真心付出必促花開

吳美文

中圖分類號：G624.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）01-0236-01

最近網(wǎng)上流傳很廣的一段話：每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過每個(gè)人的花期不同。有的花，一開始就很燦爛的綻放，有的花，需要漫長的等待。相信是花，都有自己的花期。作為一名高中老師，但我想說，在學(xué)生人生的關(guān)鍵時(shí)刻，特別是高三的關(guān)鍵點(diǎn)，我們要用我們的愛心、細(xì)心、耐心去激發(fā)學(xué)生的潛能，促每個(gè)學(xué)生開出最漂亮的花。

很多時(shí)候我們習(xí)慣于說教訓(xùn)斥，嫻熟于灌輸，滿以為孩子就能得到改變、提高。其實(shí)教育的前提是寬容和尊重，如果離開了對學(xué)生的寬容尊重，教育無痕則是“天方夜譚”。所以只有雙方從內(nèi)心深處懷著積極的期待、信任、理解和溝通，有效教育才會煥發(fā)出異樣的光芒。

道德教育從其根本旨?xì)w來說是成人（使人成為人）的教育，就其具體目標(biāo)來說是成就人的德性的教育（德性是人性的自覺，它使人成為人）;道德教育與其他教育一樣又總是在人與人的關(guān)系中進(jìn)行的，是一種人對人的活動。為此，任何一以貫之的道德教育理論必以某種人學(xué)觀為其依據(jù)。因此，我們的教育要點(diǎn)燃孩子內(nèi)心的某些美好的東西，而不是點(diǎn)燃世俗化的東西。

曾記得我在2013年下半年擔(dān)任高三班主任時(shí)，我們班有一個(gè)體育生張凱，講到體育生，大家自然就會聯(lián)想到：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)能力低，缺乏學(xué)習(xí)興趣，甚至是情商低等等，自然就會帶來一系列的不好的日常表現(xiàn)，例：上課睡覺、玩手機(jī)、看雜志、不交作業(yè)，經(jīng)常曠課、遲到、等等，張凱也不例外。但我知道，作為體育生，張凱自己也苦也累，也希望成績優(yōu)秀，針對這些情況，進(jìn)入高三的前兩個(gè)月，我有針對性的找他談話8次，一次次的給他提出具體的很小的符合他的要求，幫助他改掉壞習(xí)慣，不斷的給他信心。我特別是引導(dǎo)他尊重老師、善待同學(xué)朋友及樂觀為人等方面進(jìn)行交流，因?yàn)橛玫乩砀吆２ɡ蠋煹脑挘骸皬垊P太目中無人了，我真擔(dān)心哪一天我和他打起來”。經(jīng)過我多次與他交流，慢慢地他有了很大的進(jìn)步，特別是情商有了很大的提高。有一次我感冒喉嚨啞了，他就要他媽媽來看我，自己就去藥店直接買了喉片給我。張凱媽媽羨慕地對我說，“我生病了，我張凱都不會這么心細(xì)，看來你真的對他很好?！贝藭r(shí)，我感受到了當(dāng)老師的幸福！

教育應(yīng)該努力喚醒和培養(yǎng)孩子內(nèi)心的責(zé)任感。要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成對自己的成長負(fù)責(zé)的習(xí)慣：讓學(xué)生認(rèn)識到認(rèn)真讀書是對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé);認(rèn)真跑操，是對自己的健康負(fù)責(zé);知錯(cuò)就改，是對自己的人格負(fù)責(zé)。要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成對身邊的人負(fù)責(zé)的習(xí)慣：教室衛(wèi)生，是對大家的健康負(fù)責(zé);上課認(rèn)真，是對教師的勞動負(fù)責(zé);友愛同學(xué)，是對同學(xué)的情誼負(fù)責(zé);勤儉節(jié)約，不亂花錢，是對父母負(fù)責(zé)。要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成對我們生活的環(huán)境和社會負(fù)責(zé)的習(xí)慣：隨手關(guān)掉嘩嘩流淌的水龍頭，彎腰撿起地上的廢紙，放學(xué)時(shí)主動關(guān)好門窗，是對班集體負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn);愛護(hù)學(xué)校公共設(shè)施和一草一木，是對學(xué)校負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn);遵守社會公德，是對社會負(fù)責(zé)的表現(xiàn);認(rèn)真參加升旗儀式，唱好國歌，是熱愛祖國、對國家負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

日子依然，不好的消息來了，在12月份的體育測試中，張凱沒有通過，只能靠文化考大學(xué)，那一下，我真的對他失去了信心，也覺得幾乎是不可能的，他那時(shí)的文化成績基本上是200至300分，文化基本上是沒有學(xué)的;但我真的不愿意就此放棄一個(gè)學(xué)生，我知道，如果我放棄他了，那他就真的與大學(xué)無緣了，記得他媽媽來辦公室找我，問我的意見，是復(fù)讀還是出國，或者讀三本（他媽擔(dān)心三本都上不了）我就順便說了一句，先別急，好好抓一把，說不定可以上二本了。就這一句，他媽都盯了我很久，甚至不敢相信我說的話。在此時(shí)，我更感覺到心中的壓力了，于是我再次找到張凱，先幫助他樹立信心，再指導(dǎo)他結(jié)合他的實(shí)際情況幫助他制定適合他的學(xué)習(xí)計(jì)劃，于是每天開始落實(shí)，由于我的鼓勵(lì)，并給他學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，甚至是請組長督促他完成語政史地作業(yè)，加上他自己的用以為付出，等等，一步步，他嘗到了學(xué)習(xí)的樂趣，成績自然就慢慢進(jìn)步了。由315分一330分一350分-370分一390-417-447-.449-480，高考502分，錄到了湖南警察學(xué)校。出成績的那天，張凱給我至少打了5個(gè)電話，他發(fā)自內(nèi)心的感激我，我也享受到成功的喜悅。

教育還要努力引導(dǎo)孩子的自信心。要正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)人都有自己的價(jià)值，每個(gè)人都有自己的特色和長處;要正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到心態(tài)決定態(tài)度，態(tài)度決定過程，過程決定結(jié)果，所以成大事者，先相信自己，然后別人才會相信你！懷疑和恐懼只會抑制人的能力，而自信才是力量的源泉;要正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自信與強(qiáng)大不靠自己的炫耀，而是靠大家的認(rèn)可;還要正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自信與強(qiáng)大不靠自己的炫耀，而是靠大家的認(rèn)可，真正自信的人是與時(shí)俱進(jìn)的，否則就是驕傲自負(fù)。

張凱不僅是在高考成績的成功，更主要是在為人的成功，他從此自信樂觀，為人大氣，待人真誠，人禮貌等，從他的身上，我感受到教師的快樂，也同時(shí)感覺到教師的責(zé)任，特別是作為政治老師，我們可能還需要多多引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等;作為班主任老師，我還需要真心的為學(xué)生付出，享受職業(yè)的快樂！

所以我想說，每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，都是有很大的潛能的，關(guān)鍵是我們要想方設(shè)法挖掘?qū)W生的潛能，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。無論每個(gè)孩子現(xiàn)在如何，他們都是種子，只是花期不同而已。有的眼前就能綻放，有的需要細(xì)心呵護(hù)漫長等待。陪他們沐浴風(fēng)雨陽光，何嘗不是我的一種幸福？

相信孩子，用我的愛心、細(xì)心、耐心去充分挖掘?qū)W生的潛能，我愿在靜待花開中感受教育的幸福！享受工作的快樂！

參考文獻(xiàn)：

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