公共圖書(shū)館開(kāi)放獲取資源建設(shè)研究

王曉晗

摘 要：城市公共圖書(shū)館對(duì)于大部分市民來(lái)說(shuō)是一個(gè)主要信息資源獲取來(lái)源，但是公共圖書(shū)館基本上集中于高校和一些研究型的圖書(shū)館。本篇文章集中討論目前公共圖書(shū)館的開(kāi)放獲取資源現(xiàn)狀，以及對(duì)目前的開(kāi)放獲取資源現(xiàn)狀進(jìn)行分析，進(jìn)行一些開(kāi)放獲取資源建設(shè)的研究。希望能夠給公共圖書(shū)館建設(shè)的相關(guān)人員一些啟發(fā)和建議，然后也能夠從中提高公共圖書(shū)館的資源利用情況。

關(guān)鍵詞：公共圖書(shū)館 開(kāi)放獲取資源 建設(shè)研究

中圖分類號(hào)：G25文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2019）10-0010-01

近些年來(lái)隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和科技的發(fā)展，已經(jīng)促進(jìn)了各種形式包括期刊學(xué)術(shù)論文以及會(huì)議文獻(xiàn)等開(kāi)放的信息資源。而隨著這樣海量信息資源逐漸展現(xiàn)在我面前，我們?nèi)绾稳パ杆俦憬莸墨@取到它們，并且獲取到全面的信息量，是我們值得思考的問(wèn)題。近些年來(lái)，各國(guó)的科學(xué)工作研究者都從多方面去論述了開(kāi)放獲取的模式，提出了一些建設(shè)的意見(jiàn)。圖書(shū)館作為一個(gè)緊跟時(shí)代發(fā)展的新事物，從開(kāi)放獲取進(jìn)入到圖書(shū)館內(nèi)部界面，研究者們根據(jù)很多的理論方法來(lái)提出了一些相關(guān)的建設(shè)建議，并且在整個(gè)開(kāi)放獲取建設(shè)過(guò)程中，也向著理論指導(dǎo)的方向在逐步前進(jìn)。

一、目前公共圖書(shū)館開(kāi)放獲取資源現(xiàn)狀

開(kāi)放獲取資源的研究意義被各國(guó)的科研工作者逐步重視起來(lái)之后，引入我國(guó)，我國(guó)的圖書(shū)館界就對(duì)于開(kāi)放獲取進(jìn)行了一些研究，產(chǎn)生了一些理論結(jié)果涉及了各個(gè)領(lǐng)域。較為開(kāi)放的學(xué)術(shù)環(huán)境是一種新生態(tài)下的學(xué)術(shù)交流，它能夠使學(xué)者在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境當(dāng)中進(jìn)行自由的學(xué)術(shù)成果傳播和共享，所以開(kāi)放的學(xué)術(shù)環(huán)境倡導(dǎo)的是一種自由共享的交流理念，和傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)交流方式是不同的。在這種開(kāi)放式的交流過(guò)程當(dāng)中，學(xué)術(shù)交流更加的便捷，并且受到的限制條件比較小，而且學(xué)術(shù)成果共享相對(duì)來(lái)說(shuō)要自由一些。

面對(duì)我國(guó)目前開(kāi)放獲取資源的數(shù)量不斷進(jìn)行增長(zhǎng)，也不斷的在促進(jìn)學(xué)術(shù)開(kāi)放環(huán)境的形成。并且國(guó)家也在國(guó)家層面上支持了這樣數(shù)據(jù)的開(kāi)放，這些開(kāi)放性的數(shù)據(jù)能夠公開(kāi)的支持我國(guó)相關(guān)科研工作者的學(xué)術(shù)研究，一定程度上也認(rèn)可了這種模式。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的轉(zhuǎn)變也是造成這種開(kāi)放資源獲取的原因之一。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境使用戶獲取信息的方式不斷的在發(fā)生轉(zhuǎn)變，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展促進(jìn)了他們對(duì)于信息的獲取的便捷性，使他們不再受到傳統(tǒng)的時(shí)間和空間的限制，能夠隨時(shí)隨地快速的獲取自己想要的信息資源，也有利于營(yíng)造輕松自由的網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)交流氛圍。

