淺談高校足球教學(xué)中的潛在安全因素與應(yīng)對策略

王曉冬

足球有著比較廣泛的運動基礎(chǔ)，學(xué)生在足球運動中可以實現(xiàn)身體機(jī)能的鍛煉，也能得到意志力的培養(yǎng)，有著較高的運動價值。高校對學(xué)生開展足球教學(xué)可以豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，同時也可以提升他們的身體素質(zhì)，在比賽中實現(xiàn)合作精神以及團(tuán)隊執(zhí)行能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)出較高層面的教學(xué)應(yīng)用價值。但是，足球運動也有著競技的特色，學(xué)生在足球運動中會因為準(zhǔn)備不充分或者是保護(hù)意識較差而出現(xiàn)受傷現(xiàn)象，也就是人們提及到的運動損傷。所以在對學(xué)生開展足球教學(xué)時，高校應(yīng)該分析這些潛在的安全因素，制定針對性的應(yīng)對策略，促使足球教學(xué)實現(xiàn)順利的開展。

1 前言

進(jìn)行足球運動時，運動者的身體素質(zhì)會得到一定的提升，同時也能得到團(tuán)隊精神以及拼搏進(jìn)取等優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)。所以高校對學(xué)生開展足球教學(xué)時一項正確的選擇，通過開展足球運動讓大學(xué)生對足球知識進(jìn)行認(rèn)知，掌握更多的技術(shù)動作，促使他們得到運動能力的提升。但是受到運動場地以及相關(guān)器械的影響，學(xué)生在足球運動中會出現(xiàn)損傷現(xiàn)象，這樣就會對學(xué)生的身體造成影響。所以高校應(yīng)該分析開展足球教學(xué)中的潛在安全因素，根據(jù)這些因素制定改進(jìn)對策，促使足球教學(xué)收獲更高層面的效果。

2 高校開展足球教學(xué)的價值分析

足球運動可以改善運動者的身體素質(zhì)，這是因為足球運動需要運動者進(jìn)行奔跑和各項動作的展示，四肢和大腦得到充分的配合。高校對學(xué)生開展足球教學(xué)可以豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，同時也可以提升他們的身體素質(zhì)，應(yīng)該重視此項運動教學(xué)的開展。本文認(rèn)為對學(xué)生開展足球教學(xué)體現(xiàn)出以下幾方面的價值，一是對學(xué)生身體以及心理素質(zhì)起到積極影響。足球運動可以讓學(xué)生的身體運動起來，通過奔跑和各項腳步動作的開展，學(xué)生能得到肢體能力的鍛煉，也能得到合作精神的培養(yǎng)。同時，足球運動也可以幫助學(xué)生克服意志力較差的問題，在培養(yǎng)他們的競技精神的同時增加他們對心理壓力的承受能力。

二是足球運動可以滿足大學(xué)生的運動興趣，鍛煉他們的忍耐力。足球運動是高校開展體育教學(xué)的一項內(nèi)容，并不是要求每一名學(xué)生都需要參加到運動學(xué)習(xí)中，而是讓學(xué)生根據(jù)個人興趣進(jìn)行選擇的，更符合他們的運動需求。足球運動更加關(guān)注對學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊精神的培養(yǎng)，對他們進(jìn)行技術(shù)動作的教學(xué)。所以學(xué)生既要擁有合作精神，也應(yīng)該具備競技觀點，通過高度配合的方式取得成功。同時，足球賽制的時間比較長，需要運動者有著較強的耐心，具備意志力。這樣可以鍛煉學(xué)生的意志力，也能對他們的心理素質(zhì)進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)，實現(xiàn)更好的運動教學(xué)效果。

