健康教育在糖尿病護(hù)理中的應(yīng)用

田瑞娟

【摘 ?要】目的：探討健康教育在糖尿病護(hù)理中的應(yīng)用效果。方法：本文選取本院收治的98例糖尿病患者為研究對(duì)象，采取抽簽方法將其分為對(duì)照組（49例）和觀察組（49例），對(duì)照組患者采取普通護(hù)理方法，觀察組患者采用健康教育護(hù)理方法，分析兩組患者血糖控制情況以及患者血脂水平對(duì)比。結(jié)果：觀察組49例患者當(dāng)中，有48例患者血糖控制在正常范圍當(dāng)中，血糖控制率為97.96%，對(duì)照組49例患者當(dāng)中有37例患者血糖控制范圍正常，血糖控制率為75.51%，明顯低于對(duì)照組患者，對(duì)比具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）;觀察組患者血脂水平明顯低于對(duì)照組患者，具有顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：在護(hù)理糖尿病患者時(shí)，采用健康教育護(hù)理方法，能夠有效控制患者的血糖以及血脂水平，提高護(hù)理滿意度。

【關(guān)鍵詞】健康教育;糖尿病;護(hù)理

【中圖分類號(hào)】R473 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? 【文章編號(hào)】1672-3783（2019）12-0261-02

在臨床當(dāng)中，糖尿病屬于慢性疾病，而且在對(duì)此種疾病進(jìn)行治療時(shí)，并沒有能夠完全治愈的藥物。由此，糖尿病患者在進(jìn)行治療的過程中，為了能夠更好的控制血糖，降低其他并發(fā)癥發(fā)生幾率，就需要長時(shí)間服用藥物進(jìn)行治療。但是，大部分患者并沒有充分認(rèn)識(shí)到控制血糖的重要性，不了解其他并發(fā)癥發(fā)生幾率，往往不能夠堅(jiān)持服用藥物，所以血糖控制效果并不理想，進(jìn)而增加了其他并發(fā)癥發(fā)生幾率，對(duì)患者的日常生活、工作等產(chǎn)生了一定影響[1]。而健康教育護(hù)理方法，能夠使患者充分認(rèn)識(shí)到控制血糖的重要性，減少并發(fā)癥發(fā)生幾率，在臨床治療糖尿病疾病當(dāng)中具有重要意義。本文研究選取98例患者為研究對(duì)象，隨機(jī)分為兩組，分別采用不同護(hù)理方法分析效果。

1 資料與方法

1.1一般資料

本文選取2018年6月～2019年6月本院收治的98例糖尿病患者為研究對(duì)象，采取抽簽方法將其分為對(duì)照組（49例）和觀察組（49例），對(duì)照組49患者男性患者為25例，女性患者為24例，年齡31～69歲，平均年齡為（49.38±2.95）歲，采取普通護(hù)理方法;觀察組49例患者當(dāng)中有22例女性患者，27例男性患者，年齡為33～70歲，平均年齡為（52.19±3.16）歲，采用健康教育護(hù)理方法。對(duì)比兩組患者基本資料無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。

1.2方法

對(duì)照組49例患者均采用常規(guī)護(hù)理方法，在所有患者入院之后，護(hù)理工作人員可以為患者分發(fā)糖尿病知識(shí)手冊，然后為患者提供相應(yīng)的護(hù)理，如：用藥護(hù)理、心理護(hù)理、飲食護(hù)理等多方面內(nèi)容，建議患者多進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉。