國(guó)家政策對(duì)于任何一項(xiàng)事物的發(fā)展來(lái)說(shuō)都是起到較大取決定作用的，它是一項(xiàng)行動(dòng)的指導(dǎo)和規(guī)范。在其他一些國(guó)家，甚至將開(kāi)放獲取資源納入到了國(guó)家的法律體系當(dāng)中。對(duì)于美國(guó)這個(gè)實(shí)行強(qiáng)制性政策較為多的國(guó)家，它的很多強(qiáng)制性的開(kāi)放獲取政策也是由高校強(qiáng)制性制定的。

二、開(kāi)放獲取資源的概念途徑及特點(diǎn)

其實(shí)看到這里很多讀者還不太了解關(guān)于開(kāi)放獲取資源到底是一個(gè)什么樣的含義。其實(shí)關(guān)于開(kāi)放獲取資源的定義是有很多種，其中比較受認(rèn)可的定義如下：經(jīng)過(guò)同期評(píng)議的期刊文獻(xiàn)可以被所有的相關(guān)工作者，包括科學(xué)家、學(xué)者、教師和老師等，在全球范圍內(nèi)發(fā)布其電子文本并且可以免費(fèi)完全無(wú)限制的使用，從而消除文獻(xiàn)存取障礙，加快研究速度，實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)共享，使文獻(xiàn)達(dá)到最大限度的利用。這樣的免費(fèi)無(wú)限制的聯(lián)機(jī)獲取方式都稱之為開(kāi)放獲取。

簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，就是在互聯(lián)網(wǎng)上可以自由的獲取任何文獻(xiàn)，允許任何用戶進(jìn)行閱讀、下載、復(fù)制、轉(zhuǎn)發(fā)、查找等一系列行為，甚至包括提供這些論文文本的鏈接將他們的素材納入任何的法律許可的應(yīng)用當(dāng)中。在此程度上實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)論文公開(kāi)放資源的免費(fèi)使用。

開(kāi)放獲取資源的途徑也是多種多樣的，最初的時(shí)候比較單一，到后續(xù)經(jīng)過(guò)多方的演變，已經(jīng)發(fā)展到了多種資源形式。而開(kāi)放獲取資源的數(shù)據(jù)庫(kù)，也就指的是人們可以自由的獲取這些網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)的一種學(xué)術(shù)傳播方式。

開(kāi)放獲取資源的內(nèi)容雖然非常豐富，但是概括起來(lái)主要是包括兩個(gè)方面，一方面就是關(guān)于一些教育資源的開(kāi)放獲取，包括一些開(kāi)放性的學(xué)習(xí)資料等;另一方面就是學(xué)術(shù)資源的獲取，包括一些期刊文獻(xiàn)等。開(kāi)放獲取資源是由網(wǎng)絡(luò)發(fā)展起來(lái)的，所以它包含一些網(wǎng)絡(luò)所具有的特點(diǎn)，但又不完全是網(wǎng)絡(luò)所具有的全部特點(diǎn)。它首先應(yīng)當(dāng)具有網(wǎng)絡(luò)性，其實(shí)還有比較便捷的可獲得性。由于開(kāi)放資源獲取需要一定的媒介，所以還具有時(shí)效性，這個(gè)時(shí)效性是根據(jù)它的出版周期以及各方面來(lái)共同決定的。此外還具有異構(gòu)性、學(xué)科性、國(guó)際性和開(kāi)放性等等特點(diǎn)。

三、公共圖書(shū)館信息資源建設(shè)

關(guān)于傳統(tǒng)的圖書(shū)館資源建設(shè)，主要是以購(gòu)買(mǎi)的礦產(chǎn)資源為主，但是在開(kāi)放性的學(xué)術(shù)環(huán)境下，很多的學(xué)術(shù)研究成果都是由互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行傳播和共享的，所以在資源型建設(shè)過(guò)程當(dāng)中，圖書(shū)館不僅要保持原有的館藏資源，還要考慮一些利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行傳播的方式。

1.本館的資源建設(shè)

對(duì)于公共圖書(shū)館而言，首先要考慮的就是自己本館的信息資源建設(shè)如何建設(shè)的全面。自己本館的建設(shè)是滿足當(dāng)?shù)厝嗣裥畔@取所需的第一來(lái)源。從地理位置上來(lái)看，當(dāng)?shù)厝嗣裣胍@取信息資源，最為方便的實(shí)體獲取方式仍然是到當(dāng)?shù)氐墓_(kāi)圖書(shū)館來(lái)進(jìn)行獲取。所以對(duì)于任何一個(gè)公共圖書(shū)館而言，最需要做的就是先健全自身傳統(tǒng)的圖書(shū)館資源建設(shè)，然后再來(lái)發(fā)展其他的館藏內(nèi)容。

