“天使成長”護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)踐育人項(xiàng)目

張玉玲 辛芳芳 王藝錚

本文立足中國醫(yī)藥城，服務(wù)于泰州地方發(fā)展的總體思想，強(qiáng)調(diào)通過創(chuàng)建，學(xué)院能成為省高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新的示范、提高質(zhì)量的示范、辦出特色的示范。在高等職業(yè)教育改革發(fā)展中發(fā)揮引領(lǐng)、骨干和輻射作用。醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院護(hù)理專業(yè)為示范建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)，分模塊搭建護(hù)理專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升的社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，成為建設(shè)中的重要?jiǎng)?chuàng)新。

我院進(jìn)入示范性高職院校建設(shè)單位行列后，本著立足中國醫(yī)藥城，服務(wù)于泰州地方發(fā)展的總體思想，強(qiáng)調(diào)通過創(chuàng)建，學(xué)院能成為省高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新的示范、提高質(zhì)量的示范、辦出特色的示范。在高等職業(yè)教育改革發(fā)展中發(fā)揮引領(lǐng)、骨干和輻射作用。醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院護(hù)理專業(yè)為示范建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)，如何搭建一個(gè)護(hù)理專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升的社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，成為建設(shè)中的重要問題。

長期以來，我國護(hù)理教育幾乎將所有精力都置于科學(xué)教育和技術(shù)層面的訓(xùn)練，忽視了職業(yè)基本素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，如何通過實(shí)踐平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)基本素養(yǎng)培養(yǎng)是高職護(hù)理專業(yè)教學(xué)改革亟需解決的重要課題。

討論中大家一致認(rèn)為：社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生走向社會(huì)、了解社會(huì)的重要平臺(tái)和窗口，也是使學(xué)生進(jìn)行職業(yè)定位、形成職業(yè)意識的重要載體，我院應(yīng)充分利用假期組織學(xué)生團(tuán)隊(duì)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，主要包括：其一，開展專業(yè)相關(guān)的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，通過深入基層，通過開展社區(qū)服務(wù)、科技推廣、醫(yī)療保健、環(huán)境保護(hù)等主題活動(dòng)，拓寬學(xué)生知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、服務(wù)意識、職業(yè)意識、奉獻(xiàn)精神和實(shí)踐能力，在實(shí)踐過程中提升職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)能力;其二，通過社會(huì)調(diào)查研究引導(dǎo)學(xué)生參與合作單位的調(diào)研、主題活動(dòng)宣傳策劃等專業(yè)實(shí)踐，在實(shí)踐中促進(jìn)“崇尚科學(xué)、勇于創(chuàng)新、刻苦鉆研、迎接挑戰(zhàn)”等品質(zhì)和學(xué)風(fēng)的形成。以前我們社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)多而零散，沒有與職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練形成合力，缺乏訓(xùn)練體系。因此，根據(jù)我院護(hù)理人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，立足我院學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際，以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將職業(yè)素養(yǎng)教育貫徹于日常生活和職場體驗(yàn)中，按照“分層分類指導(dǎo)管理，逐層有序推進(jìn)，注重項(xiàng)目之間的邏輯銜接”的原則，寓教于行，以行踐知，建立了“天使成長”護(hù)理專業(yè)實(shí)踐育人項(xiàng)目，三年來，項(xiàng)目專人管理，有序推進(jìn)，提高了學(xué)生的職業(yè)能力和道德素養(yǎng)，同時(shí)這些項(xiàng)目活動(dòng)的開展也收獲了我們學(xué)校的社會(huì)美譽(yù)度。

縱觀三年的建設(shè)實(shí)施情況，我對“天使成長”項(xiàng)目有了如下認(rèn)識：

1.理念創(chuàng)新：從護(hù)理事業(yè)的使命理念出發(fā)，結(jié)合中華民族傳統(tǒng)文化中的優(yōu)良品質(zhì)，經(jīng)過多年實(shí)踐探索，逐步摸索出“善”在護(hù)理事業(yè)中的價(jià)值旨在，因此，圍繞“善”的核心理念和中華傳統(tǒng)文化價(jià)值，提出“善待自己，善待他人，善待萬物”的具體目標(biāo)，進(jìn)一步豐富發(fā)展“讓每位學(xué)生都受到關(guān)注”的指導(dǎo)思路。

