英漢比喻性詞語翻譯的意象處理

摘 要：英漢兩種語言中存在大量的比喻性詞語，它們因語言生動(dòng)逼真、形象鮮明、寓意深刻而深受人們的喜愛。比喻性詞語翻譯涉及到兩種語言的表達(dá)形式和文化內(nèi)涵，結(jié)合形式和內(nèi)涵進(jìn)行合適的意象處理，是比喻性詞語翻譯成功與否的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：比喻性詞語；翻譯；意象

引言

語言是文化的載體，由于不同的歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰和地域差異，不同的語言承載著特定的文化內(nèi)涵，比喻性詞語都具有強(qiáng)烈的文化特征，不理解其文化內(nèi)涵，我們就難以進(jìn)行準(zhǔn)確而有效的翻譯。有些比喻性詞語具有濃重的民族文化色彩，倘若照搬原文的喻體進(jìn)行直譯，則譯文牽強(qiáng)附會(huì)，其喻義也不易被理解。若采用意譯法，以簡潔的漢語句子來翻譯喻義，則能保證原語文化信息的傳遞。例如：Everyone has a skeleton in his cupboard.（人人柜子里都放著一具骷髏。）若按字面意思直接譯成括號里的漢語，就讓譯語讀者很費(fèi)解。顯然，理解的障礙不在于文字，而在于文化。試比較譯文：人人都有不可告人的秘密。

1三種對應(yīng)關(guān)系

英漢兩種歷史悠久的語言，其比喻性詞語體現(xiàn)了各自的民族文化特征和歷史烙印。英漢兩種語言中的比喻有些是對應(yīng)的，反映了思維共性的一面；有些是基本不對應(yīng)或完全不對應(yīng)的，反映了思維的個(gè)性差異。（金惠康，2004：369-370）。因此，英漢比喻性語言其同一本體的喻體必然有同有異，喻體和喻義的對應(yīng)關(guān)系也不盡相同。

1.1 完全對應(yīng)

物質(zhì)世界的共同性、人類思維和情感的共通性，使不同民族的人對相同的事物可取得大致相同的認(rèn)識，促進(jìn)了各種文化和語言的交融和滲透。有些英漢比喻性詞語呈現(xiàn)出完全對應(yīng)的喻體和喻義。如：a thorn in the flesh（肉中刺），to fish in the troubled waters（渾水摸魚），to be on the thin ice（如履薄冰）。

1.2部分對應(yīng)

人類思維不僅具有共性，同時(shí)也必然具有個(gè)性，不同民族對于同一思維對象或內(nèi)容產(chǎn)生不盡相同的思維角度，從而語言會(huì)采用不同的表達(dá)方式，比喻性詞語更具有代表性，有些體現(xiàn)出喻體不同而喻義相同的部分對應(yīng)關(guān)系，其喻體部分體現(xiàn)了強(qiáng)烈的民族特征。如：to bleed like a pig（血流如注），as strong as a horse（健壯如牛）。又如as poor as Church mouse 若按字面意思譯成“窮得像教堂里的老鼠”，但不如譯成漢語中形式簡練的成語“一貧如洗”，在保留源語信息的同時(shí)，更易被讀者所理解和接受。

1.3 完全不對應(yīng)

英漢民族在長期發(fā)展的歷史演變中，生活習(xí)俗、宗教信仰、地域環(huán)境都有著較大的差異，有些英漢比喻性詞語表達(dá)各有特色，具有典型的民族色彩。如：as close as an oyster（守口如瓶），He has a butterfly in his stomach.（他懷里揣著個(gè)兔子，忐忑不安。）若按字面意思直譯為“像牡蠣一樣關(guān)閉得緊緊的”和“他胃里有一只蝴蝶”，雖然英語比喻形象生動(dòng)，但令漢語讀者莫名其妙。英語的喻體經(jīng)常并不具有在漢語文化中所具有的比喻內(nèi)涵，而同樣的思想內(nèi)容卻用不同的設(shè)喻來表達(dá)。

2.翻譯中的意象處理

比喻性詞語滲透著語言的文化意象，正如謝天振（1999）指出：“文化意象大都凝聚著各個(gè)民族的智慧和文化的歷史結(jié)晶?！痹诒扔餍栽~語的翻譯過程中，信息傳遞固然重要，而文化意象的處理也是不可忽視的考慮因素。意象處理一般采取保留、移植、轉(zhuǎn)換、舍棄和增添五種方法。

