社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生職業(yè)期望的影響探討

郭慧 鄧良志 常晶晶

社會(huì)實(shí)踐會(huì)對(duì)大學(xué)生職業(yè)期望產(chǎn)生較為重要且深遠(yuǎn)的影響，本文對(duì)自我發(fā)展、聲望地位等影響職業(yè)期望的因素進(jìn)行分析，然后引出社會(huì)實(shí)踐在這些指標(biāo)定位上的影響作用，最后對(duì)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生等方面的社會(huì)實(shí)踐工作中的地位與角色進(jìn)行操作指導(dǎo)，僅供參考。

大學(xué)生在社會(huì)與校園中參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓其對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了更為深刻且清晰的認(rèn)知，因此社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生了解、接觸社會(huì)的重要方法，應(yīng)得到多方工作人員的重視與組織，盡量讓大學(xué)生在這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中獲得更多的認(rèn)知與經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而對(duì)自己的職業(yè)期望進(jìn)行更為正確的定位。

1社會(huì)實(shí)踐與職業(yè)期望的研究綜述

1.1社會(huì)實(shí)踐

社會(huì)實(shí)踐對(duì)學(xué)校來說是對(duì)接社會(huì)的通道，對(duì)學(xué)生來說是認(rèn)識(shí)社會(huì)的好機(jī)會(huì)。社會(huì)實(shí)踐工作不僅需要受到學(xué)生的重視，也應(yīng)得到學(xué)校的重點(diǎn)規(guī)劃。社會(huì)實(shí)踐擁有非常突出的價(jià)值與理論意義，全世界范圍內(nèi)的大學(xué)都異常看重社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

1.2職業(yè)期望

對(duì)高校大學(xué)生職業(yè)期望來說，校內(nèi)的理論知識(shí)課程雖然很重要，但是沒有社會(huì)實(shí)踐方面的驗(yàn)證與糾正，大學(xué)生的職業(yè)期望建立也會(huì)無法更為專業(yè)與合理。社會(huì)實(shí)踐屬于大學(xué)生的職業(yè)期望合理設(shè)立的重要參考指標(biāo)，所以大學(xué)生的職業(yè)期望能否樹立的更為正確與社會(huì)實(shí)踐有著非常直接的聯(lián)系。

2職業(yè)期望與其影響因素的關(guān)系

2.1自我發(fā)展與職業(yè)期望

自我發(fā)展會(huì)對(duì)大學(xué)生的職業(yè)期望產(chǎn)生重要影響，因此大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)，不能僅僅看重高工資福利，學(xué)生的職業(yè)發(fā)展、目標(biāo)、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)也異常重要。職業(yè)可以給學(xué)生更多的價(jià)值體現(xiàn)與才能發(fā)揮的機(jī)會(huì)，更能促進(jìn)大學(xué)生的自我成長(zhǎng)與發(fā)展，并逐漸形成更為正確的自我認(rèn)知。因此提升自我發(fā)展并不斷完善自我綜合素質(zhì)可以幫助大學(xué)生敢于攀登更高的職業(yè)目標(biāo)。

2.2聲望地位與職業(yè)期望

聲望地位是指?jìng)€(gè)體對(duì)企業(yè)規(guī)模、知名度、福利等方面帶來的地位與知名度方面的感知。聲望地位也是職業(yè)期望中的一個(gè)重要影響因素。大學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐的過程中會(huì)逐漸隨著視野與認(rèn)知的開闊逐漸形成對(duì)聲望地位的認(rèn)識(shí)。這些認(rèn)知主要來自于參與社會(huì)實(shí)踐時(shí)的接觸、觀察、體會(huì)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中從事的職業(yè)與參與的種類也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的聲望地位高低產(chǎn)生影響，所以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)帶給學(xué)生的總效越多，就越容易讓學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生較高的聲望地位感，進(jìn)而形成更為正確的職業(yè)期望觀念，對(duì)自己今后的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行更為清晰的定位，并努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)期望目標(biāo)。

3社會(huì)實(shí)踐促使大學(xué)生職業(yè)期望水平升級(jí)的路徑

3.1對(duì)社會(huì)實(shí)踐在雙創(chuàng)與育人方面的重要性進(jìn)行認(rèn)識(shí)

