關(guān)于幼兒園教育與家庭教育重要性的思考

木拉依

摘 要：如果要做好對(duì)幼兒園的學(xué)生的教育工作，這就不僅僅是需要幼兒園對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，還需要家長(zhǎng)在家庭中也對(duì)孩子進(jìn)行教育。相比于稍大一點(diǎn)的孩子來(lái)說(shuō)，最好的教育方式就是能夠保證幼兒能夠在家庭和幼兒園當(dāng)中得到共同的教育，讓家庭教育與幼兒園當(dāng)中的教育聯(lián)系在一起，這就能夠讓老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的教育，同時(shí)，老師與家長(zhǎng)不斷的加強(qiáng)溝通，從而能夠充分的了解幼兒在家庭的情況然后針對(duì)相應(yīng)的問(wèn)題在于家長(zhǎng)共同展開(kāi)討論。制定出相應(yīng)的解決方式，從而讓幼兒無(wú)論是在家中還是在幼兒園當(dāng)中都能夠有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境

關(guān)鍵詞：幼兒園教育;家庭教育;重要性

對(duì)于怎樣提高幼兒的素質(zhì)教育工作已經(jīng)成為了當(dāng)今社會(huì)當(dāng)中一個(gè)非常重要的問(wèn)題。所說(shuō)的幼兒教育就是在幼兒園當(dāng)中老師對(duì)幼兒進(jìn)行的教育工作，可以說(shuō)幼兒園當(dāng)中對(duì)幼兒的教育在幼兒整個(gè)的教育階段占據(jù)著非常重要的地位。相對(duì)于幼兒園當(dāng)中的教育來(lái)說(shuō)，家庭教育就是父母在其中扮演著主要角色，孩子主要對(duì)孩子的父母的言行舉止進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿的教育，也在幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程中具有非常重要的地位。因此就需要不斷地加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，本文主要對(duì)幼兒園教育與家庭教育的重要性展開(kāi)相應(yīng)的論述。

一、幼兒園教育與家庭教育的重要性及聯(lián)系

1.1幼兒園教育的重要性

隨著社會(huì)腳步的不斷的發(fā)展，社會(huì)上逐漸要求培養(yǎng)全方面的綜合性高素質(zhì)人才。因此如果要培養(yǎng)一個(gè)人的綜合素質(zhì)就必須從幼兒的階段抓起。幼兒園當(dāng)中的教育工作就是幼兒園再結(jié)合國(guó)家制定的教育目標(biāo)以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)的前提之下，結(jié)合整個(gè)社會(huì)當(dāng)中對(duì)人才需求的類型從而對(duì)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的培養(yǎng)。在我國(guó)的幼兒教育由于起步相對(duì)于其他一些國(guó)家來(lái)說(shuō)較晚，因此這就讓許多的家長(zhǎng)沒(méi)有重視起對(duì)幼兒教育的重要性。所以幼兒在幼兒園當(dāng)中的教育和在家庭的教育當(dāng)中仍舊存在著一些差別，甚至可以說(shuō)朝著錯(cuò)誤的方向發(fā)展。在我國(guó)的教育規(guī)定當(dāng)中明確的指出了幼兒園教育就是能夠保障孩子在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠與小學(xué)，初中的教育相結(jié)合起來(lái)，并且讓幼兒能夠在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中有一個(gè)全面發(fā)展的過(guò)程，無(wú)論是思想還是素質(zhì)上都能有一個(gè)提高。另外幼兒園還需要讓學(xué)生形成一種良好的習(xí)慣，以及個(gè)性。從而在以后的學(xué)習(xí)或者生活當(dāng)中能夠有一個(gè)更好的發(fā)展。

