探索微信平臺(tái)在高校思想政治教育中的應(yīng)用

于海燕

高校思想政治教育旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的政治立場(chǎng)、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、人格修養(yǎng)，屬于大學(xué)生靈魂的建設(shè)工程。今天，中國(guó)已經(jīng)全面進(jìn)入信息時(shí)代，微信等新媒體迅猛發(fā)展，給高校思想政治教育帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。而高校思想政治教育也應(yīng)當(dāng)努力探索與微信相融合，創(chuàng)新思政教育形式，提升思政教育效果。本文將探索微信平臺(tái)在高校思政教育中的應(yīng)用。

自1999年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)便以令人難以置信的速度飛速發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2018年，中國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模已超過(guò)7.53億（換句話(huà)說(shuō)：一半的中國(guó)人已經(jīng)成為手機(jī)網(wǎng)民）。與此同時(shí)，中國(guó)大學(xué)生數(shù)量亦呈井噴式發(fā)展，據(jù)統(tǒng)計(jì)，1997年全國(guó)高校招生人數(shù)為100萬(wàn)，2017年這一數(shù)字上升到700萬(wàn)，目前，我國(guó)高校生人數(shù)超過(guò)3700萬(wàn)，高居世界第一;專(zhuān)家們普遍認(rèn)為，中國(guó)高等教育已經(jīng)進(jìn)入高等教育大眾化階段，并即將進(jìn)入高等教育普及化階段。

在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)與高等教育同步發(fā)展的新時(shí)代，高校思想政治教育也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，嘗試運(yùn)用新的信息化工具，并努力探索信息化思政教育的新模式。

1 微信、微信平臺(tái)與高校思想政治教育

1.1 微信

1998年，馬化騰、張志東等人共同創(chuàng)立騰訊公司。2011年1月21日，騰訊公司推出“微信”。微信是一個(gè)為智能終端提供即時(shí)通訊服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序，該程序支持跨操作系統(tǒng)平臺(tái)、跨通信運(yùn)營(yíng)商通過(guò)網(wǎng)絡(luò)快速、免費(fèi)的發(fā)送語(yǔ)音、文字、視頻和圖片信息。

微信傳播速度快、使用方便、傳播范圍廣、時(shí)效性強(qiáng)，一經(jīng)推出，就受到廣大手機(jī)網(wǎng)民的熱烈歡迎。2012年3月，微信用戶(hù)突破1億;當(dāng)年9月，微信用戶(hù)突破2億。截止2018年，微信已經(jīng)覆蓋中國(guó)95%以上的智能手機(jī)，2018年12月，微信月活躍用戶(hù)超過(guò)10.8億（換言之，超過(guò)四分之三的中國(guó)人正在使用微信）。微信具有聊天、交友、對(duì)話(huà)、無(wú)現(xiàn)金支付、淘寶購(gòu)物、游戲、朋友圈等諸多功能，已經(jīng)成為中國(guó)手機(jī)網(wǎng)民不可或缺的生活工具。有專(zhuān)家甚至認(rèn)為微信創(chuàng)造了中國(guó)手機(jī)網(wǎng)民一種新的生活方式。

1.2 微信平臺(tái)

微信平臺(tái)，又稱(chēng)公眾號(hào)。社會(huì)組織、公司、企業(yè)、個(gè)人用戶(hù)都可以在mp.weixin.qq.com上申請(qǐng)自己的公眾號(hào)，通過(guò)公眾號(hào)向某一特定手機(jī)網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)群體推送圖片、文字、視頻、語(yǔ)音等內(nèi)容，并與該特定群體進(jìn)行全方位交流、互動(dòng)。

微信公眾號(hào)具有群發(fā)推送、自動(dòng)回復(fù)、單獨(dú)聊天、后臺(tái)數(shù)據(jù)整合等諸多功能;同時(shí)，微信公眾號(hào)還具有信任度高、傳播速度快、傳播方式便捷、運(yùn)營(yíng)無(wú)須大量人力、物力、財(cái)力投入、反饋及時(shí)、互動(dòng)性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)?！鎸?duì)微信公眾號(hào)的迅猛發(fā)展，一些老媒體人驚呼“狼來(lái)了。”

1.3 高校思想政治教育

思想政治教育，是一定社會(huì)或該社會(huì)上層建筑，用正確、積極的思想觀、政治觀、道德觀，對(duì)學(xué)生施加有計(jì)劃、有目的、有組織的指導(dǎo)與影響，使學(xué)生形成符合該社會(huì)所要求的思想品德、政治信仰的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。高校思想政治教育，是以當(dāng)代大學(xué)生為主要對(duì)象的思想政治教育，肩負(fù)著為黨和國(guó)家培養(yǎng)合格的社會(huì)主義新型人才與接班人的重大使命。

據(jù)調(diào)查，微信在高校的覆蓋率已經(jīng)超過(guò)99%，許多大學(xué)生表示愿意接受通過(guò)微信開(kāi)展的思想政治教育。

