以生為本，構(gòu)建有效德育課程體系

楊濱瑜

堅持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的重大問題。學(xué)校工作要堅持德育為先，立德樹人，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程，把德育滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。

我校把“以生為本”教育理念作為學(xué)校教育教學(xué)改革的指導(dǎo)思想，以“培養(yǎng)能力、釋放潛力、展現(xiàn)活力”為德育工作宗旨，堅持“先成人后成才”的德育工作理念，希望立足校情，對生本教育特色下德育課程開發(fā)問題展開有針對性的研究，探索出一條符合學(xué)校實(shí)際、切實(shí)可行的德育工作新途徑。我們努力把社會主義核心價值觀教育融入學(xué)校德育的全過程，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，以滿足社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。

一、積極構(gòu)建“以生為本”的德育課程體系

1.完善主題班會德育課程

在工作實(shí)踐中，我們將德育課程化、活動德育化，在不同年級實(shí)施分段德育，形成分年級德育課程體系。我們堅持每周一次主題班會，組織班主任設(shè)計、撰寫班會課程專題教案，增強(qiáng)班會課教育的針對性、實(shí)效性。我們安排每月一個教育主題，努力探索主題班會課程與安全教育、人文教育、創(chuàng)新教育、感恩教育、法治教育、環(huán)保教育、愛國主義教育融合滲透的有效方法。

2.創(chuàng)新學(xué)生心理健康課程

學(xué)校特別注重心理健康教育，專門成立了心理健康教育中心，負(fù)責(zé)《心理健康課程》的編寫和實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了心理健康教育進(jìn)課堂，每周每班保證有一節(jié)心理健康教育課。同時，學(xué)校開設(shè)了心理咨詢室和沙盤游戲治療室，負(fù)責(zé)心理健康咨詢的老師還精選了典型治療案例，匯編成小冊子，服務(wù)于教學(xué)和研究工作。學(xué)校的心理健康咨詢中心認(rèn)真研究學(xué)生心理，積極開展心理咨詢活動，努力提高學(xué)生的心理調(diào)節(jié)和適應(yīng)生活能力。

3.實(shí)施綜合實(shí)踐課程

我們每學(xué)期定期組織學(xué)生到鄭州市中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地學(xué)習(xí)，實(shí)行軍事化管理。同學(xué)們遵循嚴(yán)格的作息制度，實(shí)施高標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)務(wù)整理，徹底脫離父母的悉心照料。我們與基地的領(lǐng)導(dǎo)和教官協(xié)商開發(fā)了綜合實(shí)踐課程，內(nèi)容有生物野餐、走進(jìn)農(nóng)家、茶藝、陶藝、軍事定向、團(tuán)隊(duì)墻、凌空飛躍、信任背摔等。綜合實(shí)踐課程不僅強(qiáng)化了同學(xué)們的動手實(shí)踐能力和生活自理能力，也強(qiáng)化了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念，鍛煉了意志品質(zhì)。

4.探索家長培訓(xùn)課程

學(xué)校不斷創(chuàng)新家長會、家長學(xué)校工作，把家長會、家長學(xué)校上升到課程的層面進(jìn)行研究開發(fā)。學(xué)校還舉辦班主任技能大賽，鼓勵班主任設(shè)計家長培訓(xùn)課程，要求體現(xiàn)班級管理特點(diǎn)，體現(xiàn)年級階段性工作要求和學(xué)校生本德育工作特色。我們通過定期舉辦家長學(xué)校、開發(fā)科學(xué)有效的校本家長學(xué)校課程，有效提升了我校家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

5.大力開發(fā)和實(shí)施社會實(shí)踐課程

我們通過不斷整合并有效利用各種社會資源，建立校外德育隊(duì)伍，共同促進(jìn)學(xué)校德育工作的發(fā)展。學(xué)校在協(xié)同社區(qū)廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上，全面分析社區(qū)資源的特點(diǎn)和教育功能，進(jìn)行篩選和取舍，利用所在社區(qū)的圖書館、健身設(shè)施和場地，進(jìn)行重新規(guī)劃和建設(shè)，開辟校外活動場所，活躍學(xué)生的課余文化生活。

6.開展校園文化活動

學(xué)校通過開展豐富多彩的文體活動，寓教于樂，讓同學(xué)們盡顯激情與活力，放飛希望與夢想。在五四青年節(jié)聘請老紅軍為全體團(tuán)員上團(tuán)課;舉辦“祖國在我心中”“法在我心中”演講比賽;開展“我愛我班”主題活動月，評選“美麗的家”“禮儀之班” “感動107十大人物”;組織“和諧校園”歌手大賽，“我是107人”“我眼中的鄭州” “法在我心中”“小手拉大手、清風(fēng)進(jìn)萬家”等征文比賽，還舉辦籃球賽、文化藝術(shù)節(jié)等活動;成立學(xué)生社團(tuán)，豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生素質(zhì)。

二、“以生為本”的德育課程體系成效顯著

教育家葉圣陶說：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！睂W(xué)校持之以恒地把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位，不斷在德育的創(chuàng)新實(shí)踐中升華內(nèi)涵，彰顯知行合一的教育魅力。學(xué)校的課堂教育、實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育都收到良好的效果，涌現(xiàn)出了一批“拾金不昧好少年”。其中七年級四班周儀同學(xué)在熊耳河畔撿到一個錢包，內(nèi)有現(xiàn)金數(shù)百元、銀行卡4張、身份證、醫(yī)?？?、各種消費(fèi)卡等。他在原地等待失主到天黑也未等到，于是第二天一大早把錢包交給班主任老師，并最終歸還失主。以周儀同學(xué)為代表的這批好少年，用實(shí)際行動踐行雷鋒精神，為我校“學(xué)習(xí)雷鋒活動月”增添了一道亮麗的風(fēng)景。

學(xué)校組建了20多個富有特色的學(xué)生社團(tuán)，這是新形勢下凝聚合作意識、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的有效組織形式，更是校園精神文明建設(shè)的重要渠道和標(biāo)志。學(xué)生社團(tuán)堅持正確的指導(dǎo)思想和文化導(dǎo)向，積極開展健康向上的校園文體活動，使社團(tuán)成員在豐富多彩的活動中受教育、長才干。

千里之行，始于足下?；仡檶W(xué)校在構(gòu)建生本教育特色德育工作進(jìn)程中的收獲，我們的確感到欣慰。展望未來，學(xué)校要以“文化引領(lǐng)，提升內(nèi)涵，自主發(fā)展，創(chuàng)建特色”為綱領(lǐng)，以建設(shè)書香校園為途徑，以實(shí)現(xiàn)“校園優(yōu)美，校風(fēng)優(yōu)良，隊(duì)伍優(yōu)化，教學(xué)優(yōu)質(zhì)”為目標(biāo)，積極推進(jìn)生本教育教學(xué)改革，拓寬特色德育之路，積蓄力量，開拓奮進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展！

（責(zé) 編 曉 月）