探析提高高中舞蹈課堂教學(xué)有效性策略

彭瑩

摘要：新課程改革以來，高中階段舞蹈課程的教學(xué)有了很大的改進(jìn)。但是，在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前舞蹈教學(xué)中還存在教學(xué)目的不明確、教師缺乏專業(yè)技術(shù)和理論知識(shí)、學(xué)生缺乏舞蹈學(xué)習(xí)興趣等問題。因此，在高中舞蹈課堂教學(xué)中，教師必須努力探究全新的教學(xué)模式，使課堂教學(xué)內(nèi)容既符合新課標(biāo)的要求，又符合學(xué)生身心發(fā)展的要求，從而有效提高高中舞蹈課堂教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高中舞蹈;課堂教學(xué);有效性

中圖分類號(hào)：G633.95文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2019）32-0255-01

1.創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的高中課程教學(xué)中，由于舞蹈學(xué)科并不參加高考，很多學(xué)生缺乏參與課堂教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，這就很容易導(dǎo)致舞蹈課堂教學(xué)效果不佳。因此，在高中舞蹈課堂教學(xué)中，教師必須創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，增強(qiáng)和學(xué)生的交流和溝通，從而有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

例如，在教學(xué)《掀起你的蓋頭來》改編的新疆維吾爾族舞蹈時(shí)。教師首先可以利用多媒體課件播放維吾爾族人的生活照片和舞蹈視頻，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察維吾爾族舞蹈"挺而不僵的體態(tài)，顫而不竄的動(dòng)律，多附點(diǎn)的節(jié)奏"的特點(diǎn)、把握這種舞蹈的情感基調(diào)。其次，教師可以結(jié)合高中學(xué)生的舞蹈水平，對(duì)上述《掀起你的蓋頭來》舞蹈的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，使其更加符合高中學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。此外，為更好地突出維吾爾族舞蹈的特色，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色的反串，從而使他們獲得更佳的舞蹈體驗(yàn)。再次，教師還可以通過親身的示范，引導(dǎo)學(xué)生了解新疆維吾爾族舞常用的手型、手位、腳位等，以及三步一踢、平攤手繞腕、貓洗臉等舞蹈動(dòng)律，從而使學(xué)生獲得更加直觀的感受。這樣，教師通過創(chuàng)設(shè)多種形式的課堂教學(xué)模式，就能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高他們的舞蹈理解力。

2.加強(qiáng)舞蹈技巧教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

舞蹈技巧教學(xué)是高中舞蹈課程教學(xué)的重要內(nèi)容，對(duì)于夯實(shí)學(xué)生的舞蹈基本功，培養(yǎng)學(xué)生的"舞感"有著重要的作用。因此，在高中舞蹈課堂教學(xué)中，教師必須加強(qiáng)舞蹈技巧的教學(xué)，可以通過示范教學(xué)等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范的舞蹈動(dòng)作，從而有效提高課堂教學(xué)效果。

例如，教師在教學(xué)中國(guó)舞時(shí)，就必須重視舞蹈技巧的訓(xùn)練，尤其是重視中國(guó)舞基本功的訓(xùn)練。學(xué)生的舞蹈基本功扎實(shí)與否，對(duì)于他們今后舞蹈水平的提高有著重要的影響。如，首先教師可以交給學(xué)生一些簡(jiǎn)單的把干、地面組和訓(xùn)練，同時(shí)要求學(xué)生必須昂首挺胸、收腹提臀、學(xué)會(huì)深呼吸等等，這些訓(xùn)練內(nèi)容要能貫穿教學(xué)的始終。之后，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行古典舞欣賞和練習(xí)訓(xùn)練，要詳細(xì)講解舞蹈動(dòng)作的要領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生能夠完成基本的舞蹈動(dòng)作。同時(shí)，在觀看學(xué)生完成動(dòng)作的過程中，教師要能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足和閃光點(diǎn)，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。再次，教師還應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生的美感訓(xùn)練。如學(xué)習(xí)古典舞的手位時(shí)，要讓學(xué)生用心感悟其中的藝術(shù)美，通過引導(dǎo)學(xué)生想象身體部位所表現(xiàn)出來的美感，增強(qiáng)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的意識(shí)。

