高中英語(yǔ)教學(xué)中提高學(xué)生能力有效策略

王思爭(zhēng)

摘要：高中英語(yǔ)與初中英語(yǔ)比較，知識(shí)面大大拓寬、詞匯量大大加強(qiáng)，僅僅靠教材的知識(shí)傳授遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足高考的需求。所以如何在教學(xué)中對(duì)學(xué)生能力進(jìn)行進(jìn)一步提升，對(duì)知識(shí)面進(jìn)行進(jìn)一步拓展是高中英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要教學(xué)任務(wù)。

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ);能力培養(yǎng);詞匯量;學(xué)習(xí)能力

一、利用高于教材深度的輔助教材來(lái)擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面

高中課本知識(shí)點(diǎn)較多、詞匯量也較大，但是要想在高考中取得好成績(jī)，在將來(lái)工作中能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，只依靠課本是不夠的。新概念是一本很好的課外教材，新概念3非常符合高中同學(xué)作為知識(shí)的擴(kuò)充素材來(lái)使用。另外一種教材是空中英語(yǔ)，這與新概念一樣都是原版讀音教材。教師利用大課間對(duì)這些視頻材料進(jìn)行播放或者作為家庭作業(yè)布置給學(xué)生，學(xué)生在休閑娛樂(lè)的時(shí)候也對(duì)語(yǔ)感、詞匯進(jìn)行了訓(xùn)練，英語(yǔ)能夠得以大幅度提升。

二、教學(xué)方式的創(chuàng)新

（1）通過(guò)閱讀英語(yǔ)報(bào)紙來(lái)提高閱讀能力和寫(xiě)作水平。好多類(lèi)型的英語(yǔ)報(bào)紙，如《英語(yǔ)周報(bào)》的內(nèi)容比較貼近生活，容易吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣。在英語(yǔ)報(bào)紙閱讀中，學(xué)生是以休閑娛樂(lè)的心情來(lái)閱讀，沒(méi)有任務(wù)感所以也沒(méi)有負(fù)擔(dān)，閱讀速度比平時(shí)要快，而且遇到生詞妨礙整個(gè)句子的理解，學(xué)生就會(huì)積極主動(dòng)地去查筆記，在閱讀中遇到好的句子也會(huì)自主的記錄下來(lái)。所以多閱讀英語(yǔ)報(bào)紙對(duì)于提高學(xué)生的閱讀能力和學(xué)習(xí)興趣有著很好的幫助，也對(duì)于擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，提高寫(xiě)作水平有著積極的作用。但是此活動(dòng)需要學(xué)生持之以恒的進(jìn)行才能夠發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。

（2）看英文電影。電影里更多的是為學(xué)生呈現(xiàn)交際英語(yǔ)，學(xué)生利用課間或者課后休息時(shí)間播放英文電影，聽(tīng)英文版的動(dòng)物世界或者動(dòng)漫電影，可以接觸地道的英語(yǔ)口語(yǔ)，這對(duì)于提高學(xué)生發(fā)音水平和聽(tīng)力能力有著積極影響。說(shuō)話(huà)是人最先學(xué)會(huì)的技能，也是人際交流的重要途徑。正確的發(fā)音、準(zhǔn)確的結(jié)構(gòu)是順利交流的基礎(chǔ)。所以說(shuō)學(xué)習(xí)英語(yǔ)就要回說(shuō)英語(yǔ)，不能只會(huì)答題、看內(nèi)容，那樣學(xué)得的英語(yǔ)時(shí)“啞巴英語(yǔ)”。所以在初期可以選擇一些難度較小的英文電影，比如獅子王、海底總動(dòng)員、阿甘正傳等等，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高聽(tīng)說(shuō)水平。

（3）閱讀英文原著。好多經(jīng)典的英文原著富含濃厚的異域文化，有經(jīng)典的句型和對(duì)話(huà)，對(duì)于學(xué)生提高人文素養(yǎng)和英語(yǔ)水平有著巨大的幫助。所以教師要鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀諸如《安娜·卡列尼娜》、《簡(jiǎn)·愛(ài)》等英文著作。需要注意的是教師應(yīng)給與閱讀指導(dǎo)，不能讓學(xué)生自己漫無(wú)目的的讀書(shū)。第一階段學(xué)生可以閱讀中文翻譯版，對(duì)照翻譯來(lái)閱讀英文原文，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞通過(guò)猜測(cè)來(lái)判斷其大概含義。通過(guò)這樣的方式就會(huì)積累越來(lái)越多的單詞，有了足夠的詞匯量，再讀純英文版的著作。教師為學(xué)生呈現(xiàn)的英文作品也要由簡(jiǎn)到難循序漸進(jìn)，開(kāi)始選擇童話(huà)類(lèi)較簡(jiǎn)單的著作，然后再選擇難度稍大的做著作，逐步培養(yǎng)學(xué)生的信心。

