大學(xué)生體育教學(xué)與全民健身意識(shí)有機(jī)結(jié)合研究

郭敏

摘要：本文主要以大學(xué)生體育教學(xué)與全民健身意識(shí)有機(jī)結(jié)合為重點(diǎn)進(jìn)行闡述，結(jié)合大學(xué)生體育教學(xué)現(xiàn)狀為主要依據(jù)，從注重對(duì)公共場(chǎng)地的建設(shè)、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)場(chǎng)地與設(shè)施的保護(hù)、注重對(duì)考核機(jī)制的完善、對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)、加強(qiáng)對(duì)全民健身運(yùn)動(dòng)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)這幾方面進(jìn)行深入探索與研究，其目的在于使大學(xué)生樹立全民健身意識(shí)，實(shí)現(xiàn)更大范圍的全面健身。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;體育教學(xué);全民健康意識(shí)

引言：

為了可以更好的適應(yīng)全民體育發(fā)展，大學(xué)生體育教學(xué)作為學(xué)校體育與全民健身的重要先借點(diǎn)，需要充分發(fā)揮出自身的作用和優(yōu)勢(shì)，不斷更新體育教學(xué)理念，加強(qiáng)人才培養(yǎng)力度，加強(qiáng)場(chǎng)地建設(shè)，創(chuàng)建大學(xué)生和社區(qū)之間的健身網(wǎng)絡(luò)工程，把大學(xué)生體育教學(xué)和全民健身進(jìn)行有效銜接，進(jìn)而把大學(xué)生體育教學(xué)和全全民健康意識(shí)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)建新型的全民健身運(yùn)動(dòng)發(fā)展模式。與此同時(shí)，把兩者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，還可以促進(jìn)大學(xué)體育教學(xué)改革和全民健身運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。本文針對(duì)大學(xué)生體育教學(xué)與全民健身意識(shí)有機(jī)結(jié)合進(jìn)行深入分析。

1.注重對(duì)公共場(chǎng)地的建設(shè)

盡管我國(guó)每年公共健身場(chǎng)地都有所增加，但是仍然無(wú)法滿足群眾的實(shí)際運(yùn)動(dòng)需求。除了室外場(chǎng)地，群眾希望在冬季可以有室內(nèi)的健身場(chǎng)館[1]。目前，室內(nèi)健身場(chǎng)館較少，并且大部分都是具有營(yíng)利性質(zhì)的，大部分人認(rèn)為花銷較大，不愿意到收費(fèi)的健身場(chǎng)館進(jìn)行健身運(yùn)動(dòng)。在城市健身場(chǎng)館中，收入相對(duì)較低的人群不適合到該種健身場(chǎng)館，僅僅適當(dāng)收入中等或者使上等的人群，因此大部分群眾的實(shí)際健身運(yùn)動(dòng)需求沒(méi)有得到滿足。在部分發(fā)達(dá)地區(qū)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館存在明顯缺乏的問(wèn)題，可以提供給群眾健身、散布、休閑的場(chǎng)地較少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到群眾的運(yùn)動(dòng)需求。在這樣的情況下，想要實(shí)現(xiàn)大學(xué)生體育教學(xué)和全面健身意識(shí)的有機(jī)融合，需要把大學(xué)的體育場(chǎng)面與設(shè)施面對(duì)群眾開放，并注重對(duì)公共場(chǎng)地的建設(shè)，只有這樣才可以緊跟全民健身發(fā)展的步伐。只有人數(shù)與公共健身場(chǎng)地達(dá)到了一定比例，才可以有效緩解健身場(chǎng)地不足的問(wèn)題，使群眾可以有地方進(jìn)行健身。此外，還需要盡可能的為群眾爭(zhēng)取利益，對(duì)其開放平價(jià)或者免費(fèi)的公共健身場(chǎng)地，使不同收入人群都可以參與到全面健身中，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)更大范圍的全面健身。

2.加強(qiáng)對(duì)大學(xué)場(chǎng)地與設(shè)施的保護(hù)

