小學(xué)音樂課件動畫制作技巧初探

周嶸

摘要：本文依托小學(xué)音樂微課課件的制作，圍繞Microsoft PowerPoint 2016中頁內(nèi)動畫、切換動畫兩個類別，探討了動畫功能的使用及與小學(xué)音樂微課內(nèi)容的結(jié)合方式。

關(guān)鍵詞：課件;動畫;小學(xué)音樂;微課

2018年4月，教育部正式印發(fā)《教育信息化2.0行動計劃》，標(biāo)志著國內(nèi)教育信息化迎來一個新的發(fā)展階段。當(dāng)前，社會整體信息化程度不斷加深，信息技術(shù)對教育的革命性影響日趨明顯，學(xué)習(xí)方式逐漸多樣，人們也在不斷探索教育資源，以適應(yīng)當(dāng)前的學(xué)習(xí)環(huán)境。其中，微課作為時代的產(chǎn)物，它的“微”特性滿足了新型學(xué)習(xí)方式的需要，并且推動了形成基于信息技術(shù)的新型教育教學(xué)模式與教育服務(wù)供給方式。PPT動畫類微課以其形象生動、趣味性強(qiáng)、設(shè)計制作門檻低、便于教師理解掌握等優(yōu)勢成為目前微課的主要表現(xiàn)形式之一。

微課課件相比其他課件應(yīng)更加靈動多變，試想，若微課畫面靜止不動，僅有旁白解說，這樣的微課視頻就很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過PowerPoint中的動畫將文字、圖片、圖形等多媒體信息制作成生動而連續(xù)的動畫，實現(xiàn)了動畫結(jié)合、音畫同步，增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的趣味性，并能激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。PPT中的動畫制作主要使用PowerPoint軟件自帶的動畫功能，包括頁內(nèi)動畫和切換動畫兩大類。本文將圍繞這兩個類別，依托微課課件的制作，分享小學(xué)音樂課件動畫制作技巧。

頁內(nèi)動畫

頁內(nèi)動畫具有動畫效果分類清楚、操作過程和效果可視化、動畫效果可及時修改調(diào)整等功能，它流暢動感，易于操作，具體包括以下四類：進(jìn)入動畫、退出動畫、強(qiáng)調(diào)動畫、動作路徑。MicrosoftPowerPoint 2016中，頁內(nèi)動畫十分豐富，但并不代表制作課件時動畫效果能隨意地疊加使用。在選擇使用時，為實現(xiàn)整個微課的動畫風(fēng)格統(tǒng)一，可以先按動畫的感覺進(jìn)行分類，如擦除、浮入、淡入、劈裂等感覺較大氣，彈跳、揮鞭式、蹺蹺板、彩色脈沖等感覺較活潑，在制作微課時，要盡量根據(jù)主題選擇動畫，使動畫的感覺與主題的要求一致。

在音樂微課中，經(jīng)常需要展示譜例并聆聽音樂，或展示樂器圖片介紹樂器等，合理運用頁內(nèi)動畫，能讓這些原本“靜如止水”的畫面生動起來，以下舉實例一一說明。

1.讓聆聽不單調(diào)

在微課《體驗3/4拍》中，完整聆聽三拍子歌曲《童心是小鳥》是一個重要環(huán)節(jié)，然而這個聆聽的過程，就相當(dāng)于在歌曲播放的1分17秒中，畫面將靜止不動，這在僅僅7分鐘的微課視頻里，占了超過七分之一的比重，未免過于單調(diào)。而頁內(nèi)強(qiáng)調(diào)動畫中的“蹺蹺板”，就能為這1分17秒增添色彩，使原本“一潭死水”的畫面更加生動，步驟如下：

①選定“高音譜號”圖標(biāo)，給圖標(biāo)添加“動畫”中的“蹺蹺板”;

②打開“動畫窗格”，將動畫序列調(diào)整為“從上一項開始”;

