晉中師專附校：德育課程滋養(yǎng)心靈

許慧 孫立果

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，晉中師范高等?？茖W(xué)校附屬學(xué)校（簡稱晉中師專附校）秉承“為學(xué)生的一生儲備幸?！钡霓k學(xué)理念，堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的德育工作目標(biāo)，嚴(yán)格按照開好開足國家課程、落實(shí)好地方課程、開發(fā)好校本課程的原則，始終把德育教育作為學(xué)校工作的重中之重。由此，我校形成了國家課程打好幸福底色、心理課程開啟幸福人生、實(shí)踐課程促進(jìn)幸福發(fā)展、家長學(xué)校助力幸福成長的德育工作體系，并取得了良好效果。

一、國家課程打好幸福底色

我國著名教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！焙昧?xí)慣是學(xué)生一生受用的東西。因此，我們將習(xí)慣養(yǎng)成放在德育工作首位，認(rèn)真上好每一節(jié)課，利用課堂滲透德育思想。我們的具體做法是：八大習(xí)慣，八大重點(diǎn)，九年推進(jìn)；月月有主題、周周有考核、自主抓落實(shí)，重要抓手是學(xué)生的自主管理。學(xué)校的自主管理、班級的自主管理、學(xué)生的自我管理都為培養(yǎng)學(xué)生的“六自”品格，即自立、自信、自尊、自控、自省、自強(qiáng)而服務(wù)。

1.自立。唯有自立方可駕馭人生，如雛鷹的羽翼，如成長的宣言，更代表一種心智的成熟。自理能力———鍛煉生活自理，學(xué)會(huì)自己洗紅領(lǐng)巾、整理書包，學(xué)會(huì)自己打掃房間，學(xué)會(huì)值日，具備生存的能力；自立之美———舉止優(yōu)雅、服飾得體、儀容整潔、語言禮貌，提倡語言美和行為美。

2.自信。成功的人生始于自信。微笑、文雅知禮、禮讓都源自于自信。

3.自尊。一切成功的原動(dòng)力。自尊是一種尊重、尊嚴(yán)，是一種美德。追求自尊，是源于人類對美的追求，讓每個(gè)孩子正確地對待別人的批評，能虛心地接受別人的批評意見，更有助于學(xué)生思想品德的健康成長。以教師師德為保證———要求每位教師對學(xué)生寬容、豁達(dá)、有耐心，對犯錯(cuò)誤學(xué)生的處理要講究方式方法，用愛心去喚醒學(xué)生的上進(jìn)心、自信心，幫助他們清除自卑感，排除他們的煩惱和悲傷；以積極向上的氛圍為助推劑———自尊心強(qiáng)的人，各方面都會(huì)去努力做好，體驗(yàn)幸福，樂在其中。

4.自強(qiáng)。奮發(fā)向上，永不退縮，永不放棄。

5.自控。戰(zhàn)勝了自己才能戰(zhàn)勝別人。塑造學(xué)生的靈魂，需要高度情境化的自控教育，從而培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我控制的能力。重視生活的指導(dǎo)———以人為本，體驗(yàn)生活，追求真善美，提高學(xué)生的抗挫能力，變“要我這么做”為“我要這么做”，做到自律。

6.自省。在自省中矯正，走向成功。

通過一系列的課程研發(fā)，把國家課程融于學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為學(xué)生的一生儲備幸福。

二、心理課程開啟幸福人生

“心”即指心理健康教育。我們認(rèn)為，只有真正走心的教育才是有效和有用的教育。教育要關(guān)注人的內(nèi)心世界，關(guān)注人的心理健康。

學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生“幸福感”為抓手，把心理教育課程納入重要工作內(nèi)容。每周一節(jié)團(tuán)體心理輔導(dǎo)課，每學(xué)期開展多場心理專題講座，設(shè)置專門的心理咨詢室以供個(gè)別咨詢，使學(xué)生在成長道路上，正確認(rèn)識自己，喚醒自我，尋找內(nèi)因，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。目前，我校有專職心理教師2名、兼職心理教師若干名，心理教育設(shè)施設(shè)備有辦公接待區(qū)、心理測評區(qū)、個(gè)別咨詢區(qū)、團(tuán)體沙盤區(qū)、音樂放松室、團(tuán)體活動(dòng)室等功能區(qū)，師生可在其中開展心理健康教育課、團(tuán)體心理測驗(yàn)、個(gè)別咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、沙盤治療、音樂放松與治療、家庭輔導(dǎo)等教育工作。