3.舞蹈藝術(shù)品鑒

當(dāng)學(xué)生具備了基本的舞蹈藝術(shù)能力之后，教師還需要針對(duì)學(xué)生的舞蹈藝術(shù)品鑒能力進(jìn)行教育和引導(dǎo)，并著重幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)舞蹈藝術(shù)能力的提升和舞蹈藝術(shù)素養(yǎng)的完善。同時(shí)，舞蹈藝術(shù)品鑒的組織和實(shí)施可以通過影音藝術(shù)作品的觀察和現(xiàn)場(chǎng)舞蹈藝術(shù)的品鑒兩種形式加以實(shí)現(xiàn)，因而教師可以根據(jù)學(xué)生的基本情況和興趣愛好，逐步豐富學(xué)生的舞蹈藝術(shù)品鑒方式、強(qiáng)化學(xué)生的舞蹈藝術(shù)品鑒能力。例如，筆者在組織班級(jí)中的學(xué)生進(jìn)行舞蹈藝術(shù)品鑒時(shí)，通常會(huì)在每一節(jié)舞蹈課的開端借助世界舞蹈名作的影視作品進(jìn)行展示，并借助高清影像的觀察促使學(xué)生積極觀察著名舞者的舞蹈動(dòng)作、感受著名舞蹈作品的魅力和美感。經(jīng)過一段時(shí)間多媒體影音資源的優(yōu)化教育實(shí)施之后，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生的舞蹈課堂參與熱情顯著被激發(fā)，其每一次的舞蹈課都會(huì)好奇筆者將會(huì)播放什么舞蹈藝術(shù)作品，還會(huì)憑借自己在日常生活中觀察到的舞蹈藝術(shù)作品與筆者進(jìn)行溝通和交流，準(zhǔn)確表達(dá)出自己對(duì)于該舞蹈作品的完成度、舞蹈動(dòng)作的特點(diǎn)、藝術(shù)魅力、思想感情的見解和看法。

4.開展舞蹈比賽活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會(huì)

高中生由于即將面臨高考的緣故，他們的大部分時(shí)間都花費(fèi)在文化課的學(xué)習(xí)上，即使他們?cè)谖璧刚n程中學(xué)習(xí)了舞蹈技巧和動(dòng)作，但是卻普遍缺乏表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。因此，在高中舞蹈課堂教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生積極參加各種晚會(huì)、比賽或?qū)嵺`活動(dòng)，提高他們的舞蹈表現(xiàn)力。

例如，教師可以組織學(xué)校范圍內(nèi)的舞蹈比賽，讓學(xué)生自由選擇參賽節(jié)目，同時(shí)對(duì)學(xué)生參賽的舞蹈動(dòng)作和服裝設(shè)計(jì)等也不做特殊的要求，從而讓他們能夠充分發(fā)揮自身的個(gè)性，進(jìn)行舞蹈內(nèi)容的表演。同時(shí)，使他們能充分鍛煉自身的身體協(xié)調(diào)能力和現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮能力，有效提高他們的舞蹈表現(xiàn)能力。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的小組或?qū)W生，教師還可以為他們報(bào)名參加市級(jí)乃至省級(jí)的舞蹈比賽，使他們能夠在和更多人的同臺(tái)競(jìng)技中感受舞蹈的魅力，同時(shí)他們也能有效拓展自身的舞蹈視野，了解更多的舞蹈種類和技巧。此外，教師還可以組織舞蹈進(jìn)社區(qū)、福利院和養(yǎng)老院的活動(dòng)，讓學(xué)生在為孩子和老人帶來快樂的同時(shí)，了解到舞蹈的內(nèi)在價(jià)值，從而有效促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的提高。

5.結(jié)束語(yǔ)

總之，高中舞蹈課堂教學(xué)是美育教學(xué)的重要內(nèi)容，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力、豐富學(xué)生的精神世界、美化學(xué)生的形體有著積極的意義。因此，在高中舞蹈課堂教學(xué)中，教師必須積極創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，增強(qiáng)學(xué)生舞蹈的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，從而有效促進(jìn)學(xué)生身心素養(yǎng)的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]?王清鴻.論高中舞蹈有效課堂的構(gòu)建[J].課程教育研究，2019（35）：218-219.

[2]?王春艷.探析新時(shí)期如何有效開展高中舞蹈課堂教學(xué)[J].才智，2018（30）：89.