關(guān)于提高中職英語閱讀理解能力的策略初探

【摘要】英語是現(xiàn)代社會中一項重要的交流語言，對于英語的學(xué)習(xí)，學(xué)生不但要強化單詞、句子的記憶，還要求其可以自如將英語單詞組成通順的一句話，將句子聯(lián)結(jié)成文章。對于此，要想通過英語文章學(xué)到知識，就需要中職學(xué)生強化英語的閱讀理解學(xué)習(xí)。英語的閱讀學(xué)習(xí)需要自如運用英語基礎(chǔ)知識，也要對關(guān)鍵信息進行深層次的推理，了解到作者所要表達的中心思想。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)生;英語閱讀;策略

【作者簡介】劉淑娟，甘肅省會寧縣職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校。

教師在對中職學(xué)生教學(xué)期間，要掌握針對性的教學(xué)策略和教學(xué)形式，注意增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使得學(xué)生形成良好、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，由此才可不斷增強中職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。對于此，本篇文章中筆者針對有效增強中職學(xué)生英語閱讀理解能力的有效策略進行分析和論述，希望可為相關(guān)領(lǐng)域從業(yè)人員提供一定理論指導(dǎo)。

一、中職英語閱讀的現(xiàn)狀和背景

在生活中隨處可見英語，例如英語標識等，因此學(xué)好英語，讀懂英語就很必要了。然而，由于中職學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中大多數(shù)只注重了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，對英語的學(xué)習(xí)較為忽視，也缺少了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及學(xué)好英語的信心，造成了他們英語基礎(chǔ)相對較為薄弱。在英語的教學(xué)上，教師對單詞、句子、語法的教學(xué)也比較看重，對學(xué)生英語閱讀能力的沒有做專業(yè)的培養(yǎng)，這對于學(xué)生今后的發(fā)展是不利的。所以，在今后的教學(xué)中，不僅學(xué)生需要一顆熱愛英語的心，教師也需要對自己的教學(xué)方法做出調(diào)整和改變，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)思維，除了英語的基礎(chǔ)知識，對學(xué)生英語閱讀能力的提升也應(yīng)更加重視，并在教學(xué)中掌握正確的方法和策略。

二、中職學(xué)生英語閱讀能力提升的必要性

在如今高速發(fā)展的社會中，英語的重要性也變得越來越高，生活和工作中我們也不難發(fā)現(xiàn)英語的廣泛運用。而英語閱讀對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增長知識是非常有利的。在日常的英語學(xué)習(xí)中，進行大量的英語閱讀，提升自己的知識儲備，那么量變會產(chǎn)生質(zhì)變，從開始單詞，語句方面的提高也就逐漸會轉(zhuǎn)化為閱讀邏輯和文章內(nèi)容更好地理解。當(dāng)學(xué)生對所讀內(nèi)容有了較深的理解，這種成就感就會轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N學(xué)習(xí)的樂趣，開拓視野的同時也培養(yǎng)了學(xué)生的英語語感，循序漸進對學(xué)生英語綜合能力的提高也有了非常大的幫助。

此外，也要強化自身的語感，其有助于中職學(xué)生良好英語口語的養(yǎng)成及對深層次文章內(nèi)容的理解。較強的英語閱讀理解能力可以提高英語寫作水平，寫作英語學(xué)習(xí)中的重要一項，也能在一定程度上反映學(xué)生的自身水平。

三、解析有效增強中職學(xué)生英語閱讀理解能力的舉措

1.結(jié)合學(xué)生實際，豐富教學(xué)內(nèi)容。要想使得中職學(xué)生學(xué)好英語，就要首先培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，老師的教學(xué)如果只限于課本的知識，對重點知識進行強硬的灌輸，這是難以激發(fā)起學(xué)生的興趣的。缺乏了興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中就會變得被動，學(xué)習(xí)僅僅是重點的單詞，句子和語法，對于文章的閱讀也只是流于表面，沒有形成一個全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生如果沒有英語閱讀的目，在學(xué)習(xí)中也就不會感受到文章所要真正表達的意思，并在英語閱讀中尋找適合自己的方法，進而對自己的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。因此，在英語閱讀教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)充分利用好教材內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)實生活進行相應(yīng)的拓展，與教材有關(guān)的新聞、電影、小說都可以成為學(xué)生興趣的激發(fā)點，教學(xué)方式更加新穎，教學(xué)課堂更加活躍，教材內(nèi)容更加豐富，教學(xué)質(zhì)量也會隨之提高。

2.發(fā)揮學(xué)生能動性，進行課堂小討論。中職學(xué)生往往對于自己的專業(yè)有更大的興趣，如果在教學(xué)的同時，教師可以結(jié)合學(xué)生專業(yè)所學(xué)，不定時開展課堂小討論有利于學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的強化。中職教師以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，學(xué)生課前收集相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生們也可以課下尋找自己專業(yè)的前沿信息，尋找相關(guān)性英語文章進行閱讀和學(xué)習(xí)，不斷拓展自己的知識面，也在了解自己專業(yè)的同時，將英語閱讀成為一種提高自己的手段。

3.引導(dǎo)學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣。在英語的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)一種良好的閱讀習(xí)慣是十分必要的。良好的閱讀習(xí)慣和思維，可以在學(xué)習(xí)中迅速把握住重點。要想培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，教師可以在課堂之外提供給學(xué)生一些好的文章，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，多朗讀，多思考。在閱讀教學(xué)時，教師應(yīng)做好積極地引導(dǎo)，教學(xué)生閱讀的方法。要想讀懂一篇文章就需要多次開展閱讀，教學(xué)期間教師可帶領(lǐng)學(xué)生先做文章的通讀，找到文章的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，把握文章的主要思想。再將關(guān)鍵信息進行整合，了解事情發(fā)生的背景和過程，遇到?jīng)]有學(xué)過的單詞或者新的語法，教師應(yīng)著重強調(diào)和細致的講解，再下次遇到時也可以進行回顧。在教學(xué)中，要針對所學(xué)文章，使學(xué)生們都投入進去，對于重點的文章進行精讀，重點語句要拆解分析，力求學(xué)生讀懂并可以很好地運用，對于普通的文章可以采取引領(lǐng)泛讀，在培養(yǎng)學(xué)生語感的同時增加了學(xué)生的閱讀量。

四、結(jié)束語

總之，中職學(xué)生的英語閱讀能力的提高是一個需要積累和堅持的過程。既需要教師發(fā)揮自己引導(dǎo)者的作用，結(jié)合教材的實際，提供給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和環(huán)境，也需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中加強閱讀積累，靈活運用學(xué)習(xí)方法，形成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在閱讀中思考并提升自己。這樣持續(xù)進行下去，學(xué)生的英語閱讀能力才會有一個長足的發(fā)展和進步。

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