦學(xué)條件得到極大的改善，教育資源也變得豐富起來(lái)，我校也裝上了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，告別了“吃粉筆灰”的時(shí)代。與此同時(shí)，城市發(fā)展的腳步也來(lái)到了我們學(xué)校附近，高校的進(jìn)駐，地鐵的修建，一棟棟高層建筑拔地而起，作為農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生，還未能及時(shí)地適應(yīng)這一系列翻天覆地變化，從而養(yǎng)成了一些不好的行為習(xí)慣，給學(xué)校的德育工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。本文就現(xiàn)代化信息技術(shù)對(duì)小學(xué)德育教育的有效性進(jìn)行研究和實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù);小學(xué);城鄉(xiāng)結(jié)合部;德育教育

南寧市邕寧區(qū)蒲廟鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)校歷史悠久，創(chuàng)辦于

1922年學(xué)校附近有新建小區(qū)兩個(gè)，南寧一職高、南寧學(xué)院等高等院校，一條地鐵線(xiàn)正在修建，與之并存的，是附近的村莊，耕作的田地，種植的果園，是標(biāo)準(zhǔn)的城鄉(xiāng)結(jié)合部。

一、學(xué)校德育教育工作面臨的問(wèn)題

1. 城市的發(fā)展都會(huì)伴隨著拆遷征地，學(xué)校附近的村民也從拆遷征地中得到補(bǔ)償款，相對(duì)的，學(xué)生零花錢(qián)數(shù)額也隨之增加，購(gòu)買(mǎi)能力在增強(qiáng)。筆者通過(guò)觀察每天早晨值日生倒垃圾情況了解到，每個(gè)班至少有半桶的零食包裝袋，有的班級(jí)甚至有兩桶零食包裝袋，而學(xué)校附近小商店的商品良莠不齊，甚至還有可能出現(xiàn)三無(wú)產(chǎn)品，給學(xué)生的健康帶來(lái)潛在的巨大威脅。

2. 隨著城鎮(zhèn)化的發(fā)展，大部分家長(zhǎng)為了生計(jì)，不得不外出務(wù)工，早出晚歸，與孩子的相處時(shí)間變得很少，使得雙方的溝通產(chǎn)生一定的困難。如何讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)父母的辛苦付出，引導(dǎo)學(xué)生用什么樣的行為對(duì)父母進(jìn)行感恩，將是我們德育工作之一。

3.“由儉入奢易，由奢入儉難”，富足的生活，常常能讓人失去夢(mèng)想，學(xué)生正處于人格建立的重要階段，積極引導(dǎo)他們建立自己正確的夢(mèng)想，追求個(gè)人的最大價(jià)值，也屬于德育教育的組成部分。

4. 南寧位于北回歸線(xiàn)南側(cè)，屬濕潤(rùn)的亞熱帶季風(fēng)氣候，一年之中大部分時(shí)間的氣溫都處于25攝氏度以上，這一溫度非常適合游泳。而每年溺水成為中小學(xué)生非正常死亡的頭號(hào)殺手，我校又位于邕江支流八尺江邊，附近村莊里遍布著池塘，在建工地上也時(shí)常充斥著施工的深坑，如何進(jìn)行防溺水教育成為了極其嚴(yán)峻的工作。

5. 隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校附近一棟棟高層建筑物代替原來(lái)的村莊拔地而起，宣告了城市的到來(lái)，網(wǎng)吧、KTV等娛樂(lè)場(chǎng)所也雨后春筍般出現(xiàn)，各種不良事物充斥其中，而小學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，什么都想親自嘗試，是極易被外界種種不良事物誘惑的群體，所以毒德育教育成了刻不容緩的任務(wù)。

二、學(xué)校德育教育方式的改變

1.傳統(tǒng)德育教育方式。以前，學(xué)校對(duì)學(xué)生的德育教育大多以利用班會(huì)課上教師講授為主的形式進(jìn)行，這樣的德育教育比較生硬、抽象、空白、無(wú)力。學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)無(wú)法理解透徹，也無(wú)法形成深刻印象。

2.現(xiàn)代化信息技術(shù)在德育教育的應(yīng)用。在學(xué)校在安裝多媒體現(xiàn)代化信息設(shè)備之后，教師就可以足不出戶(hù)地帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山，讓他們很形象地了解長(zhǎng)城有多長(zhǎng)，有多險(xiǎn)峻、雄偉。現(xiàn)代化信息技術(shù)雖然優(yōu)點(diǎn)很多，但是課件還是離不開(kāi)教師制作、解讀、拓展、總結(jié)，所以，現(xiàn)在的德育教育應(yīng)該是教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教授，同時(shí)也開(kāi)展以一定主題活動(dòng)相結(jié)合的方式進(jìn)行的多元化教育。

三、現(xiàn)代化信息技術(shù)在德育教育中的具體應(yīng)用

1.德育教育視頻第一期：食品安全教育。“病從口入”，小學(xué)生對(duì)食品安全知識(shí)的不了解，導(dǎo)致他們盲目地去購(gòu)買(mǎi)學(xué)校周邊的小吃、零食，至于衛(wèi)生與否，健康與否，他們無(wú)從分辨。這一期視頻從學(xué)校周邊小吃、零食銷(xiāo)售狀況開(kāi)始，再到食品的加工場(chǎng)所、加工原料、衛(wèi)生等內(nèi)容進(jìn)行講述，讓學(xué)生系統(tǒng)地了解到他們經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)的小吃、零食是怎么生產(chǎn)的，從而達(dá)來(lái)食品安全教育的目的。

