新媒體環(huán)境下大學(xué)生社會主義核心價值觀培育研究

楊陽

摘要：伴隨新媒體的不斷發(fā)展，大學(xué)生的道德思想、理念、社會主義價值觀等都產(chǎn)生了一定變化。在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)也展現(xiàn)出了多元化、縱向化的特征。完善新媒體監(jiān)督體系，利用新媒體平臺對教育教學(xué)模式進行改革，最大程度展現(xiàn)多媒體技術(shù)的實際作用，不斷增強大學(xué)生社會主義核心價值觀的實效性已成為當(dāng)務(wù)之急。

關(guān)鍵詞：新媒體;大學(xué)生社會主義;核心價值

一、新媒體的含義

新媒體是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展慢慢形成的一種新的信息傳播路徑，與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體較多依靠網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字化與移動通信等各項技術(shù)，利用這些技術(shù)為廣大人員提供豐富的信息資源。新媒體以更方便的方式提供信息，信息極為豐富，形式更新穎，受到現(xiàn)代青少年特別是大學(xué)生的喜愛。

二、在新媒體環(huán)境下大學(xué)生社會主義核心價值觀面臨的挑戰(zhàn)

（一）價值觀多元化削弱了教育效果

新媒體進入教育行業(yè)以后，校園信息的傳播和應(yīng)用更加豐富多元，但也增加了很多不確定性和不可控性。在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)化的世界中，各種文化和價值觀在人們的溝通、交流中相互碰撞和發(fā)生沖突。大學(xué)生的價值取向深深影響著當(dāng)代大學(xué)生，造成當(dāng)代大學(xué)生的價值取向向著多元化不斷發(fā)展。

（二）生活空間虛擬化，社會實踐效果較為簡單

由于新媒體的影響，現(xiàn)實和虛擬世界共同存在。有一部分大學(xué)生生活在虛擬世界中，并且利用手機、網(wǎng)絡(luò)等開展交流活動，使得學(xué)生在現(xiàn)實世界中的交流時間以及機會不斷降低。大學(xué)生長時間處于虛擬的空間中，十分容易出現(xiàn)各種各樣的精神和心理問題。

（三）文化沖突被掩蓋，民族精神被模糊

如今，西方文化價值觀在互聯(lián)網(wǎng)上盛行。我國的一些大學(xué)生因為世界觀、人生觀和價值觀并不成熟，由于一部分不良文化和價值觀的影響，導(dǎo)致政治動蕩，學(xué)生的理念進行了改變，民族意識和民族精神逐漸被減弱，一部分大學(xué)生處于歷史虛無主義狀態(tài)。這些情況對大學(xué)生的核心價值觀教育產(chǎn)生了極大的影響。

三、新媒體環(huán)境下大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的策略

（一）使用新媒體為大學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境

新媒體環(huán)境的出現(xiàn)，為大學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)造成了極大的挑戰(zhàn)，但同時也帶來了發(fā)展的機會，教師應(yīng)該最大程度使用新媒體的各種優(yōu)點，完善教育環(huán)境。利用法律、技術(shù)等方式不斷強化對新媒體的管理，規(guī)避新媒體可能造成的負(fù)面影響。

（二）培養(yǎng)一支專業(yè)的新媒體隊伍

首先，高校應(yīng)該積極關(guān)注新媒體平臺的建設(shè)與優(yōu)秀人才隊伍的培養(yǎng)工作，熟悉新媒體的技術(shù)特點和當(dāng)代大學(xué)生的思想及行為特征，并且應(yīng)該合理使用新媒體對學(xué)生的思想和價值觀進行正確的指導(dǎo)。面對新媒體時代，教師應(yīng)該具有靈敏的觀察力，熟悉網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)，進一步學(xué)習(xí)和掌握大學(xué)生喜歡的網(wǎng)絡(luò)語言和傳播模式，落實師生間的良好交流。

另外，教師必須對新媒體的發(fā)展趨勢進行適應(yīng)，積極學(xué)習(xí)和熟悉新媒體技術(shù)的使用，促進自身素質(zhì)和能力的有效提升。教師還應(yīng)該收集網(wǎng)絡(luò)中含有教育意義的素材開展教學(xué)，及時對大學(xué)生進行新媒體素質(zhì)教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)新媒體知識，培養(yǎng)學(xué)生分析和區(qū)分媒體信息的能力。

（三）利用新媒體為教育和交流創(chuàng)造良好的環(huán)境

對高校而言，應(yīng)該建立溫馨和諧的輿論氛圍，對學(xué)生進行正面引導(dǎo)，并經(jīng)過積極宣傳來制造健康、向上的文化氛圍。有效指引大學(xué)生能夠不斷提升自己的道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)，使其能夠在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)中清楚辨別是非、善惡，對社會主義核心價值觀進行充分了解。

大學(xué)宣傳部和學(xué)生事務(wù)辦公室以及學(xué)校共青團委員會可以利用學(xué)校的官博、微信公眾號等平臺積極宣傳黨和政府的指導(dǎo)方針、政策和促進積極的能量，傳播社會主義核心價值觀的主要地位。

（四）充分發(fā)揮新媒體在實踐育人中的作用

利用新媒體平臺，發(fā)揮實踐育人的真正作用，在日常生活中培養(yǎng)大學(xué)生的社會主義核心價值觀，使學(xué)生在“工作”中“受教育”，在“培養(yǎng)人才”中“有所貢獻”。在實踐活動中不斷提高學(xué)生對社會主義核心價值觀的理解，真正實現(xiàn)內(nèi)化于心、外化于行。

信息傳播主體的多樣化有效促進了大學(xué)生的注意力和參與程度，經(jīng)過了解社會熱點和身邊的事物，加大大學(xué)生的社會責(zé)任感、分析、研究和判斷能力，促進學(xué)生實踐能力的有效提升。建立和完善大學(xué)生社會主義核心價值觀培養(yǎng)工作，必須充分調(diào)動全社會各方面的關(guān)系，并構(gòu)建多方協(xié)調(diào)制度，創(chuàng)建良好的教育模式。

（作者單位：甘肅日報社每日甘肅網(wǎng)）