2.載體創(chuàng)新：豐富實(shí)踐活動(dòng)載體，根據(jù)學(xué)生的能力成長規(guī)律和職業(yè)能力要求，科學(xué)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，通過開展“天使太陽傘”、“天使紅袖套”、“天使悅心”、“天使春苗”、“天使小棉襖”、“天使學(xué)徒”、“天使小紅帽”等7項(xiàng)活動(dòng)載體，由基本能力訓(xùn)練項(xiàng)目逐步進(jìn)階到綜合能力訓(xùn)練項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)從外在的行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)心的修養(yǎng)，從單一的活動(dòng)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為邏輯相扣的循環(huán)遞升，從行動(dòng)導(dǎo)向的實(shí)踐目標(biāo)轉(zhuǎn)化為知行合一的綜合實(shí)踐訓(xùn)練，其中，“太陽傘”“小紅帽”屬于基礎(chǔ)能力規(guī)范訓(xùn)練，“悅心”“春苗”屬于復(fù)合能力規(guī)范訓(xùn)練，“紅袖套”、“春苗”及“學(xué)徒”屬于綜合能力訓(xùn)練，在各項(xiàng)能力訓(xùn)練項(xiàng)目之間設(shè)置評價(jià)考核環(huán)節(jié)，以此確保各項(xiàng)目形成一個(gè)完善的能力訓(xùn)練統(tǒng)一體。

3.實(shí)踐創(chuàng)新：區(qū)分專業(yè)技術(shù)能力與職業(yè)能力的訓(xùn)練側(cè)重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生管理在職場能力訓(xùn)練中的引導(dǎo)作用;改變專業(yè)認(rèn)知教育與職場能力實(shí)際的分離性，形成有機(jī)統(tǒng)一，互補(bǔ)融合的高職護(hù)理人才培養(yǎng)新方式。

4.獲獎(jiǎng)情況： 三年來，在該項(xiàng)目的推動(dòng)下，學(xué)生通過平臺(tái)訓(xùn)練碩果累累，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的服務(wù)意識，提升了人文品格。

（1）施程佳同學(xué)被鐵道部團(tuán)委授予“2015年全國鐵路春運(yùn)優(yōu)秀青年志愿者”榮譽(yù)稱號。陳碧清、李倩雯、黃融三同學(xué)被授予“江蘇省春運(yùn)志愿服務(wù)優(yōu)秀青年志愿者” 榮譽(yù)稱號。

（2）12助產(chǎn)（2）班魏潤澤同學(xué)在獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金的同時(shí)，喜獲“中國電信獎(jiǎng)學(xué)金·飛Young獎(jiǎng)”暨全國“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀先進(jìn)個(gè)人”稱號，是泰州市唯一獲得該項(xiàng)榮譽(yù)的在校大學(xué)生，也是我院第一位受到團(tuán)中央表彰的青年個(gè)人。

（3）朱玉珠、張碩、胡天允同學(xué)榮獲2018年江蘇省高等職業(yè)院校技能大賽“護(hù)理技能”賽項(xiàng)二等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)歷史性突破。5月30日，在重慶醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校舉行的全國職業(yè)院校技能大賽（高職組）護(hù)理技能大賽中，護(hù)理專業(yè)胡天允同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)，這是醫(yī)學(xué)院在國家級比賽中取得的最好成績 （中國江蘇網(wǎng)6月4日作了專題報(bào)道）。

（4）2018年5月，15護(hù)理（7）班武智慧同學(xué)在實(shí)習(xí)期間勇救溺水人員，她的見義勇為事跡得到當(dāng)?shù)孛襟w和社會(huì)的廣泛好評，榮獲連云港市見義勇為獎(jiǎng)。

（5）2016年度，我分院14護(hù)理（11）班的曹恒暢同學(xué)榮獲江蘇省職業(yè)規(guī)劃大賽二等獎(jiǎng)，15護(hù)理（4）班的白佳佳同學(xué)獲江蘇省職業(yè)規(guī)劃大賽三等獎(jiǎng)。2017年度，在泰州市第六屆巾幗創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽決賽中，16護(hù)理（13）班高媛團(tuán)隊(duì)的《綰青絲·古風(fēng)定制飾品》榮獲創(chuàng)意類項(xiàng)目一等獎(jiǎng)。

基金項(xiàng)目：2018年院級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，項(xiàng)目編號：YJDC2018024。

（作者單位：泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院）