3 高校對學(xué)生開展足球教學(xué)中出現(xiàn)的安全因素

3.1 教學(xué)組織不科學(xué)，對足球教學(xué)產(chǎn)生安全威脅

足球教學(xué)應(yīng)該得到體育教師的支持，這是因為體育教師為足球教學(xué)的組織者，同時也是學(xué)生進(jìn)行足球運動的引導(dǎo)者。體育教師所呈現(xiàn)的教學(xué)理念以及組織能力對最終的教學(xué)效果有著直接影響。通過對相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)國內(nèi)高校在對學(xué)生開展足球教學(xué)時普遍存在教學(xué)組織不科學(xué)的現(xiàn)象，這樣就導(dǎo)致大學(xué)生未能得到高水準(zhǔn)的運動指導(dǎo)。很多體育教師在對學(xué)生開展足球教學(xué)之前沒有對周邊的安全因素進(jìn)行考慮，也沒有分析學(xué)生體現(xiàn)出的身體素質(zhì)以及運動需求，整體教學(xué)安排存在不科學(xué)的現(xiàn)象，這樣就會對足球運動教學(xué)產(chǎn)生的安全威脅。

3.2 教學(xué)設(shè)備不夠先進(jìn)

足球運動對運動場地有著一定的要求，如果可以根據(jù)運動需求進(jìn)行場地的布置，則可以保障運動教學(xué)的順利開展。但是很多高校在對學(xué)生開展足球教學(xué)的過程中忽視對教學(xué)設(shè)備的考慮，沒有引入先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，不能對足球教學(xué)提供良好的基礎(chǔ)設(shè)施保證。很多高校要求學(xué)生自行準(zhǔn)備足球運動的護(hù)腕，運動球鞋以及相關(guān)物品，應(yīng)該運動教學(xué)的安全程度。同時一些高校在場地建設(shè)上的投入比較少，未能根據(jù)運動需求進(jìn)行場地布置，出現(xiàn)草坪厚度較薄等問題，這樣也會對運動教學(xué)產(chǎn)生安全威脅。

3.3 教學(xué)準(zhǔn)備不充足

足球運動體現(xiàn)出鮮明的競技色彩，需要運動者進(jìn)行身體對抗，整體運動消耗比較大。所以應(yīng)該做好運動之前的準(zhǔn)備活動，通過準(zhǔn)備活動的開展可以放松運動人員的身體并促使身體達(dá)到一定的興奮度，這樣能避免學(xué)生因為準(zhǔn)備不充分而出現(xiàn)身體損傷問題。但是體育教師在對學(xué)生開展足球教學(xué)的時候，主要是組織學(xué)生進(jìn)行簡單的熱身活動，同時這些熱身動作出現(xiàn)隨意性的現(xiàn)象，未能讓學(xué)生的身體準(zhǔn)備好開展后期的對抗訓(xùn)練。同時，體育教師未能對學(xué)生的準(zhǔn)備動作進(jìn)行觀察和指導(dǎo)，導(dǎo)致很多學(xué)生的身體未能實現(xiàn)放松，在運動中容易出現(xiàn)受傷問題。如學(xué)生的腳部出現(xiàn)挫傷，這樣對教學(xué)效果起到負(fù)面影響，也對學(xué)生的身體健康造成威脅。

3.4 學(xué)生身體素質(zhì)以及足球技術(shù)的影響

足球運動對運動者的身體素質(zhì)等方面提出諸多要求，如運動者應(yīng)該具備充足的體能，應(yīng)該擁有一定的靈活性和身體的柔韌性，這樣可以減少他們在足球運動中出現(xiàn)損傷問題。但是大學(xué)生并非是專業(yè)的運動員，所以他們的身體素質(zhì)會出現(xiàn)不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象，身體柔韌性以及肢體的協(xié)調(diào)性不是很好。這樣就導(dǎo)致他們在運動或者是在身體對抗中容易受傷，影響足球教學(xué)的最終效果。同時，一些學(xué)生在足球運動中出現(xiàn)技術(shù)動作不規(guī)范的現(xiàn)象，或者是在進(jìn)行身體對抗過程中做出危險動作，那就容易出現(xiàn)身體傷害問題。

