高分子材料加工實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新性實(shí)踐分析

高俠武

摘 要：目前，高分子材料因其自身具備較高的物理機(jī)械性能與材質(zhì)輕、加工較為方便等諸多特點(diǎn)，已經(jīng)逐漸被應(yīng)用在各領(lǐng)域的生產(chǎn)與高科技加工領(lǐng)域。而為了可以更好地培養(yǎng)優(yōu)秀人才，就需要針對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新性實(shí)踐進(jìn)行全面的分析與研究。基于此，在本篇文章中將會簡述高分子材料加工實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀，進(jìn)而針對高分子材料加工實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新性實(shí)踐展開全面的分析與研究，希望可以為相關(guān)人員提供參考幫助。

關(guān)鍵詞：高分子材料;加工實(shí)驗(yàn)教學(xué);創(chuàng)新性實(shí)踐

0 引言

隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，市場對于人才的需求也在不斷提高，同時(shí)對于人才各項(xiàng)能力的要求也在逐漸提高。但現(xiàn)如今高分子材料加工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中仍然存在諸多問題，例如：實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容較為傳統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備未完善等，這類問題最終就會對教學(xué)的質(zhì)量與培養(yǎng)人才的質(zhì)量造成較為嚴(yán)重的影響。因此，只有通過不斷地創(chuàng)新，才可以有效提高高分子材料加工實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，并從根本上實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)人才，為現(xiàn)代社會的發(fā)展奠定下良好的基礎(chǔ)保障。

1 高分子材料加工實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容較為傳統(tǒng)

雖然目前部分高校的高分子材料加工實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)做出了改變，但實(shí)際教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)理念，仍然存在依托傳統(tǒng)教學(xué)理念為主的情況，這不僅會對高分子材料加工實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量與效率造成影響，同時(shí)也會導(dǎo)致實(shí)際教學(xué)內(nèi)容與高分子材料未來發(fā)展趨勢之間存在偏差，相關(guān)專業(yè)人才在就業(yè)時(shí)，就會出現(xiàn)專業(yè)不足或領(lǐng)域研究不足的情況，最終造成人才就業(yè)出現(xiàn)難題。導(dǎo)致目前高校高分子材料加工實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容較為傳統(tǒng)的原因主要包括：教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)體系較為傳統(tǒng)、教學(xué)設(shè)備與教學(xué)資源過于陳舊、相關(guān)科技與專業(yè)發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容較為缺乏、學(xué)生實(shí)踐操作與實(shí)踐機(jī)會較少、針對培養(yǎng)學(xué)生全面性與綜合性能力的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容較少等，這類因素最終就會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容與相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展之間存在差異，造成教學(xué)質(zhì)量與效率受到影響[1]。

1.2實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備未完善

目前，部分高校在進(jìn)行高分子材料加工實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，仍然存在針對相關(guān)高分子理論知識的補(bǔ)充與驗(yàn)證而進(jìn)行的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)因高分子材料加工實(shí)驗(yàn)所用的設(shè)備較為龐大，并且其所使用的設(shè)備操作較為復(fù)雜，采購時(shí)所用資金較大，這時(shí)高校在采購實(shí)驗(yàn)設(shè)備時(shí)，就會出現(xiàn)因資金問題而選購更加簡單的設(shè)備，甚至部分高校會出現(xiàn)采購二手設(shè)備的情況，這樣一來當(dāng)學(xué)生在使用設(shè)備時(shí)就會出現(xiàn)無法充分完善實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的情況，最終實(shí)際教學(xué)結(jié)果就會出現(xiàn)與教學(xué)目標(biāo)背道而馳的情況。此外，因設(shè)備價(jià)格較為昂貴，部分高校在購買設(shè)備后會出現(xiàn)長時(shí)間不更換設(shè)備的情況，這時(shí)就會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)設(shè)備無法追上現(xiàn)代高分子材料的更新腳步，同時(shí)學(xué)生在操作設(shè)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中，就會出現(xiàn)諸多局限性，最終導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容與目前高分子材料的發(fā)展之間出現(xiàn)脫節(jié)的情況。

