以電子設(shè)計(jì)大賽為導(dǎo)向的“電子技術(shù)基礎(chǔ)”課程教學(xué)改革研究

樊滔彬

[摘 要]電子技術(shù)基礎(chǔ)是整合課程體系中最重要的基礎(chǔ)課程，其內(nèi)容貫穿其他學(xué)科，是所有電子信息類專業(yè)的核心課程，需要引起足夠的重視。但是目前中職學(xué)?！半娮蛹夹g(shù)基礎(chǔ)”課程授課方式單一，學(xué)生接受的程度較低，亟待進(jìn)行課程教學(xué)改革。因此，以電子設(shè)計(jì)大賽為導(dǎo)向，積極促進(jìn)“電子技術(shù)基礎(chǔ)”這門課程的改革和發(fā)展，讓學(xué)生能掌握其中的基礎(chǔ)內(nèi)容，以便在未來(lái)職業(yè)以及學(xué)習(xí)中不斷地發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]電子設(shè)計(jì)大賽;中職教學(xué);電子技術(shù);課程改革

一、實(shí)踐對(duì)“電子技術(shù)基礎(chǔ)”的重要性

學(xué)習(xí)電子信息相關(guān)專業(yè)的中職學(xué)生都需要學(xué)習(xí)“電子技術(shù)基礎(chǔ)”這門課程，但是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣普遍較低，課程難度較高，部分內(nèi)容有一定的抽象性，再加上中職學(xué)生年齡較小，基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)這門課程時(shí)很難激起興趣，往往只是跟隨教師完整地看了一遍書(shū)，但是記住的內(nèi)容很少，因此我們需要通過(guò)其他的教學(xué)方式讓學(xué)生更樂(lè)于去接受知識(shí)，而實(shí)踐是學(xué)習(xí)“電子技術(shù)基礎(chǔ)”這門課程最好的方式。電子技術(shù)基礎(chǔ)這門課程主要包括模擬電子部分和數(shù)字電子部分，模擬電子部分主要講授二極管、三極管等電子元件的原理、放大電路、負(fù)反饋等，是傳統(tǒng)電子產(chǎn)品的原理和基礎(chǔ)，比如收音機(jī)、音響播放系統(tǒng)等都是完全基于模擬電路，而隨著新興的數(shù)字產(chǎn)業(yè)發(fā)展，高度集成化芯片逐漸代替大規(guī)模的模擬電路，越來(lái)越多的電子產(chǎn)品內(nèi)部含有多種高度集成化芯片，而數(shù)字電路在學(xué)生的未來(lái)職業(yè)生涯中一定占有很重要的地位，所以在學(xué)習(xí)這門課時(shí)主要學(xué)習(xí)其中的邏輯規(guī)律、芯片功能等。模擬電路和數(shù)字電路課程在大學(xué)本科學(xué)習(xí)中也占有重要的地位，而相對(duì)大學(xué)本科學(xué)生，中職學(xué)生年齡小、基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)能力差，這就要求在中職電子技術(shù)基礎(chǔ)這門課程的教學(xué)過(guò)程中要更偏向于應(yīng)用，通過(guò)讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解其內(nèi)部的物理原理，主要在使用芯片設(shè)計(jì)電路等方面加強(qiáng)教學(xué)，讓學(xué)生擁有機(jī)會(huì)去動(dòng)手設(shè)計(jì)電路，通過(guò)電子設(shè)計(jì)大賽讓學(xué)生能自主研究并制作相對(duì)應(yīng)的電子產(chǎn)品，進(jìn)而更好地掌握電子技術(shù)基礎(chǔ)的理論內(nèi)容。

二、模擬電子部分設(shè)計(jì)

在電子技術(shù)基礎(chǔ)這門課程中的前一部分是模擬電子部分，由此模擬電子部分從半導(dǎo)體的原理介入，進(jìn)而讓學(xué)生學(xué)習(xí)二極管、三極管等物理特性，再進(jìn)一步讓學(xué)生學(xué)習(xí)有二極管、三極管等極性元件參與的電路，主要內(nèi)容包括差分放大、負(fù)反饋等內(nèi)容，傳統(tǒng)收音機(jī)的制作就包括差分放大、負(fù)反饋等知識(shí)，通過(guò)讓學(xué)生自主查閱資料，確定制作方向，比如超外差式接收機(jī)等。僅僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)，而沒(méi)有進(jìn)行實(shí)際的操作，很難掌握相關(guān)的理論，通過(guò)讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，在操作過(guò)程中知道自己的不足，并主動(dòng)去查閱相關(guān)的資料或者是詢問(wèn)教師，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)中職學(xué)生的就業(yè)主要是動(dòng)手操作，能在學(xué)習(xí)期間進(jìn)行操作，也可以達(dá)到提前實(shí)習(xí)的目的。同時(shí)課本中所舉的例子在如今已不再適用，學(xué)生在進(jìn)行電子設(shè)計(jì)大賽的過(guò)程中，會(huì)通過(guò)購(gòu)買、搜索相應(yīng)的電子元件，了解到當(dāng)今時(shí)代下主流的元件型號(hào)、性能等。

三、數(shù)字電子部分設(shè)計(jì)

在“電子技術(shù)基礎(chǔ)”這門課程的學(xué)習(xí)中，主要是由淺及深介紹最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)的芯片類型，如74LS194、74161等，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的累加器、觸發(fā)器、時(shí)序電路等，能對(duì)數(shù)字芯片有一個(gè)較為科學(xué)的理解，因而在使用其他芯片時(shí)，可以舉一反三，通過(guò)閱讀產(chǎn)品規(guī)格說(shuō)明書(shū)、功能表了解芯片的使用方式及功能。通過(guò)電子設(shè)計(jì)大賽，能讓學(xué)生了解到最常用的芯片，包括bmp180等常用傳感芯片。電子設(shè)計(jì)大賽中并不一定要求學(xué)生設(shè)計(jì)出復(fù)雜的電路，也可以通過(guò)流水燈的制作，設(shè)計(jì)大型電路中的一小部分功能，這樣都可以讓學(xué)生能主動(dòng)了解相關(guān)的內(nèi)容和知識(shí)，達(dá)到教學(xué)的目的。

四、電子設(shè)計(jì)大賽教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

中職學(xué)生年齡尚小，如果僅僅是通過(guò)傳統(tǒng)的教授方式，很難吸引其學(xué)習(xí)興趣，而且中職學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差，沒(méi)有經(jīng)過(guò)高中物理的學(xué)習(xí)，所以在學(xué)習(xí)很多電子相關(guān)物理原理時(shí)存在困難，而讓學(xué)生動(dòng)手操作、設(shè)計(jì)相應(yīng)電子產(chǎn)品更符合中職學(xué)生的培養(yǎng)要求和規(guī)劃。同時(shí)讓學(xué)生去自主設(shè)計(jì)相關(guān)產(chǎn)品，如果成功設(shè)計(jì)出產(chǎn)品，學(xué)生將從中獲得極大的成就感以及進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并且在設(shè)計(jì)過(guò)程中通過(guò)查閱資料和詢問(wèn)教師極大地彌補(bǔ)了之前的不足，可以盡快完善知識(shí)體系。

總之，以電子設(shè)計(jì)大賽為導(dǎo)向，來(lái)促進(jìn)中職學(xué)校電子技術(shù)基礎(chǔ)的課程教學(xué)改革，逐漸增加學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，更加切合于學(xué)生的培養(yǎng)方案和未來(lái)職業(yè)導(dǎo)向。

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[作者單位]

江西省九江市修水縣修水中等專業(yè)學(xué)校

（編輯：劉莉琴）