對(duì)于較為傳統(tǒng)的公共圖書(shū)館資源建設(shè)而言，很大程度上是基于購(gòu)買(mǎi)的信息資源，這些資源的購(gòu)買(mǎi)有可能是和其他的機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作的，包括高校和研究所等，資源的內(nèi)容包括一些電子資源和紙質(zhì)的文獻(xiàn)資源。除了這些購(gòu)買(mǎi)到的資源文獻(xiàn)以外，其實(shí)地區(qū)的公共圖書(shū)館還可以根據(jù)自己本地的特色來(lái)展出一些特色的信息資源，這方面的建設(shè)就受到了當(dāng)?shù)氐男再|(zhì)、圖書(shū)館的性質(zhì)和地理因素的各項(xiàng)綜合影響，公共圖書(shū)館可以鑒于這些因素來(lái)決定自身圖書(shū)館特色性資源的建設(shè)內(nèi)容。由于這些資源比較珍貴具有特殊性，所以很大程度上有極大的利用價(jià)值，也可以作為當(dāng)?shù)毓矆D書(shū)館的顯著特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行宣傳和普及，所以地區(qū)性的公共圖書(shū)館應(yīng)該要對(duì)這部分的資源加以建設(shè)[1]。

公共圖書(shū)館由于一般是地區(qū)性的，建在城市當(dāng)中，還承擔(dān)著讀者訪問(wèn)量較大的問(wèn)題，因?yàn)樗麄兠嫦虻淖x者群體包括社會(huì)階層的方方面面，從上到進(jìn)行學(xué)術(shù)論文研究的博士學(xué)者，下到?jīng)]有任何基礎(chǔ)素養(yǎng)的農(nóng)民，如果為了滿足所有階層的人們獲取信息的需要，那么館藏的涉及范圍一定要全面，一定要能夠包括各個(gè)階層的人們進(jìn)行資源的獲取。這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)其實(shí)是相對(duì)比較困難的，特別是在建設(shè)經(jīng)費(fèi)不足的情況下，但是可以盡量尋求其他的方法來(lái)進(jìn)行解決。

2.館間的資源建設(shè)

由于圖書(shū)館之間互相都是比較獨(dú)立的個(gè)體，而且每個(gè)館由于經(jīng)費(fèi)的限制所購(gòu)買(mǎi)的資源會(huì)根據(jù)各個(gè)館的自身特征來(lái)決定，資源配置方向是不同的。如果經(jīng)費(fèi)比較充足的大型圖書(shū)館，它的購(gòu)買(mǎi)種類資源會(huì)比較多，而且館藏?cái)?shù)量也會(huì)比較豐富?？墒侨绻麑?duì)于一些資源經(jīng)費(fèi)比較匱乏的小館來(lái)說(shuō)，它們的資源就不夠豐富，容易由于經(jīng)費(fèi)不夠而出現(xiàn)資源分布不均的情況，所以這種情況就需要圖書(shū)館與圖書(shū)館之間進(jìn)行相互的資源共享。資源共享的方式就能很大程度上解決資源分布不足或者少數(shù)經(jīng)費(fèi)不足的圖書(shū)館資源欠缺的情況，也能夠盡量的涵蓋到各社會(huì)階層對(duì)于資源獲取的需要[2]。

并且在基礎(chǔ)資源互相分享的同時(shí)，圖書(shū)館之間能夠共享一些比較特色的信息資源，它不僅能夠豐富館藏資源，還能夠提高資源的利用率。這些較為具有當(dāng)?shù)靥厣男畔①Y源，能夠給其他的圖書(shū)館以一定的活力，并且起到了一個(gè)文化的交流和宣傳的作用。我國(guó)一些比較大型的資源共享項(xiàng)目，都是在整體協(xié)調(diào)之下所進(jìn)行的資源設(shè)置。

3.館外的資源建設(shè)

