淺談高中英語寫作技巧與策略

羅玲

摘? 要：對(duì)于很多高中生而言，英語寫作是成了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的絆腳石，在一定程度上也影響了他們的英語成績。面對(duì)這種情況，如何提高學(xué)生的寫作能力對(duì)于一線教師來說迫在眉睫。本文從高中英語寫作教學(xué)的意義出發(fā)，結(jié)合學(xué)生在英語寫作中出現(xiàn)的問題，探討了英語寫作的一些基本的可行性方法和優(yōu)秀作文的技巧，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：高中英語寫作;詞匯;句式;結(jié)構(gòu);五美

一、高中英語寫作教學(xué)的意義

隨著高中英語課程改革的不斷深化，寫作在高中英語教學(xué)中的地位也日益突出。倘若把聽和讀看成是語言輸入的兩種形式，那么說和寫就是語言輸出的重要表現(xiàn)形式了。眾所周知，任何一門語言的學(xué)習(xí)都要經(jīng)過知識(shí)輸入─知識(shí)輸出這樣一個(gè)反復(fù)交替輪回的過程。語言輸入為其輸出提供了知識(shí)保障，而輸出又是對(duì)輸入的應(yīng)用和鞏固，從而使學(xué)習(xí)者的語言能力不斷得到提高。因此，高中英語寫作教學(xué)在英語教學(xué)中的地位是不容忽視的。

二、學(xué)生在英語寫作中出現(xiàn)的問題

在平時(shí)的英語教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)看到學(xué)生們所寫的作文存在著各種各樣的問題，從而導(dǎo)致作文得分偏低，極大地影響了試卷的整體分?jǐn)?shù)。這些問題主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。

1.詞匯量貧乏

很多學(xué)生在寫作中都會(huì)出現(xiàn)單詞拼寫錯(cuò)誤，有的甚至在表達(dá)某種意思時(shí)找不到合適的詞，從而放空或隨便找其他意義不符的詞來代替，從而影響了整句話的理解，造成丟分。調(diào)查表明，詞匯的誤用在寫作錯(cuò)誤率中占據(jù)高達(dá)60%。

2.中式英語頻頻出現(xiàn)

由于受到母語的影響，很多學(xué)生在進(jìn)行英語寫作時(shí)習(xí)慣按照中文意思去逐字翻譯，忽視了英語語法的規(guī)則。這樣寫出的作文就是典型的Chinglish，得分也就可想而知。

3.句式單一枯燥文章結(jié)構(gòu)欠佳

在寫作中，有些學(xué)生為了避開錯(cuò)誤，整篇文章全部采用簡單句，的確，這樣的作文找不出任何語法問題，但老師也不會(huì)給高分。原因在于：句式過于單一，無法體現(xiàn)一名高中生應(yīng)有的水平。另外，還有些學(xué)生對(duì)于整篇文章的結(jié)構(gòu)組織欠佳，寫出了所謂的“磚塊作文”，也就是從頭到尾就一段，沒有段落層次，并且句子之間，段落之間都缺乏適當(dāng)?shù)你暯釉~，從而使得文章的結(jié)構(gòu)不夠緊湊。

三、高中英語寫作的技巧和策略

人們常說：“做任何事情，若能掌握其中的技巧和策略，就能達(dá)到事半功倍的效果?！庇⒄Z寫作亦是如此。要想寫出高分作文，必須遵循以下幾點(diǎn)。

1.擴(kuò)大詞匯量豐富知識(shí)儲(chǔ)備

詞匯對(duì)于英語的重要性就好比磚塊對(duì)于房子的重要性。因此，對(duì)于高中生而言，一方面要不斷地?cái)U(kuò)大和積累自己的詞匯量，豐富自己頭腦的知識(shí)儲(chǔ)備，另一方面，還要學(xué)會(huì)使用這些詞匯的技巧：首先，在寫作過程中應(yīng)遵循“晚詞優(yōu)先”的原則。其次，在使用過程中還要遵循“短語優(yōu)先”的原則，能用短語表達(dá)的盡量不用單個(gè)的單詞。相比之下，短語表達(dá)更能吸引老師的注意，也更能體現(xiàn)高中生的英語功底。

