提高中學(xué)體育課堂有效性的策略

印育松

摘要：隨著新課標(biāo)的推行和深入，體育課程在中學(xué)教育教學(xué)中所占的比例越來越大，中學(xué)體育教學(xué)的有效性也受到了更多的爭(zhēng)議。課堂有效性指的是相對(duì)于授課整體時(shí)間中學(xué)生所獲得的有效教學(xué)效果。雖然體育課程的時(shí)間不斷得到提高，但是體育課程是否達(dá)到了教學(xué)要求還有待研究，即中學(xué)體育課堂的有效性仍是需要提高的。這是一些中學(xué)缺乏系統(tǒng)的體育課程教案、學(xué)生課程興趣下降造成的。文章認(rèn)為應(yīng)當(dāng)合理安排體育教學(xué)方案，以優(yōu)化授課內(nèi)容和增加經(jīng)費(fèi)投入來提高中學(xué)體育課堂有效性。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育;課堂教學(xué);有效性策略

中圖分類號(hào)：G633.96

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1672-3872（2019）13-00147-01

中學(xué)階段是一個(gè)承上啟下的學(xué)習(xí)階段，這一時(shí)期的學(xué)生正處于青春期的起始階段，學(xué)生的性格特征出現(xiàn)了顯著的分化，其對(duì)于教師的教導(dǎo)已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的遵從，還有更多個(gè)性化的想法。中學(xué)階段的體育課程經(jīng)常出現(xiàn)不被重視的情況，這需要體育教師進(jìn)行不斷的引導(dǎo)，在提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，進(jìn)一步提高體育課堂的有效性，提高體育課程教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

1樹立正確的體育教學(xué)觀念

教師對(duì)于中學(xué)體育課程的教育應(yīng)當(dāng)樹立正確的教學(xué)觀念，隨著新課標(biāo)的深入和各級(jí)考試的改革，相應(yīng)的體育課程已經(jīng)從之前可有可無逐步向重要甚至是核心科目轉(zhuǎn)變，體育對(duì)于學(xué)生來說，不但能夠提高他們的身體素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)他們堅(jiān)韌的性格和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，因此，體育教師應(yīng)當(dāng)端正自身的教學(xué)觀念，加強(qiáng)自信，充分端正教學(xué)態(tài)度。

這一階段的學(xué)生對(duì)體育課程的重視程度也不足，需要教師幫助樹立正確的體育課程觀念。由于長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)應(yīng)試思維的影響，許多中學(xué)生認(rèn)為體育課程是沒用的，因此，對(duì)于體育課程的熱情不高，甚至經(jīng)常出現(xiàn)抵觸情緒，不利于體育課程的開展。

與此同時(shí)，許多主科教師經(jīng)常占用體育課的課堂時(shí)間，這也是學(xué)生對(duì)體育課的重視度不足的原因。正因?yàn)槿绱?，體育教師才應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生正確的體育觀念，讓他們明白學(xué)習(xí)和體育并不是處于對(duì)立而的，學(xué)習(xí)是需要強(qiáng)健的體魄作為支撐，同時(shí)體育運(yùn)動(dòng)能夠增加人腦中的內(nèi)啡肽分泌，能夠使得大腦更加興奮，有利于學(xué)習(xí)。

2科學(xué)選擇授課內(nèi)容，合理安排教學(xué)方案

中學(xué)體育教學(xué)的過程還應(yīng)當(dāng)注意授課內(nèi)容的安排，應(yīng)當(dāng)合理進(jìn)行安排。中學(xué)階段是承上啟下的階段，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，可能一部分學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)并不感興趣，這就需要體育教師對(duì)體育課的授課內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，針對(duì)不同的學(xué)生開展個(gè)性化的體育活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也可以結(jié)合一些體育游戲，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

對(duì)于中學(xué)體育的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，仍應(yīng)當(dāng)以教學(xué)大綱為基本框架，在其中結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育活動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)其身體和心理素質(zhì)，并向?qū)W生說明體育課程的重要性，合理安排教學(xué)方案。

3優(yōu)化體育課內(nèi)容，增強(qiáng)趣味性

興趣是學(xué)生最好的教師，學(xué)生對(duì)一件事感興趣，就會(huì)投入極大的熱情和精力，并會(huì)想方設(shè)法去完成它、在中學(xué)體育課中也要如此。初中生對(duì)新鮮事物都充滿了好奇，因此在體育課程的設(shè)置上，也要充滿趣味性，讓學(xué)生都樂于參加、積極參與。傳統(tǒng)的體育教學(xué)，一上課教師就讓學(xué)生進(jìn)進(jìn)行跑步、立定跳遠(yuǎn)等體育項(xiàng)目，這樣不僅會(huì)讓學(xué)生消耗極大的體力，也會(huì)讓一些學(xué)生失去對(duì)體育課的興趣，從而不喜歡體育運(yùn)動(dòng)。雖然跑步能鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，但是教師不要整節(jié)課的時(shí)間都用來練習(xí)跑步，這樣會(huì)很快消磨學(xué)生的體力和耐性。

4學(xué)校增加體育經(jīng)費(fèi)的投入

學(xué)校層面應(yīng)當(dāng)給予體育課更多的時(shí)間和經(jīng)費(fèi)投入，優(yōu)質(zhì)的體育教學(xué)離不開相關(guān)的場(chǎng)地和器材保障。一些學(xué)校的體育場(chǎng)地長(zhǎng)期被占用，用于堆放雜物甚至停車。一些學(xué)校的體育活動(dòng)器材也被限制使用，其原因是，學(xué)校出于安全的考慮，為了避免學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中受傷。這實(shí)際上屬于一種免責(zé)行為，學(xué)校害怕承擔(dān)責(zé)任而禁止體育器材的使用。

與此同時(shí)，一些學(xué)校的體育器材過于老舊，器材的安全性難以保證，體育運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)包含危險(xiǎn)的活動(dòng)，雖然體育教師能夠給予學(xué)生足夠的警示，但是器材的質(zhì)量也直接決定著學(xué)生們的體育活動(dòng)的質(zhì)量和活動(dòng)的開展種類，因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)器材的經(jīng)費(fèi)投入。

綜上所述，中學(xué)的體育教學(xué)對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的意義，但是當(dāng)前還存在一部分學(xué)校和教師對(duì)體育教學(xué)的重要性認(rèn)知不足，體育教學(xué)缺乏科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃等一系列問題，導(dǎo)致中學(xué)體育課堂教學(xué)的效率低下。要提升中學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性，就要樹立正確的體育教學(xué)觀念，科學(xué)地選擇授課內(nèi)容，合理安排教學(xué)方案，優(yōu)化體育課內(nèi)容，增強(qiáng)趣味性，增加體育經(jīng)費(fèi)的投入，讓中學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性得以提升，學(xué)生的體質(zhì)得以增強(qiáng)。

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