4 積極解決高校開展足球教學(xué)中安全因素的策略分析

4.1 對足球教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的安排

通過對相關(guān)的教學(xué)文件進(jìn)行分析，得知高校開展體育教學(xué)其目的是強化學(xué)生的身體素質(zhì)，在運動中培養(yǎng)他們的拼搏進(jìn)取等精神，可以感受到體育運動的魅力。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)安全原則保障學(xué)生在運動學(xué)習(xí)中的安全性，避免學(xué)生在運動中出現(xiàn)損傷問題。所以高校需要根據(jù)足球運動的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生開展技術(shù)動作的教學(xué)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的安排，促使學(xué)生得到運動學(xué)習(xí)的安全保障。同時，高校應(yīng)該保障足球練習(xí)的多樣性。體育教師可以在常規(guī)的動作練習(xí)中增加5V5等動作練習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)生對運動細(xì)節(jié)進(jìn)行處理的能力。

4.2 積極做好足球場地以及相關(guān)器材的建設(shè)

高校要想提升足球教學(xué)的質(zhì)量，則應(yīng)該對潛在因素進(jìn)行分析并制定針對性的解決方式，這樣能減少安全因素對整體運動教學(xué)產(chǎn)生的威脅。本文認(rèn)為高校應(yīng)該積極做好足球場地以及相關(guān)器材的建設(shè)，減少安全因素對最終足球教學(xué)質(zhì)量的影響。高校應(yīng)該對運動場地進(jìn)行完善，合理增加在足球教學(xué)器材以及保護(hù)設(shè)備等方面的資金投入，給學(xué)生提供良好的足球運動環(huán)境。同時，高校也應(yīng)該根據(jù)《體育法》等要求為學(xué)生提供護(hù)具保護(hù)，避免學(xué)生在運動中因為缺乏護(hù)具保護(hù)而出現(xiàn)運動損傷問題。

4.3 體育教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生做好運動前準(zhǔn)備

足球運動體現(xiàn)出很強的競技性，需要運動者做好運動之前的準(zhǔn)備活動，保障身體的放松性和興奮程度。所以要想提升足球教學(xué)的安全性，體育教育應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生做好運動前準(zhǔn)備，提升他們的臨場素質(zhì)。體育教師必須讓學(xué)生做好運動準(zhǔn)備工作，讓身體得到充分的運動，讓每一個關(guān)節(jié)都可以得到熱身，做好后面的運動準(zhǔn)備。通過讓學(xué)生的神經(jīng)處于高度興奮的運動狀態(tài)，可以讓他們在比較短的時間內(nèi)投入到運動狀態(tài)中。

4.4 全面提升學(xué)生的身體素質(zhì)，對他們進(jìn)行技術(shù)動作的規(guī)范教學(xué)

因為大學(xué)生的身體素質(zhì)會出現(xiàn)不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象，身體柔韌性以及肢體的協(xié)調(diào)性不是很好，容易在足球運動中出現(xiàn)損傷問題。所以高校應(yīng)該全面提升學(xué)生的身體素質(zhì)，對他們進(jìn)行技術(shù)動作的規(guī)范教學(xué)。體育教師需全面掌握學(xué)生的身體素質(zhì)以及運動基礎(chǔ)，根據(jù)實際情況進(jìn)行分層教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對性的運動。同時，體育教師應(yīng)該重視對學(xué)生開展技術(shù)動作的教學(xué)，讓學(xué)生可以根據(jù)技術(shù)要求開展運動，避免因為他們因為出現(xiàn)不規(guī)范技術(shù)動作而出現(xiàn)損傷問題。

5 結(jié)論

通過上文研究得知足球運動可以讓學(xué)生的身體運動起來，通過奔跑和各項腳步動作的開展，學(xué)生能得到肢體能力的鍛煉，也能得到合作精神的培養(yǎng)。高校在對學(xué)生開展足球教學(xué)時普遍存在教學(xué)組織不科學(xué)等安全因素，這樣就導(dǎo)致大學(xué)生未能得到高水準(zhǔn)的運動指導(dǎo)。所以高校應(yīng)該做好針對性的解決措施，提升足球教學(xué)的質(zhì)量。

（作者單位：洛陽師范學(xué)院體育學(xué)院）