心理健康教育課程的開展，不僅豐富了學(xué)生的內(nèi)心世界，使學(xué)生充分認(rèn)識自己，更能夠讓學(xué)生去學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，使校園處處充滿真、善、美，為學(xué)校德育工作創(chuàng)造了良好條件。

三、實(shí)踐課程促進(jìn)幸福發(fā)展

德育工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴離不開豐富活動(dòng)的載體，為此，學(xué)校每月至少開展一次實(shí)踐課程，形式多樣，效果顯著，得到了師生的一致認(rèn)可。

1.微學(xué)堂德育課程。注重班會(huì)課的德育教育，每周班主任例會(huì)開展微學(xué)堂講座，班主任老師定期在班會(huì)展示，在這樣的課堂中培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，使孩子們學(xué)禮、知禮、懂禮。

2.社團(tuán)實(shí)踐課程。學(xué)校堅(jiān)持每月一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的社團(tuán)實(shí)踐。如參觀大學(xué)城、義賣、捐贈(zèng)等活動(dòng)，讓學(xué)生在參與、實(shí)踐、體驗(yàn)中，向快樂出發(fā)，感受幸福。學(xué)生收獲快樂和滿足，也挖掘出了更多的自我潛能，從中收獲了珍貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。低年級同學(xué)參加的是豐富有趣的室內(nèi)體驗(yàn)活動(dòng)，比如插花，蠟染、蠟像、石膏像、植物標(biāo)本書簽等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和藝術(shù)感受能力；高年級同學(xué)在教練的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下參與足球、籃球等對抗激烈的戶外運(yùn)動(dòng)。在這些活動(dòng)中，學(xué)生們揮灑著汗水，相互鼓舞，團(tuán)結(jié)合作，體會(huì)到了堅(jiān)持與集體協(xié)作帶來的樂趣，樂在心頭，喜在眉梢。

四、家長學(xué)校助力幸福成長

家校協(xié)作，共同成長。首先，學(xué)校始終堅(jiān)持家校共育原則，針對不同心理特點(diǎn)和家庭教育存在的問題，利用學(xué)校家委會(huì)、家長學(xué)校、家長課堂三個(gè)平臺，相互促進(jìn)，認(rèn)真制定了晉中師專附校家長課堂教案集，以課程的形式，與家長交流分享。聘請專職教師以班級形式給家長上課指導(dǎo)。例如，針對一年級新生，開辦如何幫助孩子盡早養(yǎng)成小學(xué)生良好習(xí)慣的講座；針對小升初銜接問題，開設(shè)如何幫助孩子盡快適應(yīng)初中階段學(xué)習(xí)生活的講座；針對初三年級面臨的中考壓力，開展如何緩解孩子的壓力順利迎接中考的講座等等。其次，定期開展家?；ブ顒?dòng)。學(xué)校定期召開家委會(huì)會(huì)議，不僅在學(xué)校管理、教育教學(xué)方面與家長溝通、交流，還組織家委會(huì)成員觀摩、參與學(xué)校的各項(xiàng)比賽。第三，開展“走出去，請進(jìn)來”活動(dòng)。聘請有專業(yè)知識的家長走進(jìn)學(xué)校為學(xué)生或家長講解有關(guān)知識，同時(shí)學(xué)校也會(huì)定期開展專家講座，家校攜手，助力學(xué)生健康成長。

一分耕耘，一分收獲。全校師生辛勤澆灌的德育之花結(jié)出了累累的碩果。全國名校長工作室在我校掛牌成立；教育部陳寶生部長親臨我校視察工作；學(xué)校教育實(shí)踐專著《做幸福的教育》正式出版，學(xué)校社會(huì)影響力不斷提升；社團(tuán)課程豐富多彩，多次參加國家、省、市級比賽，屢獲佳績。學(xué)校先后被評為教育部“國培計(jì)劃”基地校、全國青少年校園足球特色學(xué)校、國防教育示范學(xué)校、全國啦啦操基地校、山西省“十三五”課題理事單位、晉中市文明單位、晉中市博愛功勛單位、晉中市優(yōu)秀基層黨支部、晉中市優(yōu)秀團(tuán)支部、晉中市平安校園等。學(xué)?！靶腋＝逃崩砟钕碌牡掠n程育人創(chuàng)建成果相繼被《山西日報(bào)》《中國教師報(bào)》《中國教育報(bào)》《山西教育》、新浪網(wǎng)、中新網(wǎng)等媒體報(bào)道。應(yīng)該說，伴隨著德育課程體系的不斷前行，晉中師專附校的德育之花將盡情綻放。

（作者分別為晉中師范高等專科學(xué)校附屬學(xué)校副校長、政教主任）