2 在微信時(shí)代高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

今天，改革開(kāi)放已經(jīng)進(jìn)入第四十個(gè)年頭。傳統(tǒng)的計(jì)劃體制下的一元化社會(huì)已經(jīng)不復(fù)存在，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步建立，但尚不完善，中國(guó)社會(huì)已經(jīng)出現(xiàn)了誠(chéng)信危機(jī)、信任危機(jī)、道德赤字（從“蘇丹紅”、“地溝油”到五星級(jí)酒店用同一塊抹布抹馬桶+漱口杯，從“學(xué)術(shù)苦力”到“長(zhǎng)江學(xué)者造假”，從“燒壞三臺(tái)點(diǎn)鈔機(jī)”到“女干部十三歲參加工作”，各種假丑惡現(xiàn)象層出不窮）。另一方面，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，形形色色的海量信息在網(wǎng)絡(luò)上、手機(jī)上、微信上飛速傳播，這些信息有意或無(wú)意地放大了當(dāng)今社會(huì)上的極端個(gè)人利己主義、拜金主義、享樂(lè)主義、封建主義等種種不健康思想，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想造成了一定的沖擊，繼而導(dǎo)致一些學(xué)生理想信念模糊，價(jià)值取向扭曲、社會(huì)責(zé)任感缺失。

一些高校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題，主動(dòng)建立官方微信公眾號(hào)，通過(guò)微信開(kāi)展思想政治教育。但同樣也暴露出一些問(wèn)題：

2.1 缺乏支持

運(yùn)營(yíng)微信公眾號(hào)，需要大量資金投入，但高校屬于國(guó)家事業(yè)單位，長(zhǎng)期以來(lái)教學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，難有多余的財(cái)力投入微信公眾號(hào)。運(yùn)營(yíng)微信公眾號(hào)，還需要熟悉微信技術(shù)的專(zhuān)業(yè)人才，而現(xiàn)在的高校思政教師大多從未接觸過(guò)微信（一些年齡較大的思政教師甚至抑制微信這種新生事物）。

2.2 推文內(nèi)容缺乏質(zhì)量

一些高校微信思政公眾號(hào)依舊習(xí)慣于封閉式教學(xué)，把《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》等教材上的文字一字不易地照搬成推文向?qū)W生發(fā)送，或轉(zhuǎn)發(fā)其它公眾號(hào)上的老新聞，缺乏深度與新意，難以吸引學(xué)生的興趣，更談不上吸引學(xué)生的流量。一些學(xué)生覺(jué)得思政課只要在考試前臨時(shí)抱佛腳地突擊背一下就可以及格，因而不愿與運(yùn)營(yíng)公眾號(hào)的思政課教師進(jìn)行互動(dòng)，這反過(guò)來(lái)又挫傷了思政課教師的熱情。

3 探索如何在高校思政教育中應(yīng)用微信平臺(tái)

3.1 加大高校對(duì)思政微信平臺(tái)的支持

思政微信公眾號(hào)是一種適應(yīng)微信時(shí)代的新的思政教學(xué)形式，具有廣闊的發(fā)展空間。高校應(yīng)當(dāng)加大對(duì)思政微信平臺(tái)的投入與支持，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，引進(jìn)專(zhuān)業(yè)人才，并擴(kuò)大對(duì)思政微信平臺(tái)的宣傳力度，提高思政微信公眾號(hào)的影響力。

3.2 創(chuàng)新思政微信教學(xué)內(nèi)容

在微信時(shí)代，信息為王;在信息之中，原創(chuàng)為王?！颊處熯\(yùn)營(yíng)微信公眾號(hào)，不能閉門(mén)造車(chē)，更不能照本宣科，而應(yīng)增強(qiáng)自己的原創(chuàng)能力，遵循微課原則，不斷推出原創(chuàng)的教學(xué)精品。例如，教師可組織學(xué)生在微信平臺(tái)上討論《華爾街之狼》的觀后感，并引導(dǎo)學(xué)生深入思考2008年美國(guó)次貸危機(jī)暴露了資本主義無(wú)法克服的內(nèi)在矛盾;又如，教師可以通過(guò)微信公眾號(hào)向?qū)W生展示六千萬(wàn)留守兒童的心酸與眼淚、建筑工地上一條腿的農(nóng)民工跳來(lái)跳去的搬磚，快遞小哥不分晝夜、風(fēng)雨無(wú)阻地奔波在城市的大街小巷，上市公司的CEO英年早逝，還有溫州奸商們揮金如土的炫富，然后讓學(xué)生們?cè)谖⑿牌脚_(tái)上對(duì)當(dāng)今中國(guó)的國(guó)情發(fā)表自己的意見(jiàn)，討論自己在中國(guó)現(xiàn)代化歷史進(jìn)程中的角色，討論自己在中國(guó)未來(lái)發(fā)展中的個(gè)人命運(yùn)。教師還可以通過(guò)微信公眾號(hào)向?qū)W生傳播中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華（如黃宗羲名言“天下之大害，君而已矣”“為萬(wàn)民，非為一姓也”），讓學(xué)生們自己去思考封建主義對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展造成的危害，幫助學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義去辨識(shí)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的方向。

3.3 加強(qiáng)微信互動(dòng)

微信的生命力在于互動(dòng)。教師在思政微信公眾號(hào)上，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，引導(dǎo)大家討論共同關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生真正成為思政學(xué)習(xí)的主人。

4 結(jié)束語(yǔ)

微信改變了時(shí)代，改變了人們的交流方式與生活方式。而高校思政教育也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)接受微信、應(yīng)用微信，探索新的互動(dòng)式教學(xué)模式，從而提升思政教育質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生在微信時(shí)代做有尊嚴(yán)的共和國(guó)公民。

課題名稱(chēng)：2016年度山東藝術(shù)重點(diǎn)課題《“道德文化高地”對(duì)推進(jìn)高校思想道德教育教育的作用及路徑研究》（課題序號(hào)416）。

（作者單位：山東科技職業(yè)學(xué)院）