③點擊動畫“計時”選項，將“期間”選項調(diào)整為“慢速”，將“重復(fù)”選項調(diào)整為“直到幻燈片末尾”。

這樣，在音樂播放的過程中，畫面上的“高音譜號”就能隨音樂舞蹈般地左右搖擺，直到這張PPT結(jié)束。簡單的三個步驟，給聆聽音樂增添了點睛之筆。

同樣，“蹺蹺板”動畫也可用于文本框上。同樣是微課《體驗3/4拍》，在拓展與檢測環(huán)節(jié)，聆聽另外—首三拍子歌曲，需要如圖1這樣的一張PPT，我們可以選定“聽一聽，這段音樂是幾拍子的？”文本框，重復(fù)一遍以上三個步驟，也可以用按鈕直接將剛剛設(shè)置好的“蹺蹺板”動畫“刷”給文本框，這樣，在聆聽的過程中，文字會俏皮地?fù)u動，畫面就不會單調(diào)地定格不動了。

2.讓眼睛跟著跑

若聆聽音樂的過程中課件頁面僅需呈現(xiàn)譜例，讓完整譜例“蹺蹺板”般左右搖擺想必并不是很好的選擇。在這種情況下，如何在聆聽音樂時避免課件頁面靜止不動呢？色塊與最簡單的頁內(nèi)動畫“出現(xiàn)”“消失”相結(jié)合或許是很好的方法，以歌曲《故鄉(xiāng)的小路》第一樂段為例，具體步驟如下：

①插入透明矩形色塊，覆蓋第—小節(jié);

②選定矩形色塊，添加“動畫”中的“出現(xiàn)”，并設(shè)定為“單擊開始”;

③選定矩形色塊，添加“動畫”中的“消失”，并設(shè)定為“單擊開始”;

④復(fù)制粘貼矩形色塊至第二小節(jié)，打開“動畫窗格”，將第二小節(jié)矩形色塊“出現(xiàn)”動畫序列調(diào)整為“從上一項開始”;

⑤復(fù)制第二小節(jié)矩形色塊，依次粘貼至其他小節(jié)。此時完整的制作頁面及動畫窗格如圖2所示。

這簡單的五步操作后，聆聽音樂時，教師在歌曲每小節(jié)的強(qiáng)拍單擊鼠標(biāo)，就能錄制出具有導(dǎo)唱效果的微課視頻。這樣畫面不僅不單一，學(xué)生在聆聽時還能直觀地跟隨音樂，同時擁有視覺與聽覺的雙重體驗，更好地實現(xiàn)教學(xué)效果。

3.讓圖片動起來

圖標(biāo)、文字、色塊可以“動”，圖片自然也可以。在微課《弦樂四重奏》中，伴隨著如夢似幻的背景音樂《小夜曲》，介紹中提琴的旁白娓娓道來，文字如電影字幕般恰到好處地出現(xiàn)，這個時候，再配上緩緩向中移動并逐漸放大的圖片，整張PPT是否更加引人入勝了呢？制作這樣的動畫效果僅需給圖片添加“動作路徑”及強(qiáng)調(diào)動畫中的“放大/縮小”即可，具體步驟如下：

①選定圖片，添加“動作路徑”。選擇“動作路徑”中的“直線”土;在“效果選項”中選擇“右”;打開“動畫窗格”，將動畫序列調(diào)整為“從上一項開始”;拉選路徑，選擇圖片移動的終點;點擊動畫“效果”選項，將默認(rèn)的1秒“平滑開始”與“平滑結(jié)束”更改為0秒;在“動畫窗格”中用鼠標(biāo)拉選結(jié)束時間，即圖片按路徑移動的時間，也就是這張PPT的播放時間，可精確到秒（如圖3）。

②選定圖片，添加強(qiáng)調(diào)動畫中的“放大/縮小”。打開“動畫窗格”，將動畫序列調(diào)整為“從上一項開始”;點擊動畫“效果選項”，將“尺寸”自定義為“110%”后按“Enter”鍵（如圖4）;在“動畫窗格”中用鼠標(biāo)拉選結(jié)束時間，即圖片按路徑移動的時間，也就是這張PPT的播放時間，可精確到秒，與“動作路徑”動畫結(jié)束時間一致即可。

這樣給圖片添加“動作路徑”“放大/縮小”動畫，就可以設(shè)計出圖片邊移動邊放大的效果了。大家可嘗試多種動畫效果相互搭配使用，能創(chuàng)造出千變?nèi)f化的效果，十分有趣。