（4）利用英語(yǔ)活動(dòng)營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境。英語(yǔ)環(huán)境對(duì)于提高學(xué)生英語(yǔ)水平有著重要的作用，幼兒時(shí)期的孩子放在國(guó)外的環(huán)境很快就會(huì)學(xué)會(huì)英語(yǔ)，但是由于英語(yǔ)不是我國(guó)母語(yǔ)，在國(guó)內(nèi)應(yīng)用范圍較小，所以沒(méi)有一個(gè)純粹的英語(yǔ)環(huán)境。但是我們教師可以為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角、英語(yǔ)日，讓學(xué)生在英語(yǔ)日只能說(shuō)英語(yǔ)或者用肢體來(lái)表達(dá)，在英語(yǔ)角活動(dòng)中也只能夠運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)。在英語(yǔ)活動(dòng)時(shí)讓大家輪流來(lái)閱讀名著、報(bào)紙片段，或者用英語(yǔ)講述一段小故事等。也許開(kāi)始的時(shí)候同學(xué)們很不習(xí)慣，但是逐漸的就會(huì)越來(lái)越多、越來(lái)越熟練地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

（5）課后布置具有差異性的作業(yè)。每一個(gè)學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)愛(ài)好，也具有不同的英語(yǔ)基礎(chǔ)。所以在課后作業(yè)的設(shè)計(jì)上我們教師也要根據(jù)學(xué)生的差異性來(lái)布置不同層次的作業(yè)，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠完成一定的任務(wù)，都有學(xué)習(xí)主人翁意識(shí)和存在感。

三、培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)自學(xué)能力

如今網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工具功能十分全面，學(xué)生可以利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來(lái)搜集復(fù)習(xí)資料、整理資料。利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件來(lái)幫助自己進(jìn)行單詞的記憶和檢查。下載發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)錄音，進(jìn)行反復(fù)的聽(tīng)、錄入自己的英語(yǔ)發(fā)音與其進(jìn)行對(duì)比，提高英語(yǔ)的發(fā)音水平。還可以利用小組合作進(jìn)行知識(shí)的探求，如學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)、小組交流探討來(lái)完成資料的搜集任務(wù)，在課堂進(jìn)行資料的展示與講解，大家在討論中接觸世界，學(xué)習(xí)課本上接觸不到的新鮮知識(shí)，開(kāi)拓思維、緊跟時(shí)代。另外英語(yǔ)里面也有許多答案具有多元性的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)豐富的聯(lián)想來(lái)進(jìn)行思維的碰撞，實(shí)現(xiàn)思維批判性和創(chuàng)新性的提高，也培養(yǎng)學(xué)生用于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、探究問(wèn)題的品質(zhì)。

四、培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維

目前我國(guó)的高中生在英語(yǔ)運(yùn)用時(shí)存在嚴(yán)重的重視思維，在說(shuō)英語(yǔ)句子以前先用漢語(yǔ)在頭腦中過(guò)一下。比如以下例句：和遠(yuǎn)方的朋友保持聯(lián)系不是件很容易的事情。按照漢語(yǔ)表達(dá)方法，很多同學(xué)容易寫(xiě)成Keeping in touch with long-distance friends is not easy。然而正確的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是需要用”it”作為主語(yǔ)或形式賓語(yǔ)開(kāi)頭來(lái)保持句子的平衡和簡(jiǎn)潔的。所以正確的英語(yǔ)表達(dá)應(yīng)該是：It is not easy to keep in touch with friends when they are far away。所以我們要鼓勵(lì)高中生說(shuō)英語(yǔ)要做到“脫口而出”，但是這也是需要教師慢慢引導(dǎo)、鼓勵(lì)，逐步培養(yǎng)。

總之，隨著國(guó)際交流的密切，英語(yǔ)在我國(guó)應(yīng)用頻率和應(yīng)用范圍也越來(lái)越高、越來(lái)越廣泛。而高中時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要事情，關(guān)系著將來(lái)大學(xué)的選擇、工作的選擇，也關(guān)系著學(xué)生英語(yǔ)能力的提高。所以我們要多為學(xué)生創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)條件，讓他們大膽的進(jìn)行學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

參考文獻(xiàn)：

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