因?yàn)榇髮W(xué)的場(chǎng)地與設(shè)施造價(jià)較高，維護(hù)費(fèi)用也較高，大部分免費(fèi)開放的場(chǎng)館與設(shè)施都存在被破壞的情況，以至于給大學(xué)帶來(lái)了較大的經(jīng)濟(jì)損失，并且在安全和衛(wèi)生方面也存在較多的問(wèn)題。因此，高校需要加強(qiáng)對(duì)場(chǎng)地與設(shè)施的保護(hù)，不僅需要做到和全面健身相結(jié)合，還需要制定合理有效的管理策略，進(jìn)而使場(chǎng)地與設(shè)施可以正常使用。大學(xué)可以積極爭(zhēng)取政府的補(bǔ)助與津貼，進(jìn)而對(duì)體育場(chǎng)館與設(shè)施進(jìn)行管理與維修。此外，還需要?jiǎng)?chuàng)建完善的管理制度，針對(duì)惡意破壞運(yùn)動(dòng)設(shè)施的人，需要對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的出發(fā)。只有對(duì)體育場(chǎng)館與設(shè)施進(jìn)行保護(hù)，才可以提供更好的全民健身服務(wù)。

3.注重對(duì)考核機(jī)制的完善

完善考核機(jī)制主要是不僅僅是為了提升大學(xué)生的體育成績(jī)，更為重要的是利用有效監(jiān)督與考核，使學(xué)生形成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，進(jìn)而使其可以形成終身體育意識(shí)，激起學(xué)生參與體育健身活動(dòng)的積極主動(dòng)性[2]。并且，完善的考核機(jī)制有助于提升大學(xué)體育教學(xué)的有效性，并且還可以使學(xué)生形成正確的健身觀念，使學(xué)生可以積極主動(dòng)的參與到全面健身活動(dòng)中，進(jìn)而使全民健身活動(dòng)可以有效的進(jìn)行。

4.對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)

在對(duì)大學(xué)生體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)時(shí)，需要把學(xué)生的實(shí)際需求作為基礎(chǔ)，開設(shè)一些可以激起學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并且要保證體育教學(xué)內(nèi)容可以促進(jìn)學(xué)生相互之間的團(tuán)結(jié)合作，可以培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)，使學(xué)生在可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中提升自身的組織能力與應(yīng)變能力，進(jìn)而為以后參與和組織全民健身活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外，體育課程內(nèi)容的設(shè)置需要多添加一些新穎的元素，增設(shè)一些可以培養(yǎng)學(xué)生體育健身意識(shí)的內(nèi)容，使學(xué)生可以在體育教學(xué)中形成良好的體育習(xí)慣和正確的健身觀點(diǎn)，進(jìn)而為學(xué)生以后參與全民健身打好基礎(chǔ)。

5.加強(qiáng)對(duì)全民健身運(yùn)動(dòng)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)

在大學(xué)生體育教學(xué)中，想要把體育教學(xué)活動(dòng)和全民健身意識(shí)進(jìn)行有機(jī)融合，不能僅僅在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)大學(xué)生的全民健身意識(shí)和良好的健身習(xí)慣，還需要結(jié)合實(shí)際情況，加強(qiáng)對(duì)全民健身運(yùn)動(dòng)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)和建設(shè)。在實(shí)際教學(xué)中，可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，鼓勵(lì)學(xué)生考取社會(huì)指導(dǎo)員。在全民健身中，社會(huì)指導(dǎo)員具有重要的作用，因此在大學(xué)生體育教學(xué)中，可以通過(guò)該種方式，培養(yǎng)更多的合格社會(huì)指導(dǎo)員，進(jìn)而促進(jìn)全民健身活動(dòng)的有效開展。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，在新時(shí)代背景下，大學(xué)生體育教學(xué)與全民健身意識(shí)有機(jī)結(jié)合是非常重要的，其是保證大學(xué)生身心健康的關(guān)鍵。但是，目前，大學(xué)生體育教學(xué)沒(méi)有和全面健康意識(shí)進(jìn)行有效融合，沒(méi)有充分發(fā)揮出自身的作用和價(jià)值，在教學(xué)中仍然還有一些問(wèn)題需要解決。因此，需要結(jié)合實(shí)際情況，通過(guò)合理有效的措施，把兩者進(jìn)行有效結(jié)合，促進(jìn)大學(xué)生體育教學(xué)改革，發(fā)展大學(xué)生的全民健康意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王一楠.中國(guó)傳統(tǒng)體育與全民健身的有機(jī)融合與發(fā)展路徑研究[J].信陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2018 （2）.

[2]龐宇波.新傳媒時(shí)代大學(xué)生體育教學(xué)與全民健身意識(shí)的融合[J].當(dāng)代體育科技，2017，7 （28）：203-204.