新時(shí)代加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作的新思考

趙芮

高校作為意識(shí)形態(tài)工作的最前沿的陣地，意識(shí)形態(tài)工作的成敗直接關(guān)系到社會(huì)主義大學(xué)的辦學(xué)性質(zhì)、方向及其根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。因此，只有充分認(rèn)識(shí)和把握新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)工作所處的新環(huán)境、新要求，做到意識(shí)形態(tài)工作同高校的根本任務(wù)、內(nèi)涵發(fā)展及發(fā)展規(guī)律相結(jié)合，全面貫徹和執(zhí)行黨和國(guó)家對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的“新”要求、“新”任務(wù)與“新”目標(biāo)，才能更好地適應(yīng)新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)工作發(fā)展的需要。

高校意識(shí)形態(tài)作為黨和國(guó)家意識(shí)形態(tài)工作的重要組成部分，事關(guān)高等教育辦學(xué)的政治方向和發(fā)展方向，事關(guān)高校能否完成培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的根本任務(wù)，也是檢驗(yàn)學(xué)校立德樹(shù)人成效的重要指標(biāo)。做好新時(shí)代高校的意識(shí)形態(tài)工作，既要充分認(rèn)識(shí)作為思想上層建筑的高校意識(shí)形態(tài)工作在生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等生產(chǎn)方式和社會(huì)形態(tài)中的特殊重要性，也要把握新時(shí)代意識(shí)形態(tài)工作的新特點(diǎn)、新任務(wù)、新要求，從而更好地為建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)提供強(qiáng)有力的保障。

1 充分認(rèn)識(shí)高校意識(shí)形態(tài)工作所處的新環(huán)境

1.1 意識(shí)形態(tài)工作被提高到了空前的高度

十九大報(bào)告中，習(xí)近平主席多次強(qiáng)調(diào)“意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作”，并對(duì)如何“牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”提出了一系列重要指示。同時(shí)，意識(shí)形態(tài)工作作為社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的基本內(nèi)容，還被納入了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和基本方略之中。結(jié)合習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的新要求，高校意識(shí)形態(tài)工作應(yīng)緊緊圍繞立德樹(shù)人這個(gè)根本任務(wù)，以努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，全面提升人才思想境界、道德水平、政治素養(yǎng)、價(jià)值理念，堅(jiān)定高校師生對(duì)馬克思主義的信仰，堅(jiān)定他們?yōu)橹挟a(chǎn)主義和中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗和奉獻(xiàn)的理想和決心，更要增強(qiáng)他們對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信為目標(biāo)。

1.2 當(dāng)前社會(huì)的主要矛盾發(fā)生了深刻變化

進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活的需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。社會(huì)矛盾變化所引發(fā)的一系列問(wèn)題和變化，深刻影響著高校的政治生態(tài)。特別是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，由于高校本身的多學(xué)科、多專(zhuān)業(yè)、多領(lǐng)域的交叉性，而成為一個(gè)價(jià)值取向多元、思想文化多元、輿論輿情多元的特殊場(chǎng)域。青年學(xué)生由于價(jià)值觀尚未形成、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)尚在積淀、思維異?；钴S、社會(huì)閱歷尚淺等特點(diǎn)，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾、觀點(diǎn)、態(tài)度、思潮，如果不能堅(jiān)持正確的價(jià)值取向，擁有正確而堅(jiān)定的理想信念，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法客觀、冷靜、全面的分析問(wèn)題、思考問(wèn)題，根本無(wú)法做出正確的是非與價(jià)值判斷，高校意識(shí)形態(tài)工作發(fā)揮的正是正本清源的核心作用。