2 高分子材料加工實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新性實(shí)踐分析

2.1全面提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的合理性

通常情況下部分高校內(nèi)高分子材料加工實(shí)驗(yàn)教學(xué)會在大三學(xué)期開設(shè)，同時(shí)會根據(jù)高分子化學(xué)、高分子物理、高分子理論等諸多專業(yè)之間的連貫性，積極探索高分子材料加工實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的合理性與連貫性。當(dāng)開設(shè)完高分子材料合成實(shí)驗(yàn)教學(xué)后，需要針對聚合物材料的相關(guān)結(jié)構(gòu)、材料參數(shù)等方面進(jìn)行表征，這時(shí)相應(yīng)的高分子材料加工實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容也在不斷出現(xiàn)，而后在該教學(xué)內(nèi)容中充分融合材料的參數(shù)、材料的物理性能、加工工藝參數(shù)、成品質(zhì)量等，這樣一來就可以充分確保高分子材料加工實(shí)驗(yàn)教學(xué)的合理性與連貫性，同時(shí)也從根本上充分實(shí)現(xiàn)完善高分子材料加工實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容[2]。

2.2 通過現(xiàn)代化方式改善教學(xué)方法

在使用現(xiàn)代化方式改善教學(xué)方法時(shí)，需要充分提高對多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視，在實(shí)際教學(xué)的過程中，充分融合多媒體教學(xué)的理念與方式，將高分子材料實(shí)驗(yàn)的過程、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)操作流程、實(shí)驗(yàn)過程中可能出現(xiàn)的問題等方面制作成課件向?qū)W生進(jìn)行展示。同時(shí)教師在制作課件的過程中，需要充分豐富課件的內(nèi)容，并幫助學(xué)生完善實(shí)驗(yàn)操作，從根本上培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc邏輯思維能力。

2.3 充分增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)的綜合性與設(shè)計(jì)性

為了可以充分結(jié)合現(xiàn)代高分子材料的發(fā)展趨勢與高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容，就需要充分考慮相關(guān)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)問題與社會適應(yīng)問題，因此，就需要充分增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)的綜合性與設(shè)計(jì)性，從根本上幫助實(shí)現(xiàn)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生各項(xiàng)能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的綜合性主要是指學(xué)生可以在教學(xué)的影響下，綜合且熟練地運(yùn)用各類知識與能力進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)性主要是指學(xué)生在教師的全面指導(dǎo)下，可以根據(jù)自身的能力與特點(diǎn)，選擇不同的實(shí)驗(yàn)課程[3]。

2.4 將學(xué)生畢業(yè)就業(yè)需求作為主要培養(yǎng)方向

在針對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，不僅需要向?qū)W生傳授相應(yīng)的知識與能力，同時(shí)也需要為學(xué)生畢業(yè)就業(yè)奠定下良好的基礎(chǔ)保障。在考慮高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源與知識理論的同時(shí)，就需要校方充分提高對學(xué)生畢業(yè)就業(yè)的需求，為學(xué)生開設(shè)多種形式的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程，同時(shí)應(yīng)與校外企業(yè)之間構(gòu)建良好的實(shí)習(xí)平臺，為學(xué)生提供相應(yīng)的實(shí)習(xí)機(jī)會，這時(shí)學(xué)生就可以根據(jù)自身的專業(yè)特點(diǎn)選擇更加適合自己的就業(yè)方向，最后當(dāng)學(xué)生實(shí)習(xí)階段結(jié)束后，就可以將實(shí)習(xí)報(bào)告提交至校方，從而獲得相應(yīng)的學(xué)分。

3 結(jié)束語

綜上所述，不斷創(chuàng)新高分子材料加工實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅可以有效提高學(xué)生對于相關(guān)專業(yè)知識的理解能力與實(shí)驗(yàn)操作能力，同時(shí)也可以有效培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力與問題解決能力，最終為現(xiàn)代市場輸送更多優(yōu)秀的專業(yè)人才。雖然目前高分子材料加工實(shí)驗(yàn)教學(xué)中仍存在諸多問題，但通過全面提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的合理性、通過現(xiàn)代化方式改善教學(xué)方法、充分增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)的綜合性與設(shè)計(jì)性等方式，就可以有效解決目前實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題，最終從根本上實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)人才，為現(xiàn)代社會未來發(fā)展輸送新鮮血液的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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