淺析高中英語教學(xué)存在的問題及解決對策

程詩娥

摘要：高中英語教學(xué)是高中階段教學(xué)的重要組成部分，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活來說起到了很大的推動作用。本文論述了當(dāng)前高中英語教學(xué)中存在的一些問題，以及在高中英語教學(xué)中解決這些問題的對策，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：高中英語;存在的問題;應(yīng)對策略

中圖分類號：G633.41?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B????文章編號：1672-1578（2019）29-0106-01

隨著現(xiàn)在全國范圍內(nèi)開展的新課程改革與教學(xué)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)很難適應(yīng)當(dāng)下教學(xué)的發(fā)展需要，在各個(gè)階段的學(xué)科教學(xué)里面，都在嘗試著進(jìn)行教學(xué)的改革與實(shí)踐，這一點(diǎn)在高中英語教學(xué)中有著明顯的體現(xiàn)。在高中英語教學(xué)當(dāng)中，老師開始重視一些教學(xué)方法的創(chuàng)新，通過一些新式的教學(xué)方法，來提高整個(gè)英語課堂的教學(xué)效率，這樣學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)過程中，會變得更加高效，也能夠抓住一些英語知識的重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣有效地提高了課堂的教學(xué)效率。

1.當(dāng)前高中英語教學(xué)中存在的問題

1.1?教學(xué)氛圍存在問題，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。當(dāng)前，在高中英語教學(xué)當(dāng)中，存在著教學(xué)氛圍不夠濃厚的現(xiàn)象，很多學(xué)生在教學(xué)過程中，不能體會到一種濃厚的教學(xué)氛圍，整個(gè)英語課堂教學(xué)比較死板。這主要是由于老師在教學(xué)過程中習(xí)慣運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，就是遵循一人講，眾人聽的模式，這種模式使得學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生不了濃厚的興趣，也不愿意去花時(shí)間進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)與思考，這樣就限制了學(xué)習(xí)的發(fā)展。很多老師沒有根據(jù)學(xué)生的興趣愛好展開教學(xué)活動，只是按照自己幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，這樣所進(jìn)行的教學(xué)效果往往不是很好，也不能滿足學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，影響了整個(gè)英語課堂的教學(xué)效果。

1.2?學(xué)生對英語具有恐懼心理。在高中英語教學(xué)當(dāng)中，很多學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恐懼的心理，覺得英語是一門國際語言，沒有相應(yīng)的語言環(huán)境，很難掌握這些英語知識的科學(xué)內(nèi)涵。很多學(xué)生覺得沒有語言環(huán)境，學(xué)習(xí)起來比較吃力，并且久而久之，對于英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏懼的心理，這樣就影響了學(xué)生的聽課效果。有些學(xué)生在回答老師問題的時(shí)候，害怕出現(xiàn)錯(cuò)誤，就不敢回答老師的問題，這樣就會出現(xiàn)“啞巴英語”的現(xiàn)象，限制了學(xué)生的開口說話，學(xué)生也不愿意通過英語來表達(dá)自己的想法，使得學(xué)生的英語學(xué)習(xí)受到了很大的限制。

1.3?教學(xué)方法陳舊，內(nèi)容老套。在初中英語教學(xué)當(dāng)中，很多老師的教學(xué)方法比較陳舊，都是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，不能很好地吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生不能集中精力到課堂之上。很多老師講課，都是幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，缺乏教學(xué)的創(chuàng)新和深度思考，沒有一些新穎的教學(xué)方式，這樣就限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，學(xué)生也不愿意去動腦子思考一些相關(guān)的英語問題，久而久之就會形成一種依賴的心理，這樣長久發(fā)展下去，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說顯得很不利。

2.提高初中英語教學(xué)水平的策略

2.1?建立平等和諧的師生關(guān)系。在初中英語教學(xué)過程中，老師需要給學(xué)生營造一個(gè)平等和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生能夠與老師平等地相處。在這個(gè)過程中，學(xué)生遇到不懂的問題，能夠及時(shí)地與老師溝通和向老師請教，并且通過群策群力來解決相應(yīng)的英語問題，這樣學(xué)生所遇到的英語問題也能夠得到很好地解決。在這個(gè)過程中，老師需要平等地對待班級的每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能夠獲得更大的發(fā)展空間，老師需要善于去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)和長處，通過列舉一些英語例子，來激發(fā)學(xué)生身上的潛力，發(fā)揮學(xué)生的潛力在英語課堂之上，這樣學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力會得到很大的提高，之后再進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的時(shí)候，就會變得更加順利。

2.2?采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生熱情。在高中英語教學(xué)過程中，老師要改變之前傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而是能夠運(yùn)用一些新的教學(xué)方式和方法進(jìn)行教學(xué)。首先，老師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，通過多媒體技術(shù)，將一些復(fù)雜的英語知識，通過圖片和視頻，生動形象地展示到學(xué)生面前，讓學(xué)生能夠更加容易理解和掌握這些英語知識的科學(xué)內(nèi)涵，這樣可以讓學(xué)生在一種寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語知識，教學(xué)效果就會變得比較明顯。另外，老師可以將班級的學(xué)生分成幾個(gè)小組，通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，來將一些不懂的問題得到解答，這樣對于學(xué)生解決問題的能力有很大的幫助，也能夠增進(jìn)學(xué)生之間彼此的友誼，讓學(xué)生在高中時(shí)代就能夠具有合作意識和合作精神，這樣對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說非常重要。

2.3?聯(lián)系生活實(shí)際，開展豐富的文化活動。在高中英語教學(xué)當(dāng)中，老師需要鼓勵(lì)學(xué)生多去參加一些實(shí)際活動，讓學(xué)生在一些實(shí)踐活動當(dāng)中去找尋和發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的魅力。通過舉辦一些比較有意義的活動，來加深學(xué)生對于英語知識的認(rèn)識和理解，這樣能夠帶動學(xué)生朝著好的學(xué)習(xí)方向轉(zhuǎn)變。通過一些實(shí)踐活動，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生的實(shí)踐能力得到加強(qiáng)。通過這樣的方式，來讓學(xué)生在一種寬松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)英語知識，這樣可以方便學(xué)生掌握更多的英語知識，學(xué)生在掌握這些知識的同時(shí)，能夠獲得更大的發(fā)展空間，也能夠在一種好的氛圍中學(xué)習(xí)英語知識。

總之，對于高中英語教學(xué)，有很多的教學(xué)方法可以實(shí)踐，老師需要抓住這些好的方法，來提高課堂教學(xué)效率，讓整個(gè)教學(xué)朝著好的方向發(fā)展，這樣在之后的教學(xué)過程中，就會變得更加順利，也能夠讓學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)過程中變得更加高效。通過這種方式，可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更高。