新課改下的高中政治課堂改革問題研究與對策分析

楊靖

在我國目前的教育工作中，由于新課程改革的不斷深化以及新課程標準的要求不斷的變化，推動了目前高中階段的教育改革。依據(jù)新課程標準的內容，高中階段的政治課堂需要不斷地發(fā)現(xiàn)目前依舊存在的問題，并且進行創(chuàng)新改革，我國現(xiàn)在的教育模式長期處于應試教育的模式，教育工作中存在著的一些常見的弊端需要通過改革與創(chuàng)新的方式對目前存在的問題進行改正，從而推進高中階段的政治教學的不斷進步。以下本文就針對高中政治課堂的教學在新課程改革的要求下進行的改革，并找出一些解決對策進行分析解決。

高中政治這門課程開設的意義是非常重大的，我國的學生從小就會接受思想政治方面的教育，從而幫助學生自小就開始進行人生觀和價值觀的樹立。新課程改革的內容要求對高中階段的政治課堂進行改革，其主要目的就是轉變以往的僵硬式教育，給學生們枯燥的學習生涯增添一些生機，活躍學生的學習氣氛，減輕學生的學習壓力，提高學生學習能力的同時確保學生的身心健康的發(fā)展。老師在進行政治課堂的教學時可以轉變一下教學方式，避免以往教學過程中的弊端，提高學生的學習效率。

1 新課改背景下高中政治課堂的教學要求

1.1注重發(fā)展學生的綜合素質

根據(jù)新課程改革的要求，老師要尊重學生在課堂上的主體地位，發(fā)揮自己的主導作用引導學生們正確的進行學習，除了對學生傳授一些學習技巧以及重點學習內容之外，還應該注重學生的心理素質的教育，學生的心理健康發(fā)展在學習階段也是非常重要的。學生在高中階段的學習壓力是非常大的，中國的應試教育也決定了他們沒有辦法不去努力學習，在這個階段，學生的心理健康的發(fā)展狀況是非常重要的，不同的學生對壓力的承受能力也不同，因此，政治老師在進行教學過程中也需要對學生進行德育方面的教育。

1.2對政治課堂的教學模式進行改革

應試教育模式導致了大多數(shù)教師在高中政治的教育中都沿襲著傳統(tǒng)的教育理念，在對學生進行課堂教育的時候只是對學生進行重點的劃分，讓學生去死記硬背，為每個階段的考試做準備，讓學生迷失了為了學習而學習的本心，影響學習效率。而新標準的內容是要求學生能夠將學習的內容與實際內容相結合，靈活運用課堂上的知識與生活相聯(lián)系，想轉換，立足學習的根本，遵守學習的本心，開拓新的教育模式，促進高中政治課堂的改革。

2 新課程改革背景下高中政治課堂教學的問題

2.1教學目標的滯后性

近幾年來，新課程改革內容的不斷完善推動了各大校園的教育方式的轉變，并取得了較為可觀的效果，提高了各大中學的課堂教學效率，但是其中還是存在著一些較為頑固的問題需要我們去一一解決。一些教師在教學過程中沒有明確的教學目標，在課堂上的教學出現(xiàn)盲目性以及滯后性的情況，對教學的方式還依舊存在著理論教學的狀況，不利于學生將理論與實際相聯(lián)系的構想。理論脫離實際，其結果往往不能夠說服學生，只有實踐才能夠出真知。

2.2教學方式與教學效果不符

在現(xiàn)在的高中階段的教學模式中，雖然不似傳統(tǒng)的“填鴨式”教育，但是自身還是存在著許多的局限性，不利于教學事業(yè)的不斷進步與發(fā)展。部分教師在教學的過程中往往會忽視學生的主體地位，掌握著整個課堂的主動權，迫使學生被動學習，降低學生的學習積極性。帶著局限性的教學方式會使學生忽視學習本身的價值性，在學習的大道上不免走上一些岔路口或是彎路，影響最終的學習效果，導致教學方式與教學效果完全不相符合。

3 新課程改革背景下高中政治課堂教學問題的解決對策

3.1樹立正確的教學理念，尊重學生的主體地位

新課程改革的主要內容就是要著重突出學生在課堂教學中的主體地位，注重學生在學習過程中的意見，并為學生進行解惑，引導學生走向學習的正軌。在政治課堂教學中，也要重視理論與實踐相結合的教學方法，在政治、經(jīng)濟、文化、哲學的教學過程中引導學生樹立正確的審美觀、價值觀以及世界觀。讓學生通過課本知識來拓寬自身的學習視野，增強自己的學習能力。

此外，政治教師在教學過程中還應該將以往的教學方式進行適當?shù)霓D變，把自己的教學理念與新課程標準的內容進行融合，給學生一個不一樣的學習體驗，通過多元化的教學方式來全面提高學生的學習能力，提高課堂的學習效率。在這個過程中不僅能夠推動高中政治課堂的全面改革，還能夠給學生提供一個好的學習環(huán)境，提高學生的學習主動性，增強學生的學習興趣。

3.2加強高中政治中的理論與實際的聯(lián)系

高中政治需要學習的內容是多方面的，四本書主要涉及的有國際經(jīng)濟、國家政治、歷史文化和思想哲學幾個方面，其中的理論知識頗多，如果只是對學生進行理論知識的教學，那么將會偏離高中政治教學的本質，導致學生對學習內容缺乏理解。學生在學習中沒有辦法行萬里路，那么就是就只能將學習的內容是生活中的實際相結合來進行課堂知識的講解，只有當理論與實踐或是實際相聯(lián)系的時候才能夠幫助學生真正意義上的理解學習政治的涵義與內容。

4 結束語

綜上所述，新課程改革對于教育事業(yè)的進步有著非常重要的作用，它的發(fā)展推動了高中政治教育的改革與發(fā)展，也在許多現(xiàn)存的問題中找到了解決辦法，推動教育事業(yè)的進步與完善。

（作者單位：湖北省宜昌市秭歸縣第二高級中學）