“我們一起學(xué)習(xí)編程吧（Mixly版）”課程簡(jiǎn)介

柳雪翠

摘? 要：我們開(kāi)發(fā)的《我們一起學(xué)習(xí)編程吧（Mixly版）》課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣、好學(xué)求知的欲望、增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和正確的科學(xué)態(tài)度以及良好的意志力。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)客;編程;課程;理念;目標(biāo)

一、課程理念

創(chuàng)客一詞來(lái)自英語(yǔ)中的“Maker”，原指“制造者”，“Maker”最早出現(xiàn)在加拿大科幻小說(shuō)客科利·多克托羅的小說(shuō)中，原指有創(chuàng)意的聰明人。我們開(kāi)發(fā)的《我們一起學(xué)習(xí)編程吧（Mixly版）》課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣、好學(xué)求知的欲望、增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和正確的科學(xué)態(tài)度以及良好的意志力，通過(guò)圖形化編程的學(xué)習(xí)以及獲取青少年科技創(chuàng)新大賽經(jīng)驗(yàn)，逐步形成探索的習(xí)慣，為未來(lái)開(kāi)拓科學(xué)技術(shù)新領(lǐng)域奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、課程目標(biāo)

1.了解圖形化編程軟件Mixly的用途和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)使用Arduino UNO R3開(kāi)發(fā)板，熟悉本課程中用的各種傳感器、執(zhí)行器等電子元器件。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生正確使用電腦，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。

3.使用Mixly設(shè)計(jì)制作創(chuàng)意作品，組織部分優(yōu)秀學(xué)生參加山東省青少年科技創(chuàng)新大賽和山東省中小學(xué)電腦制作活動(dòng)。

三、課程內(nèi)容框架及其教育功能定位

四、課程實(shí)施條件

本課程在實(shí)施過(guò)程中創(chuàng)客空間需要有以下支持性條件：

1.設(shè)備和軟件要求

課程所需套件50套，其中40套供學(xué)生使用，1套供教師使用，其余備用，另外需要充足資金，學(xué)生在自定項(xiàng)目開(kāi)發(fā)時(shí)，能夠及時(shí)購(gòu)買(mǎi)所需各種材料。

2.環(huán)境和安全要求

創(chuàng)客空間面積應(yīng)該充足，整體環(huán)境布置應(yīng)適合中小學(xué)生的心理認(rèn)知和思維發(fā)展特點(diǎn)，營(yíng)造科學(xué)探究的氛圍。

用電負(fù)荷應(yīng)留有充足余地，以滿足創(chuàng)客空間擴(kuò)展的需要，安裝漏電過(guò)載保護(hù)器和可靠的接地保護(hù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]傅騫，解博超.米思齊（Mixly）圖形化編程系統(tǒng)的設(shè)計(jì)理念及應(yīng)用模式[J].中國(guó)信息技術(shù)教育，2016（1）：65-68.

[2]傅騫，羅開(kāi)亮，陳露，等.面向創(chuàng)客教育普及的Mixly圖形化編程工具開(kāi)發(fā)[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2016，26（1）：120-126.