2 深刻把握當(dāng)前高校意識(shí)形態(tài)工作的新要求

2.1 意識(shí)形態(tài)工作要同高校的根本任務(wù)相結(jié)合

“我們的教育要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”?！案咝Ｖ挥凶プ∨囵B(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這個(gè)根本才能辦好，才能辦出中國(guó)特色世界一流大學(xué)”。這是我國(guó)社會(huì)主義高校的根本任務(wù)，也是意識(shí)形態(tài)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。高校意識(shí)形態(tài)教育工作要緊緊圍繞“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”這一根本任務(wù)目標(biāo)來(lái)展開(kāi)，讓意識(shí)形態(tài)工作從思想層面、政治層面、理想信念層面、品德修養(yǎng)層面、綜合素質(zhì)層面為人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升提供強(qiáng)有力的保障。一是要教育廣大師生要樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念，這個(gè)理想信念就是“共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想”，教師要將理想信念教育深深植根于課堂，自覺(jué)將理想信念的教育融入專(zhuān)業(yè)教育、學(xué)科研究與思政工作中;二是要在師生中厚植愛(ài)國(guó)情懷，讓熱愛(ài)和擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國(guó)家成為一種自覺(jué)、自發(fā)的意識(shí)，培育師生志存高遠(yuǎn)，勇于擔(dān)當(dāng)，樂(lè)觀向上，剛健有為，自強(qiáng)不息的奮斗精神;三是要加強(qiáng)師生的品德修養(yǎng)，主動(dòng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，立德修身，讓學(xué)生通過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)，擁有豐富的知識(shí)，求真、悟道、明事理;四是要以培養(yǎng)具備創(chuàng)新思維、綜合能力的優(yōu)秀人才作為人才培養(yǎng)的目標(biāo)，讓師生在德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)等方面的取得共同的發(fā)展、進(jìn)步與成長(zhǎng)。

2.2 意識(shí)形態(tài)工作要同高校的內(nèi)涵式發(fā)展相結(jié)合

在黨的十九大報(bào)告中明確提出“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”的要求。鄔大光教授在“高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的‘內(nèi)涵”專(zhuān)題報(bào)告中是這樣闡述的：其主要任務(wù)則是育人為本、知識(shí)貢獻(xiàn)、創(chuàng)建善治結(jié)構(gòu)，由此可見(jiàn)，內(nèi)涵式發(fā)展破解的正是當(dāng)前教育領(lǐng)域內(nèi)發(fā)展不平衡、不充分的問(wèn)題和矛盾。因此，高校的意識(shí)形態(tài)工作必須與高校的內(nèi)涵式發(fā)展相結(jié)合，從政治上、思想上、方法上為內(nèi)涵式發(fā)展提供支持與保障，并將著力點(diǎn)放在內(nèi)涵式發(fā)展的主要任務(wù)上。

一是將人才培養(yǎng)的中心任務(wù)同意識(shí)形態(tài)工作有機(jī)結(jié)合。高校意識(shí)形態(tài)工作要主動(dòng)把立德樹(shù)人內(nèi)化到育人、科研、管理、服務(wù)、實(shí)踐等各方面、各環(huán)節(jié)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生在思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)的全面提升，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生智育與德育的協(xié)調(diào)發(fā)展，從根本上提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量。二是加強(qiáng)學(xué)科和師資隊(duì)伍建設(shè)，提升發(fā)展水平。自覺(jué)對(duì)照習(xí)近平總書(shū)記提出的“政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)培育高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，從政治、思想、知識(shí)、觀念等角度全方位守牢課堂、講壇這兩個(gè)高校知識(shí)傳播的主陣地，從而更好地把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵滲透到教育、教學(xué)、科研、實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)，以此有效提升學(xué)科和育人的綜合水平。三是優(yōu)化治理模式，實(shí)現(xiàn)依法

治校。國(guó)家治理的指導(dǎo)思想、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)、執(zhí)政黨和政府的方針政策、法規(guī)都應(yīng)在大學(xué)治理中得到充分體現(xiàn)，大學(xué)治理只有與國(guó)家治理相互協(xié)調(diào)促進(jìn)，自身在教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)、文化傳承方面才能做出更大的成績(jī)。而高校意識(shí)形態(tài)工作正是中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)治理模式構(gòu)建的重要支持與保障，它直接決定了高校治理模式所范導(dǎo)的大學(xué)發(fā)展的價(jià)值追求、辦學(xué)性質(zhì)、特色定位等核心問(wèn)題，同時(shí)也事關(guān)我國(guó)高等教育的中國(guó)特色、社會(huì)服務(wù)能力以及國(guó)際影響力能否進(jìn)一步的得到提升。