2.1 保留意象

英漢比喻性詞語的喻體和喻義若呈現(xiàn)完全對應(yīng)的關(guān)系，翻譯時(shí)就可保留原語的比喻意象，譯文也與原文最為接近。如：an eye for an eye，a tooth for a tooth（以眼還眼，以牙還牙），to strike while the iron is hot（趁熱打鐵），as light as a feather（輕如鴻毛），Walls have ears.（隔墻有耳。）由于這些英漢比喻性詞語的引申義是一致的，所以很容易被讀者所理解。

2.2移植意象

若譯語文化中找不到現(xiàn)成的比喻意象與之相對應(yīng)，可將原語的意象移植到譯語中去。英語中很多比喻性詞語被原封不動(dòng)地移植進(jìn)來，如：Pandoras box（潘多拉的盒子），crocodile tears（鱷魚的眼淚），the Sword of Damocles（達(dá)摩克里斯之劍），free lunch（免費(fèi)的午餐），All the world is a stage.（整個(gè)世界是個(gè)大舞臺(tái)。）這種移植形象的譯法，有利于文化的交融，豐富了譯語語言。如：Better to reign in hell，than serve in hell.可譯為“寧愿在地獄里為王，也不肯在天堂里為臣?！钡糇g為“寧為雞頭，勿為牛后”，則其宗教韻味就傳達(dá)不了。

2.3 替換意象

若在譯語中無法保留或移植原語中的意象時(shí)，用譯語中為人們所熟悉的意象來替換原語中的文化意象。如：Cast pearls before swine.（對牛彈琴），Birds of a feather flock together.意指“物以類聚，人以群分“，也可根據(jù)具體的語境譯為“一丘之貉”。這種譯法雖然舍棄了比喻性詞語的原有意象，但讀者仍可通過譯語中所熟悉的意象構(gòu)建與原語相近的語義連接，產(chǎn)生大致相同的語義聯(lián)想和藝術(shù)感受。

2.4 舍棄意象

有些比喻性詞語的意象無法保留、移植或者替換時(shí)，可舍棄原語中的文化意象，用簡潔易懂的語言譯出原語的語義，盡可能縮小兩者所產(chǎn)生的語義聯(lián)想的差距。如：Dont let the cat out of the bag.（不要泄露秘密。）Every man has a fool in his sleeve.可譯為“人人都有糊涂的時(shí)候?！钡舴且Ａ粢庀笾弊g為“人人袖子里都裝著個(gè)傻瓜”，則不易為譯語讀者所接受。

2.5 增添意象

由于英漢兩種語言的差異，出于譯語表達(dá)習(xí)慣的需要，有時(shí)直接套用譯語中現(xiàn)有的比喻性詞語時(shí)，可能會(huì)增添意象。如：Time flies.可譯為“光陰似箭，歲月如梭；似水流年；一寸光陰一寸金?！痹谔子矛F(xiàn)有的比喻性詞語時(shí)，要根據(jù)語境需要選擇合適的表達(dá)，盡量避免使用具有較強(qiáng)民族色彩的意象，否則會(huì)破壞原語的韻味，從而影響譯語讀者的欣賞效果。

結(jié)語

英漢兩種語言中存在大量的比喻性詞語，它們可以使語言生動(dòng)逼真、形象鮮明、寓意深刻，是語言的精華，更多地在成語、諺語、格言、俗語等語言形式體現(xiàn)出來。比喻性詞語翻譯的好壞直接影響翻譯的質(zhì)量和文化交流的程度，既要保證原語信息傳遞的準(zhǔn)確度，又要兼顧文化內(nèi)涵傳遞的有效度。比喻性詞語翻譯成功與否的關(guān)鍵在于中意象的處理，既涉及到原語和譯語的表達(dá)形式，又與它們的文化內(nèi)涵息息相關(guān)。在翻譯過程中，可依據(jù)在兩種語言中的喻體和喻義的對應(yīng)關(guān)系，選擇合適的意象處理方式，處理好語言和文化的矛盾，這樣才能保證比喻性詞語文化信息傳遞的準(zhǔn)確度和有效度。

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作者簡介：

戴志霍（1977-），女，碩士，常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部外語組，講師，研究方向：英語翻譯與語言學(xué)。

（作者單位：常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院通識部）