1.2家庭教育的重要性

家庭教育在幼兒階段也是非常重要的，因?yàn)橄鄬?duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)孩子在家中的時(shí)間肯定會(huì)多于學(xué)生在幼兒園當(dāng)中的時(shí)間。而且父母對(duì)孩子的教育方式可以說(shuō)直接決定了這個(gè)孩子的一生，在一生當(dāng)中最重要的就是家庭教育。擁有較高教育素質(zhì)的幼稚園的老師隊(duì)伍，是較好的教育和使幼兒發(fā)展更加健康的必要的因素。教師的道德風(fēng)尚在幼稚園的教育中的不可磨滅的作用及時(shí)要通過(guò)教師的道德風(fēng)尚對(duì)幼兒的心靈的發(fā)展。在幼兒的教育當(dāng)中因?yàn)橛變簩?duì)一切新鮮事物都有新鮮感，則父母在這之中就扮演著非常重要的角色，幼兒會(huì)對(duì)父母的言行舉止進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果父母不和諧對(duì)孩子灌輸一種負(fù)面的思想那么孩子在以后的身心發(fā)展當(dāng)中很有可能就會(huì)受到很大的曲折，不能夠讓孩子的身心朝著一個(gè)正確的方向去發(fā)展。而且父母的教育是不分地點(diǎn)和時(shí)間的，無(wú)時(shí)不刻都在影響著孩子，因此這就需要父母能夠結(jié)合孩子的特點(diǎn)對(duì)孩子進(jìn)行有的放矢的教育，這也是幼兒園當(dāng)中的教育無(wú)法達(dá)到的，并且幼兒在家庭當(dāng)中成長(zhǎng)當(dāng)中，不需要對(duì)家庭適應(yīng)，就能夠再熟悉的環(huán)境當(dāng)中進(jìn)行一些言行舉止的學(xué)習(xí)，從而形成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.3家庭教育與幼兒園當(dāng)中的教育緊密結(jié)合

如果想要對(duì)學(xué)生機(jī)型全方面的教育就需要將幼兒園當(dāng)中的教育與家庭的教育結(jié)合起來(lái)從而實(shí)現(xiàn)無(wú)論是在家庭還是在幼兒園當(dāng)中都能夠?qū)τ變哼M(jìn)行一個(gè)良好的教育，共同的促進(jìn)孩子在幼兒階段的身心發(fā)展，并且能夠讓孩子在以后有一個(gè)良好的發(fā)展方向。雖然家庭教育能夠伴隨著孩子的一生但是幼兒園當(dāng)中的教育工作卻能夠滿足當(dāng)今社會(huì)下對(duì)人才的需求，因此家庭教育和幼兒園教育良好的結(jié)合在一起才能夠不斷地促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，從而為社會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)高素質(zhì)全方面的人才。

二、如何將家庭教育與幼兒園教育緊密的聯(lián)系在一起

上面提到家庭教育于幼兒園當(dāng)中的教育緊密結(jié)合在一起才能夠?yàn)楹⒆拥纳硇陌l(fā)展能提供一種良好的環(huán)境。因此這就需要老師與家長(zhǎng)相互配合，家長(zhǎng)了解在幼兒園當(dāng)中的教學(xué)方式以及對(duì)孩子進(jìn)行教育的內(nèi)容，而老師也要與家長(zhǎng)不斷地進(jìn)行溝通，從而知道孩子在家中的基本情況。從而得到雙面的了解，讓老師對(duì)孩子有一個(gè)了解，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有一個(gè)了解，從而將孩子將家長(zhǎng)和老師聯(lián)系在一起，最終讓幼兒能夠達(dá)到一種融會(huì)貫通的狀態(tài)。這樣不僅能夠保障孩子的安全，還能夠?yàn)閷?duì)孩子進(jìn)行全方面的教育提供一種保障。由此可以看出來(lái)家庭教育與幼兒園教育緊密地結(jié)合是非常重要的一件事情。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，如果要對(duì)幼兒實(shí)現(xiàn)全面的教育就需要將幼兒園教育和家庭教育良好的結(jié)合在一起，才能夠保障孩子身心的全方面發(fā)展。家長(zhǎng)和老師建立起一種良好的溝通方式，從而來(lái)保障孩子在未來(lái)的發(fā)展道路上能夠有一個(gè)開(kāi)闊的前景。能夠充分地了解孩子的各種行為，以及個(gè)性能夠讓老師根據(jù)孩子的個(gè)性對(duì)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的教育。為孩子在以后的發(fā)展當(dāng)中有一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]王紫荷.家園攜手同行，共促幼兒發(fā)展——家庭教育與幼兒園教育的合作研究[J].才智，2019（20）：182.

[2]伏希學(xué).家庭教育與幼兒園教育配合促進(jìn)幼兒發(fā)展[N].發(fā)展導(dǎo)報(bào)，2018-09-21（019）.

[3]唐皓月.家庭教育該如何與幼兒園教育實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)[A]..社會(huì)發(fā)展論叢（第二卷）[C].：重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2019：2.