2.遵循語法規(guī)則避免中式英語

為了在寫作中避免中式英語的出現(xiàn)，熟練掌握英語的五種基本句型是極其重要的。

這五種句型相當(dāng)于五種句子模型，學(xué)生只要根據(jù)寫作要求，從大腦的詞匯儲(chǔ)備中選取適當(dāng)?shù)脑~進(jìn)行套用就可以了。除此之外，在寫作中還要注意時(shí)態(tài)，語態(tài)，以及主謂一致等問題。

3.學(xué)會(huì)潤色注重“五美”

前面所提到的兩點(diǎn)只是英語寫作最基本的要求，要想寫出高分作文，還要學(xué)會(huì)潤色。這就好比一件藝術(shù)作品，藝術(shù)家在創(chuàng)作出一個(gè)大體的模型后，還得對(duì)它進(jìn)行精雕細(xì)琢，最后上色，才能得到一件精致的藝術(shù)品。英語寫作亦是如此。我們要學(xué)會(huì)對(duì)我們的文章進(jìn)行潤色，這樣的文章才是好文章。首先，注重詞匯美。詞匯可分為高級(jí)詞匯和普通詞匯。對(duì)于高中生而言，在選詞上要盡量學(xué)著運(yùn)用高級(jí)詞匯。這里所說的高級(jí)詞匯，就是前文所提到的晚詞或短語，也就是在高中階段學(xué)過的一些好詞。其次，注重句式美。句式單一，缺乏生氣的文章很難獲得評(píng)卷老師的青睞。因此，對(duì)于高中生而言，在寫作中不能只注重簡單句的運(yùn)用，還應(yīng)適當(dāng)使用一些復(fù)合句式，使句式靈活多變。比如，在寫作時(shí)，可以適當(dāng)應(yīng)用我們所學(xué)的感嘆句，強(qiáng)調(diào)句，倒裝句，定語從句等句式，使句子結(jié)構(gòu)更緊湊。再次，注重銜接美。一篇優(yōu)美的作文不僅體現(xiàn)在詞句的選擇上，句子和段落之間的連接成分也是必不可少的。它不僅使整篇文章的邏輯結(jié)構(gòu)更為清晰，還會(huì)使語句間的過渡更為自然。因此，熟練掌握這些銜接詞是寫好一篇英語作文的關(guān)鍵。除此之外，還要注重結(jié)構(gòu)美。一篇好的作文不應(yīng)只有一段，合理的段落層次是必不可少的。對(duì)于高中生而言，目前的英語書面表達(dá)都會(huì)以議論文為主，因而文章分為3段或4段是最適宜的。第一段提出論點(diǎn)，第二段加以論述，第三段總結(jié)，這樣看上去條理清晰，得分也自然會(huì)提高。最后，注重外表美。一篇優(yōu)秀的英語作文猶如一件藝術(shù)品，只有先給人一種干凈整齊的外在印象，才會(huì)吸引大家去觀賞它的內(nèi)在。因此，對(duì)于學(xué)生而言，在書寫中要盡量做到書寫整齊，字母大小勻稱，單詞間距適當(dāng)，沒有明顯的修改痕跡。只有做到這幾點(diǎn)，才會(huì)給老師們留下一個(gè)好的印象。

總而言之，高中英語寫作教學(xué)就好比一場(chǎng)激烈的馬拉松賽跑。只有在平時(shí)多加訓(xùn)練，不斷積累，一步一個(gè)腳印，才能為英語寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有注重所謂的“五美”，才能創(chuàng)作出一篇優(yōu)秀的英語作文。

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