運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行幼兒教育教學(xué)

杜紅衛(wèi)

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)也越來越廣泛地運(yùn)用于我們的學(xué)習(xí)和生活，給學(xué)習(xí)和生活帶來了巨大的改變。本文就具體實(shí)例談?wù)勥\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行幼兒教育教學(xué)。

社會(huì)在不斷發(fā)展，人們的學(xué)習(xí)和生活方式也在發(fā)生著潛移默化的改變?，F(xiàn)代教育技術(shù)的出現(xiàn)就是科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的產(chǎn)物，現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于學(xué)校教育，能夠改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率，可以說是教育界的一次巨大的改變。由于社會(huì)和實(shí)踐經(jīng)歷的不同，現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需求也在不斷提高，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式已經(jīng)無法更好地滿足他們的需求，現(xiàn)代教育技術(shù)的使用在一定程度上符合學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需求。對(duì)于幼兒階段的教學(xué)來說，除了教給他們知識(shí)之外，還有一個(gè)重要的任務(wù)就是引領(lǐng)他們快樂成長(zhǎng)，在游戲的同時(shí)能夠?qū)W習(xí)到知識(shí)。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行幼兒教育教學(xué)，和傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比有一定的優(yōu)勢(shì)，那么在具體的課堂教學(xué)實(shí)踐中，這樣開展教學(xué)有哪些好處以及幼兒園老師應(yīng)該如何更好地將現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于幼兒教學(xué)中呢？

1 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行幼兒教育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)：

1.1 提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師”，在幼兒的學(xué)習(xí)過程中，如果他們對(duì)所學(xué)的內(nèi)容感興趣了，他們才會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，如果他們的學(xué)習(xí)興趣不高，那么可能學(xué)習(xí)起來也會(huì)覺得沒有樂趣。而對(duì)于幼兒園的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)興趣和老師的教育教學(xué)方式有很大的關(guān)系，如果老師采取了合理的教學(xué)方式，那么就能夠有效提高他們的學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)代教育技術(shù)的使用能夠有效改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.2 滿足幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的要求

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和幼兒智力水平的提高，傳統(tǒng)的幼兒教育技術(shù)手段已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)今的幼兒教育新情況，隨著多媒體等高科技教育技術(shù)手段的應(yīng)用，教育技術(shù)對(duì)幼兒教育的影響也越來越大，現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于幼兒教學(xué)，能夠打破單一的課堂教學(xué)方式，以更加豐富的形式來開展課堂教學(xué)，這樣可以更好地滿足幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的需求，提高教育教學(xué)的質(zhì)量，推進(jìn)幼兒教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。

2 現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于幼兒園教育的有效措施：

2.1 利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開展游戲教學(xué)

愛玩愛動(dòng)是幼兒的天性，游戲是幼兒園教育教學(xué)中一個(gè)非常重要的形式，通過玩游戲的形式教給幼兒一些知識(shí)，開展幼兒園的活動(dòng)，有利于促進(jìn)幼兒身體和智力的發(fā)展。游戲教學(xué)指的就是老師在教學(xué)中利用游戲的方式來開展，將知識(shí)蘊(yùn)含在游戲中，這樣可以讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)到知識(shí)，對(duì)于幼兒來說，這個(gè)年齡正是他們玩游戲的時(shí)候，現(xiàn)代教育技術(shù)的使用，方便了幼兒游戲教學(xué)的開展，因此幼兒園老師在課堂教學(xué)中就可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開展游戲教學(xué)。比如說，在進(jìn)行“認(rèn)識(shí)圖形”的教學(xué)中，老師就可以在班級(jí)中開展“我有火眼金睛”的游戲，就是利用多媒體技術(shù)，給幼兒呈現(xiàn)一些不同顏色，不同形狀的圖形，讓幼兒排出一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)列，每個(gè)人輪流著來說自己看到的圖形的顏色和形狀。說對(duì)的幼兒可以跟在隊(duì)伍后面，繼續(xù)下一輪的游戲，說錯(cuò)了的就暫時(shí)站到一邊，不能繼續(xù)參與這次游戲。對(duì)于堅(jiān)持到最后的幼兒，老師需要給他們一定的獎(jiǎng)勵(lì)，可以是一個(gè)小本子或者一顆糖，這樣可以對(duì)幼兒起到一定的激勵(lì)作用，通過這種游戲的方式，能夠有效加深幼兒對(duì)圖形和顏色的認(rèn)識(shí)，提高他們辨別不同圖形的形狀和顏色的能力。同時(shí)，多媒體技術(shù)的使用，可以通過電子白板給幼兒顯示不同的圖形，這樣就有利于節(jié)省老師的時(shí)間和精力，同時(shí)也能夠提高課堂教學(xué)效率，方便教育游戲的組織和開展。