2.3 意識(shí)形態(tài)工作要同高等教育的發(fā)展規(guī)律相結(jié)合

高校意識(shí)形態(tài)工作應(yīng)當(dāng)密切結(jié)合高等教育發(fā)展的這一規(guī)律， 牢固樹(shù)立“四個(gè)全面”，突出強(qiáng)調(diào)“四個(gè)服務(wù)”，全面落實(shí)“四個(gè)回歸”。旗幟鮮明講政治，努力促進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育與思想政治教育的結(jié)合，“用知識(shí)體系教，價(jià)值體系育，創(chuàng)新體系做，傾心培養(yǎng)建設(shè)者和接班人”，使高校真正成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的政治高地、知識(shí)高地、文化高地，牢牢把握高等教育的根本使命與任務(wù)，以培養(yǎng)能夠適應(yīng)和引領(lǐng)國(guó)家發(fā)展、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為目標(biāo)，主動(dòng)融入國(guó)家戰(zhàn)略、區(qū)域發(fā)展、產(chǎn)業(yè)進(jìn)步，輸出高質(zhì)量人才和高水平成果，以保障高等教育強(qiáng)國(guó)和國(guó)家的發(fā)展提供支持和保障。

3 做好當(dāng)前高校意識(shí)形態(tài)工作的關(guān)鍵

3.1 進(jìn)一步鞏固并強(qiáng)化黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)

做好意識(shí)形態(tài)工作的關(guān)鍵在黨，在黨的各級(jí)組織。必須進(jìn)一步強(qiáng)化高校黨委在意識(shí)形態(tài)工作中的主體職責(zé)，特別是政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。高校黨委要牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大旗幟，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，切實(shí)履行好意識(shí)形態(tài)共工作的主體責(zé)任?！皥?jiān)持不懈地培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。要把中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信轉(zhuǎn)化為辦好中國(guó)特色世界一流大學(xué)的自信?！?/p>

3.2 全面落實(shí)好黨和國(guó)家對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的總體要求與最新部署

習(xí)近平指出“馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想，也是我國(guó)大學(xué)最鮮亮的底色?！比绾翁崃吝@個(gè)底色，首先要認(rèn)真做好理論傳播，要讓馬克思主義理論走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)頭腦、走進(jìn)實(shí)踐，并在深化師生對(duì)于馬克思主義歷史必然性和科學(xué)真理性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，讓他們學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去學(xué)習(xí)、工作和生活;其次要在高校堅(jiān)持不懈地弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。高校作為意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育不僅要貫穿于大學(xué)教育的始終，還要實(shí)現(xiàn)教育對(duì)象的全覆蓋、教育形式的多樣化以及教育效果的持久化，真正將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于形，使之成為高校師生發(fā)展與成長(zhǎng)的重要財(cái)富。

3.3 占領(lǐng)并筑牢高校意識(shí)形態(tài)工作的主要陣地

牢牢掌控高校意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)陣地。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示： 截至2017年12月，我國(guó)網(wǎng)民總數(shù)中20-29歲年齡段 占比最高，達(dá)30.0%;而從職業(yè)結(jié)構(gòu)來(lái)看，學(xué)生網(wǎng)民群體規(guī)模最大，占比為25.4%。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及與迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)及其催生的虛擬場(chǎng)域已經(jīng)成為當(dāng)前高校意識(shí)形態(tài)工作的主戰(zhàn)場(chǎng)和最前沿。來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)的各種聲音和信息，越來(lái)越深刻地影響著青年學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向以及理想信念。加之網(wǎng)絡(luò)空間話語(yǔ)權(quán)呈現(xiàn)出主體多元化、話語(yǔ)載體多樣化、話語(yǔ)內(nèi)容復(fù)雜化的新特點(diǎn)，國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)空間意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)爭(zhēng)奪日益激烈、國(guó)際網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域西方意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)滲透交鋒不斷、我國(guó)網(wǎng)絡(luò)空間意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建設(shè)應(yīng)對(duì)乏力等新挑戰(zhàn)。對(duì)此唯有“不斷增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域主導(dǎo)權(quán)與話語(yǔ)權(quán)”，堅(jiān)持以中國(guó)特色的社會(huì)主義教育為核心，以思想理論建設(shè)為根本，才能守住高校意識(shí)形態(tài)工作的網(wǎng)絡(luò)陣地，營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。