如果要對(duì)于圖書(shū)館之外的資源進(jìn)行設(shè)置的話，那基本上指的就是一些非圖書(shū)館的資源，是可以在互聯(lián)網(wǎng)上相互交流和共享的資源，其中開(kāi)放獲取資源是這類資源形式中傳播范圍比較廣，而且文獻(xiàn)質(zhì)量也比較高的一類。文獻(xiàn)、期刊以及會(huì)議紀(jì)要等都是開(kāi)放獲取資源的豐富形式，網(wǎng)絡(luò)資源的數(shù)目比較豐富且種類比較多樣，獲取方式也會(huì)相對(duì)來(lái)說(shuō)便捷一些[3]。我們要先去對(duì)于圖書(shū)館的資源建設(shè)情況進(jìn)行一定的梳理，才能更好的對(duì)于開(kāi)放獲取資源的建設(shè)進(jìn)行定位。目前階段公共圖書(shū)館的建設(shè)都是處于初步階段，所以在這樣開(kāi)放性的學(xué)術(shù)環(huán)境下，對(duì)于開(kāi)放性獲取資源的建設(shè)應(yīng)當(dāng)是要基于大量的數(shù)據(jù)處理分析再來(lái)進(jìn)行的，然后通過(guò)對(duì)于數(shù)據(jù)的處理將開(kāi)放獲取資源融合進(jìn)圖書(shū)館館藏中。這樣進(jìn)行融合處理之后，開(kāi)放獲取的資源就能跟圖書(shū)館的館藏一樣，為人們所服務(wù)。只要開(kāi)放獲取資源的建設(shè)足夠完備，且能夠滿足人們想要獲取的資源量，那么在新形勢(shì)的發(fā)展之下，隨著獲取技術(shù)的進(jìn)步，它未嘗不可能成為資源獲取的主要形式，甚至有可能代替?zhèn)鹘y(tǒng)的信息獲取方式。我們要對(duì)信息科技的發(fā)展有信心，也要有充分的眼光去看待這樣的發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)

在開(kāi)放運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展之下，我國(guó)也受到了相關(guān)的影響，并不斷的在促進(jìn)開(kāi)放獲取資源進(jìn)行發(fā)展，開(kāi)發(fā)獲取資源的數(shù)量在不斷豐富增長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，資源的質(zhì)量也在不斷的提高。我們從公共圖書(shū)館入手，創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放的學(xué)術(shù)環(huán)境，使開(kāi)放的獲取資源能夠滿足社會(huì)各個(gè)階層的人們對(duì)于信息獲取的需要，使開(kāi)放獲取資源成為公共圖書(shū)館信息資源建設(shè)的重要組成部分，那么這種情況下，公共圖書(shū)館的建設(shè)人員就更應(yīng)該高度的重視起這一部分資源的建設(shè)。由于目前公共圖書(shū)館開(kāi)放資源建設(shè)仍然處于初步階段，所以資源建設(shè)的情況并不樂(lè)觀，在建設(shè)的水平、資源的數(shù)目、資源的質(zhì)量還有組織方面都存在很多的問(wèn)題，并且對(duì)于現(xiàn)存資源的利用也存在不夠科學(xué)的情況。圖書(shū)館的學(xué)術(shù)氛圍不夠濃厚，開(kāi)放獲取資源的建設(shè)和資源共享都還需要投入更多的人力物力來(lái)加以建設(shè)，所以本篇文章分析了一些開(kāi)放獲取資源的現(xiàn)狀以及建設(shè)方向，希望能夠給到相關(guān)人士一定的啟發(fā)和建議。希望能夠在未來(lái)的建設(shè)研究當(dāng)中，更加深入地解決當(dāng)前建設(shè)不夠完備的各項(xiàng)情況，希望能夠在未來(lái)營(yíng)造一個(gè)更加開(kāi)放和自由的學(xué)術(shù)環(huán)境，使社會(huì)各個(gè)階層的人們對(duì)于信息的獲取更加的便捷。

參考文獻(xiàn)

[1]肖倩.圖書(shū)館開(kāi)放獲取整本電子期刊資源建設(shè)研究[J].山西檔案，2018（6）：99-101.

[2]郭方圓. 開(kāi)放學(xué)術(shù)環(huán)境下的高校圖書(shū)館開(kāi)放獲取資源建設(shè)與共享研究[D].遼寧大學(xué)，2017.

[3]姜廣強(qiáng).互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下圖書(shū)館可持續(xù)發(fā)展的開(kāi)放獲取資源研究[J].蘭臺(tái)世界，2017（18）：68-71.