2.2 利用多種方式，豐富幼兒的試聽體驗(yàn)

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，都是采取老師講解的方式，沒有更多豐富的形式，這對(duì)于幼兒階段的學(xué)生來說，不利于提高他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也不利于提高他們的理解和感悟能力?，F(xiàn)代教育技術(shù)的使用，可以通過一些圖片、視頻等，以更加豐富的形式來開展教學(xué)，有利于提高幼兒的理解和感悟能力。比如說，在學(xué)習(xí)有關(guān)于數(shù)字的認(rèn)識(shí)的時(shí)候，老師可以利用多媒體技術(shù)給幼兒展示一些數(shù)字的動(dòng)畫，并且配上一定的音樂，這樣可以有效豐富幼兒的試聽體驗(yàn)，同時(shí)可以幫助他們更好地學(xué)習(xí)。

2.3 利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高幼兒的實(shí)踐動(dòng)手能力

對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)來說，除了一些理論性知識(shí)的獲得，還應(yīng)該培養(yǎng)一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，通過具體的實(shí)踐，可以幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。幼兒美術(shù)也是一種現(xiàn)代教育手段，這種美術(shù)教育不同于傳統(tǒng)的美術(shù)課，它對(duì)幼兒的繪畫技巧不做過多的要求，它也不需要幼兒的作品多么精彩，它的最終目的就是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。美術(shù)教育目前被廣泛的應(yīng)用于各類課堂中，而且也取得了一定的教學(xué)效果，這種教學(xué)方式有利于幼兒各項(xiàng)能力的鍛煉。在具體的課堂教學(xué)實(shí)踐中，老師可以用多媒體技術(shù)給他們展示許多有趣的畫面和圖片，讓幼兒自己發(fā)揮想象，將這些圖片進(jìn)行一定的改變和創(chuàng)新，創(chuàng)造出更美的東西。在這個(gè)過程中，幼兒需要充分發(fā)揮自己的想象，思考如何將這些圖形有效結(jié)合起來，或者根據(jù)這些簡(jiǎn)單的圖形，聯(lián)想到一些其他的圖形，對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)來說，這種方式不僅有利于提高他們的動(dòng)手能力，而且能夠激發(fā)他們的想象力。

總之，現(xiàn)代教育技術(shù)的出現(xiàn)是科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的產(chǎn)物，幼兒階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段，這個(gè)時(shí)期老師需要注意除了教給幼兒一定的知識(shí)外，還應(yīng)該采取合理的措施促進(jìn)他們的快樂成長(zhǎng)，讓他們?cè)谕鏄返耐瑫r(shí)學(xué)到知識(shí)?，F(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于幼兒園教育教學(xué)，能夠有效提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)有利于更好地滿足幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的需求。在具體的課堂教學(xué)實(shí)踐中，幼兒園老師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開展游戲教學(xué)，還可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高幼兒的實(shí)踐動(dòng)手能力。

（作者單位：甘肅省靜寧縣第二幼兒園）