觀察組49例患者均采用健康教育護(hù)理方法，在對(duì)照組患者常規(guī)護(hù)理方法基礎(chǔ)上，為患者提供相應(yīng)的健康教育。

第一，護(hù)理工作人員提升自身專業(yè)知識(shí)：護(hù)理工作人員在為患者提供護(hù)理工作之前，需要先注意提升自身的專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)糖尿病護(hù)理知識(shí)的培訓(xùn)，定期組織相關(guān)人員開展培訓(xùn)活動(dòng)，讓護(hù)理工作人員熟練掌握相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步提高護(hù)理工作人員的護(hù)理技能水平。在此過程中，還可以舉辦相應(yīng)的知識(shí)競賽，激發(fā)護(hù)理工作人員的工作積極性，提高患者護(hù)理技能水平。同時(shí)，還可以定期開展知識(shí)講座，對(duì)特殊病例進(jìn)行相應(yīng)的討論，解決護(hù)理人員工作過程中遇到的問題，進(jìn)一步提高健康教育質(zhì)量。

第二，拓寬健康教育途徑：在開展文字教育的基礎(chǔ)上開展口頭宣教。當(dāng)患者入院之后，護(hù)理工作人員應(yīng)加強(qiáng)與患者之間的溝通，了解患者的文化水平，然后采取相應(yīng)針對(duì)性的措施，適當(dāng)開展健康教育，便于患者理解記憶。在此過程中，健康教育還可以采取集體宣講、小組宣講等方式，讓患者明確了解控制血糖的重要性，為患者更好的控制血糖奠定良好基礎(chǔ)。

1.3觀察指標(biāo)

對(duì)比觀察兩組患者的血糖以及血脂水平。在測量血糖的過程中，以空腹測量結(jié)果為準(zhǔn)，血脂則包含三個(gè)方面內(nèi)容，膽固醇、甘油三酯以及糖化血紅蛋白。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

采用SPSS 20.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，計(jì)量資料采用（ ）表示，t檢驗(yàn);計(jì)數(shù)資料采用“n/%”表示，用X2檢驗(yàn)，當(dāng)P<0.05表示有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1對(duì)比觀察兩組患者血糖控制情況

觀察組49例患者當(dāng)中，有48例患者血糖控制在正常范圍當(dāng)中，血糖控制率為97.96%，對(duì)照組49例患者當(dāng)中有37例患者血糖控制范圍正常，血糖控制率為75.51%，明顯低于對(duì)照組患者，具有明顯統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

2.2對(duì)比觀察兩組患者血脂水平情況

經(jīng)過對(duì)比分析，觀察組患者血脂水平明顯低于對(duì)照組患者，具有顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），具體見表1。

3 討論

糖尿病患者在臨床當(dāng)中較為常見，屬于一種不能夠完全治愈的慢性疾病，對(duì)于患者自身的生活、工作等都會(huì)產(chǎn)生一定影響，而大部分患者普遍缺乏對(duì)控制血糖的認(rèn)識(shí)，由此就會(huì)增加其他并發(fā)癥患病的幾率，降低患者的生活質(zhì)量，危害患者的生命安全。而健康教育知識(shí)則屬于一種教育活動(dòng)，具有一定的針對(duì)性、系統(tǒng)性，在對(duì)糖尿病患者進(jìn)行護(hù)理時(shí)，采用健康教育方法，能夠有效改善患者的生活方式以及飲食習(xí)慣，提高患者生活質(zhì)量，降低其他并發(fā)癥發(fā)生幾率[2-3]。根據(jù)本文研究結(jié)果顯示，觀察組患者血糖控制情況明顯好于對(duì)照組患者，觀察組患者血脂水平也明顯低于對(duì)照組患者，由此說明，在護(hù)理糖尿病患者時(shí)，采取健康教育方法，能夠有效降低患者血脂水平，控制血糖，改善患者生活質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉穎.分析糖尿病健康教育在內(nèi)分泌科護(hù)理中的應(yīng)用效果[J].中國實(shí)用醫(yī)藥，2019，14（04）： 180-181.

[2] 劉二瑛，王秀瓊，袁玉環(huán).健康教育臨床護(hù)理路徑在糖尿病護(hù)理中的應(yīng)用效果觀察[J].中國醫(yī)藥科學(xué)，2018，8（13）：111-113.

[3] 唐麗新.不同健康教育方式在2型糖尿病護(hù)理中的應(yīng)用對(duì)比[J].繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，2018，32（07）： 117-119.