美麗座位表

傅金平

教師上課時能隨時叫出學(xué)生的名字，學(xué)生就會感到獲得了尊重，自然易對教師產(chǎn)生信任感、親切感，教學(xué)效果往往會很好。因此，新學(xué)期開學(xué)，對于新班級或有任課教師調(diào)整的班級，班主任都會制作一張學(xué)生座位表，供任課教師熟悉新生和課堂提問。

座位表一般是按座位順序打印學(xué)生姓名，粘貼在講臺上。一個有目共睹的問題就是：兩三天后座位表開始變臟，然后就越來越污損，直至面目全非。這樣一來，座位表不但失去了它原有的功能，還嚴重影響到講臺的整潔。

如何使座位表變得經(jīng)久耐用，又美觀大方呢？教師節(jié)那天，我收到學(xué)生送的賀卡，在拆除賀卡外面的透明塑料包裝時，我忽然受到啟發(fā)。我把座位表放入，封好口。一看，效果不錯。但左看右看，還是覺得有一點美中不足。我靈機一動，決定不使用電腦打印，而是請班級里愛好書法的學(xué)生書寫了一份，并在右下角位置簽上“某某書寫”字樣。透明塑料包裝給座位表增加了硬度和質(zhì)感，還能移動，方便值日生擦拭。任課教師贊美道：“你們班的座位表制作得不錯”“某某的字真漂亮……”

就這樣，我又在班里挑選了幾位書法愛好者，每兩周輪流寫一次座位表（每兩周換一次座位）。每次教師走上講臺、座位表映入眼簾，給人賞心悅目的感覺，成為班級里一道亮麗的風(fēng)景線。

座位表除了上述的顯性作用外，還有一個隱性作用。那就是在班里幾位書法愛好者的引領(lǐng)下，使全班學(xué)生對書法的美產(chǎn)生共鳴，產(chǎn)生興趣，從而把方塊字寫得筆畫清爽，結(jié)構(gòu)勻稱。

一學(xué)期下來，我們班的學(xué)生是任課教師熟悉得最快的，學(xué)生們字也寫得越來越端正，越來越漂亮。