切換動畫

微課是一個完整的視頻，因此，PPT的頁與頁之間要盡量減少分割感，做到自然連貫，實現(xiàn)無縫連接的效果，切換動畫即可達(dá)到這樣的需求。傳統(tǒng)意識下，我們對幻燈片的切換都停留在一些普通的轉(zhuǎn)場上，如淡入、淡出、平移、切入，而Microsoft PowerPoint 2016中共有切換動畫48種，與頁內(nèi)動畫一樣，選擇切換動畫之前首先按動畫的感覺進(jìn)行分類，再使用與主題或受眾相符的切換動畫。例如，“切換”“立方體”“翻轉(zhuǎn)”“旋轉(zhuǎn)”更適合教學(xué)環(huán)節(jié)之間的轉(zhuǎn)換，“擦除”“分割”“淡入/淡出”更適合先后內(nèi)容有所關(guān)聯(lián)的切換，“漣漪”“頁面卷曲”“剝離”更適合與我國民族音樂相關(guān)的內(nèi)容，“簾式”“風(fēng)”“飛機(jī)”“日式折紙”等動畫感比較強(qiáng)的切換樣式則更適合面向小學(xué)低段的學(xué)生等。

在48種頁內(nèi)動畫中，平滑切換動畫最為特殊，它作為變體動畫，與其他切換效果相比，改變了傳統(tǒng)的頁面切換感覺，并且可以實現(xiàn)類似對象動畫變化的效果。我們只要掌握平滑的基本方法和制作技巧，就能在教學(xué)動畫的制作中游刃有余，平滑切換動畫仿佛是在同一張幻燈片中千變?nèi)f化，不會讓人有跳躍感。

PPT切換動畫實現(xiàn)的前提是至少要有兩頁幻燈片，除此之外，平滑切換動畫還需要這兩頁幻燈片包含相同的對象。圖5所示的就是第一頁幻燈片，也是對象的起始狀態(tài)，若我們需要將其自然地變化為圖6所示的形態(tài)，就需要復(fù)制第一頁幻燈片，調(diào)整畫面作為對象的終極狀態(tài)：將紅色豎線拉開，中間打上文字。這樣不需要添加任何頁內(nèi)動畫，僅需把第二頁幻燈片的切換動畫設(shè)置為平滑，就能實現(xiàn)該對象從上一頁過渡到這一頁的連貫變化動畫演示效果。若我們用頁面動畫來操作，也不是不能實現(xiàn)，但要給紅線設(shè)置路徑動畫，還要給文字添加出現(xiàn)動畫，無形中就顯得復(fù)雜且煩瑣。

平滑可以很好地完成兩個或多個對象間大小、顏色、位置的變化。在小學(xué)音樂課或微課課件中，平滑的運用也可以多樣化。常見的就不一一例舉，以下展示如何運用平滑幫助學(xué)生理解反復(fù)跳躍記號的演唱順序：

①一般的平滑切換都先制作第一張幻燈片，然后再復(fù)制并改動成最終形態(tài)，而上頁圖7所示的這兩張幻燈片，則先制作第二張：把正確的演唱順序序號依序排列。

②復(fù)制并粘貼為第一張幻燈片，然后將正確答案的序號一個一個地“藏”到題干中的序號后。

③將第二張幻燈片的切換動畫設(shè)置為平滑。

這樣，一個“巧用平滑直觀展現(xiàn)反復(fù)跳躍記號演唱順序”的PPT就做好了。平滑使兩張幻燈片之間實現(xiàn)無縫切換，若發(fā)揮想象力，便能做出很多有趣的演示效果。

在小學(xué)階段，音樂課件中包含的動畫效果必須首先是富有童趣、貼近學(xué)生年齡特點的，必須吸引學(xué)生的注意，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。此外，動畫效果必須直觀，它可以使抽象音樂可視化，使內(nèi)容易于理解，并照顧到所有學(xué)生。值得一提的是，課件是為了輔助教學(xué)而存在，在課件設(shè)計中要注意避免喧賓奪主的做法，不要勉強(qiáng)用動畫來表現(xiàn)一切，不能為了炫技而動畫。動畫在一個課件中所占的比冽要適中，對于畫蛇添足的動畫堅決不用。

總之，優(yōu)秀的小學(xué)音樂課件必須把握好主次關(guān)系，統(tǒng)一動畫風(fēng)格，保持動畫的前后連貫，靈活運用PPT動畫設(shè)計出獨特的創(chuàng)意效果，輔助教學(xué)，深化信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合發(fā)展，實現(xiàn)信息技術(shù)優(yōu)化課堂的目的。