“雙創(chuàng)”人才是指創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的人才，培育出更多這種類型的人才對(duì)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步來說有著不可替代的作用，同時(shí)為了讓大學(xué)生獲得更為廣闊的發(fā)展前景，還應(yīng)注重大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐的參與次數(shù)與質(zhì)量。在社會(huì)實(shí)踐上要將其融入到學(xué)校的教學(xué)形式與理論教學(xué)中，并且組織工作一同開展。在社會(huì)實(shí)踐上要對(duì)方案設(shè)計(jì)與內(nèi)容踐行進(jìn)行重視，并盡量保障理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，保證學(xué)生可以參與實(shí)踐的同時(shí)也可從中獲得認(rèn)知。作為政府方面，應(yīng)對(duì)機(jī)制與體制進(jìn)行全面完善，政策、人員、資金方面都要兼顧，采用內(nèi)外協(xié)調(diào)的方式對(duì)部門與企業(yè)進(jìn)行教育，讓大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐環(huán)境更為優(yōu)良，為其今后的職業(yè)發(fā)展提供更多鍛煉的機(jī)會(huì)。

3.2學(xué)校要結(jié)合特色組織實(shí)踐設(shè)計(jì)方案與內(nèi)容

為了讓大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐與職業(yè)期望之間的差距更小，學(xué)校應(yīng)圍繞雙創(chuàng)人才培養(yǎng)與社會(huì)實(shí)踐育人的目標(biāo)對(duì)社會(huì)實(shí)踐的進(jìn)行精心組織，同時(shí)學(xué)校還要根據(jù)學(xué)生所選專業(yè)與學(xué)校的教學(xué)特色進(jìn)行實(shí)踐課題的調(diào)整，讓社會(huì)實(shí)踐點(diǎn)也得到科學(xué)掌控，同時(shí)整個(gè)社會(huì)實(shí)踐的過程要學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。雙創(chuàng)色彩與能力培養(yǎng)突出的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目可以讓學(xué)生與社會(huì)需求之間的差距不斷縮小，進(jìn)而讓學(xué)生可以在這些項(xiàng)目中獲得更多的能力培養(yǎng)機(jī)會(huì)。企業(yè)與校方還要積極配合建立出科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生參與過程中獲得的成長(zhǎng)與進(jìn)步更多。同時(shí)從多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行考評(píng)，如實(shí)踐創(chuàng)新能力、協(xié)作能力、組織能力等，人才培養(yǎng)方案的制定要對(duì)社會(huì)實(shí)踐的課時(shí)規(guī)劃與時(shí)間安排相協(xié)調(diào)，讓社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效得到重點(diǎn)突出。

3.3加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的宣傳，樹立自我培養(yǎng)意識(shí)

對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的宣傳工作進(jìn)行力度增加，同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育的力度，讓大學(xué)生對(duì)參與社會(huì)實(shí)踐的益處進(jìn)行全方位了解。這些促進(jìn)大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行充分認(rèn)識(shí)的措施可以讓大學(xué)生激發(fā)自我培養(yǎng)與鍛煉的意識(shí)，在學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐中端正態(tài)度，并擁有更強(qiáng)的自信心參與實(shí)踐。大學(xué)生也會(huì)在實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐參與過程中積極樹立理性的職業(yè)期望觀，并對(duì)職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行更為清晰的認(rèn)識(shí)，在社會(huì)實(shí)踐中對(duì)自身的缺陷進(jìn)行彌補(bǔ)，讓自身可以盡快適應(yīng)社會(huì)的就業(yè)環(huán)境。

4 結(jié)語

為了讓社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以發(fā)揮出最大的職業(yè)期望導(dǎo)向作用，尤其是大學(xué)責(zé)任方應(yīng)對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行更為專業(yè)的設(shè)計(jì)，并根據(jù)學(xué)生的專業(yè)與辦校特色進(jìn)行工作指導(dǎo)，讓學(xué)生可以在社會(huì)實(shí)踐的參與過程中獲得更多的鍛煉。同時(shí)作為學(xué)生，要積極尋找適合自己的社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)而在參與的過程中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，讓社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)獲得更好的舉辦成果。

（作者單位：廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院）