2.德育教育視頻第二期：心懷感恩?！按饶甘种芯€(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！薄队巫右鳌愤@首詩(shī)道出了做父母對(duì)孩子的愛(ài)心。本期視頻從一個(gè)父親的角度去表達(dá)父母對(duì)孩子的愛(ài)以及工作的辛苦，視頻結(jié)尾處引用“子欲養(yǎng)而親不待”這句話(huà)引起學(xué)生的共鳴，同時(shí)把網(wǎng)絡(luò)上做得好的事例呈現(xiàn)給學(xué)生，讓他們有對(duì)感恩父母的行為有個(gè)初步的概念，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生把具體的行為通過(guò)鏡頭拍下來(lái)，幫學(xué)生制作視頻，并在全校范圍內(nèi)播放，這是對(duì)學(xué)生良好行為的肯定，也對(duì)廣大學(xué)生做到了標(biāo)榜作用。

3.德育教育視頻第三期：最初的夢(mèng)想。學(xué)生正處于建立人生觀、價(jià)值觀、世界觀的重要階段，經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)帶給他們富裕生活的同時(shí)，也一步步磨掉他們當(dāng)初的銳志，而忘記了最初的夢(mèng)想，忘記了那個(gè)曾想當(dāng)科學(xué)家、飛行員、歷史學(xué)家的自己。視頻通過(guò)學(xué)生小時(shí)候的夢(mèng)想與現(xiàn)在他們的所作所為進(jìn)行對(duì)比，讓他們明白夢(mèng)想是如何離他們而去的，同時(shí)把學(xué)校里優(yōu)秀事例展示給他們學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生重新建立夢(mèng)想，并為之奮斗。

4. 德育教育視頻第四期：防溺水安全教育。學(xué)生游泳安全是一個(gè)重要的問(wèn)題，它關(guān)系著學(xué)生的健康成長(zhǎng)，家庭幸福、社會(huì)穩(wěn)定。教育部致全國(guó)中小學(xué)生家的一封信，講述了防溺水的嚴(yán)峻形勢(shì)，“游泳六不準(zhǔn)”也在電視、報(bào)紙上進(jìn)行宣傳。然而，中小學(xué)生溺水事件在仍然見(jiàn)諸報(bào)端。究其原因，是學(xué)生對(duì)游泳安全的認(rèn)識(shí)不足，對(duì)自身安全的不重視，以至于事故的頻發(fā)。視頻從發(fā)生在我國(guó)中小學(xué)生溺水事件出發(fā)，再到怎么預(yù)防溺水、發(fā)生溺水時(shí)如何進(jìn)行施救與自救等知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們明白如何安全游泳相關(guān)的知識(shí)與技能。

5. 德育教育視頻第六期：防范緊急突發(fā)事件。近年來(lái)，一些對(duì)社會(huì)不滿(mǎn)、生活失意、心里變態(tài)的偏激分子在社會(huì)甚至校園制造一件件突發(fā)事件。通過(guò)實(shí)際案例，使他們明白緊急突發(fā)事件的危害性，告誡學(xué)生不要對(duì)熱鬧場(chǎng)所、事件進(jìn)行圍觀，再通過(guò)國(guó)內(nèi)外的逃生教學(xué)視頻，讓學(xué)生了解當(dāng)遇到緊急突發(fā)事件時(shí)，自救的三策略，即逃跑、躲藏、反擊，以及三策略的運(yùn)用方法，為自己爭(zhēng)取生存之機(jī)。

四、我校現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)小學(xué)德育教育影響的結(jié)果

1.通過(guò)在校門(mén)口值班領(lǐng)導(dǎo)、老師以及班主任的觀察，學(xué)生在觀看食品衛(wèi)生安全視頻后，對(duì)學(xué)校周邊的小吃、零食購(gòu)買(mǎi)行為有著明顯的減少，學(xué)校里外的衛(wèi)生狀況也得到了極大的改善，有的學(xué)生表示再也不會(huì)購(gòu)買(mǎi)辣條等不衛(wèi)生食物。

2.學(xué)生在觀看了第二期德育感恩視頻之后，紛紛表示回家之后要做力所能及的家務(wù)，以減輕父母的負(fù)擔(dān)，有些學(xué)生還把在家做家務(wù)的照片、視頻發(fā)送到了學(xué)校的德育處。

3.人有了夢(mèng)想，就有奮斗的方向，奮斗的目標(biāo)。學(xué)校這幾年的成績(jī)一直保持在全鎮(zhèn)的前茅，之所以會(huì)這樣，除了廣大教師辛苦教學(xué)之外，也有德育教育的一份功勞。

4.通過(guò)防溺水的教學(xué)，讓學(xué)生懂得了安全游泳的重要性，明白了游泳“六不準(zhǔn)”，也對(duì)自身安全有了新的認(rèn)識(shí)。