立德樹(shù)人：高中思想政治教學(xué)實(shí)踐的追求

答智慧

摘 要：在高中思想政治教學(xué)中，教師追求的目標(biāo)并不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。作為德育教育最為重要的教學(xué)時(shí)間段，思想政治課程的教學(xué)還要立德樹(shù)人，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人的道德品質(zhì)，從而能夠有效的培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有益的人才儲(chǔ)備。在現(xiàn)階段的教育中，尤其是新課改推進(jìn)之后，我國(guó)教育界都開(kāi)始重視學(xué)生的素質(zhì)教育。而高中思想政治課程就是一們主要講述思想和政治的課程，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的核心素質(zhì)和學(xué)科能力有著至關(guān)重要的作用。因此從這個(gè)角度來(lái)看立德樹(shù)人是現(xiàn)階段思想政治教學(xué)中核心教學(xué)目標(biāo)之一，作為教師應(yīng)該根據(jù)時(shí)代來(lái)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷新時(shí)代的政治思想覺(jué)悟，為我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。本文簡(jiǎn)要闡述了立德樹(shù)人：高中思想政治教學(xué)實(shí)踐的追求。

關(guān)鍵詞：高中思想政治、教學(xué)實(shí)踐、素質(zhì)教育

引言：

立德樹(shù)人的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)，而德育素養(yǎng)的培養(yǎng)一直是我國(guó)教育界最為關(guān)注的問(wèn)題，尤其是在新時(shí)代來(lái)臨之際。但是小學(xué)和初中的德育素質(zhì)教育都并沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的講解和培養(yǎng)。只有在高中階段采用思想政治課程，而這門(mén)課程也能有效地培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)教育。因此可以說(shuō)高中的思想政治教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的主要陣地。在高中階段的思想政治教育中，教師能夠通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為切入點(diǎn)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想方面的培養(yǎng)，全面貫徹德育素質(zhì)教育的教學(xué)目標(biāo)。本文首先提出了現(xiàn)階段高中思想政治教育中存在的問(wèn)題，之后提出相應(yīng)的解決策略。

一、現(xiàn)階段高中思想政治教學(xué)存在的問(wèn)題

1、教師忽視了德育素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)

在新課標(biāo)出來(lái)之后，教師對(duì)于思想政治課程的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)發(fā)生改變。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師只注重學(xué)生的思想政治成績(jī)就好，在應(yīng)試教育的壓力下，教師也只能這樣做。但是在新課改的要求下，教師不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)科能力教學(xué)，此外還要重視學(xué)生的德育素質(zhì)教育。一般而言思想政治課程是最符合德育素質(zhì)教育的課程。但是在實(shí)際教學(xué)中，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候仍然只重視學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，不去重視學(xué)生的德育素質(zhì)教育，這也就難以完成新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)對(duì)于立德樹(shù)人的教學(xué)要求也只是空談。

2、教師沒(méi)有把握教學(xué)重點(diǎn)

思想政治這門(mén)課程的開(kāi)頭是思想二字，因此教師在教學(xué)中應(yīng)該注重對(duì)于學(xué)生思想的培養(yǎng)。但是在實(shí)際教學(xué)中，教師注重的是政治二字的教學(xué)。雖然在應(yīng)試考試中，政治方向的考題也特別容易出，但是這對(duì)于立德樹(shù)人的教學(xué)理念沒(méi)有任何幫助。尤其是教師在思想政治這門(mén)課程教學(xué)中，讓學(xué)生記憶最多的是政治歷史、政治意義、事件發(fā)生時(shí)間等等。這些確實(shí)利于學(xué)生的考試，但是沒(méi)有思想方面的教學(xué)和探討，也就不利于學(xué)生正確思想價(jià)值觀的建立，也就談不上立德樹(shù)人。

二、高中思想政治教學(xué)實(shí)踐策略

1、創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)環(huán)境

在教育指導(dǎo)文件中提出，高中思想政治以培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代公民基本素為宗旨 ，具有鮮明的思想性和政治性。因此高中的思想政治教師在教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況在課堂上創(chuàng)設(shè)立德樹(shù)人的教學(xué)環(huán)境，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)。教師在設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)過(guò)程中，首先要對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行深化，將教材的內(nèi)容和設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)相互結(jié)合，從而才能設(shè)計(jì)出有效的課堂教學(xué)環(huán)境。此外教師在設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)的時(shí)候要盡可能的去了解學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)情況，從而才能保證自己設(shè)置的教環(huán)節(jié)能夠有效的進(jìn)行，學(xué)生能夠明白教師講解的內(nèi)容。此外教師在教學(xué)過(guò)程中不能只涉及思想政治的理論知識(shí)，還要利用高中思想政治教材中特別豐富的德育素材來(lái)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的培養(yǎng)。

2、滲透教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的德育品質(zhì)

立德樹(shù)人是一種教學(xué)理念，指的是在教學(xué)過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)，從而去有效培養(yǎng)學(xué)生成為棟梁之才。而這種教學(xué)理念需要教師貫穿到整個(gè)高中三年的思想政治教學(xué)當(dāng)中去。因此在教學(xué)中，教師要時(shí)刻的去滲透教學(xué)，去培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)。在教學(xué)引導(dǎo)的時(shí)候要時(shí)刻貫穿立德樹(shù)人的思想教育理念。在面對(duì)困難的是要迎難而上，給與學(xué)生更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3、通過(guò)生活來(lái)滲透德育教育

生活中的德育教育是最為有效的教育。思想政治教育大多都是抽象形態(tài)的教育形式，在教學(xué)過(guò)程中，很難將相關(guān)的理論知識(shí)具現(xiàn)出來(lái)。因此教師通過(guò)生活中的案例或者事情來(lái)對(duì)學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，這樣也就能夠有效的去培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)。學(xué)生通過(guò)生活中的實(shí)踐能夠?qū)λ枷胝螌W(xué)科中的相關(guān)理論有著一定的了解，對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)也有著一定的熱情。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)品質(zhì)，幫助學(xué)生建立正確的思想價(jià)值觀念。

總結(jié)

總而言之，立德樹(shù)人是一種教學(xué)理念，尤其是對(duì)于思想政治課程教學(xué)的教師而言。思想政治課程能夠有效的去培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)，由于高中教材中的德育素材特別豐富的緣故，只要教師能夠深化教材，深入淺出的為學(xué)生進(jìn)行講解，那么的德育素質(zhì)也就很容易提高。

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