花樣跳繩在初中的推廣與應(yīng)用研究

羅洪斌

摘要：隨著我們國(guó)家對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的重視，教師對(duì)于花式跳繩的推廣也進(jìn)行了研究，讓初中生在活動(dòng)中更好的體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣增強(qiáng)自己的體制。讓學(xué)生更加積極地參與到教學(xué)課堂中，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行因董事要用合理的方式，根據(jù)學(xué)生的興趣點(diǎn)選擇不同的開(kāi)展方式，讓每個(gè)學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生對(duì)于花式跳繩有一個(gè)好的印象，更加直觀的了解花式跳繩，讓學(xué)生更加喜歡這項(xiàng)趣味運(yùn)動(dòng)。本文對(duì)花樣跳繩在初中的推廣與應(yīng)用研究進(jìn)行了深刻的反思，根據(jù)其中出現(xiàn)的教育問(wèn)題進(jìn)行相應(yīng)的解決。

關(guān)鍵詞：花樣跳繩;初中推廣;應(yīng)用與研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2019）01-0166-01

花樣跳繩的推廣離不開(kāi)大眾媒體的宣傳，在學(xué)校的推廣中要得到教師和學(xué)生的認(rèn)可，可以運(yùn)用校園廣播和電視臺(tái)進(jìn)行推廣，讓學(xué)生更好的體驗(yàn)這一樂(lè)趣。在傳統(tǒng)的初中運(yùn)用中教師不能給學(xué)生合理的引入體育活動(dòng)，學(xué)生對(duì)于花樣跳繩的了解也不透徹，不知道該怎樣進(jìn)行應(yīng)用，所以教師在介紹花樣跳繩的過(guò)程中要給學(xué)生進(jìn)行視頻的介紹，讓學(xué)生更好的了解花樣跳繩，同時(shí)組織學(xué)生一起參與到這一運(yùn)動(dòng)中。通過(guò)這樣的授課形式可以讓學(xué)生更好的掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)，從而達(dá)到教師預(yù)期的運(yùn)動(dòng)效果。

1.運(yùn)用有趣的教學(xué)手段，教師做好引導(dǎo)工作

在花式跳繩的推廣中離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，教師要根據(jù)自己的教學(xué)狀況給學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，讓學(xué)生更好的了解花樣跳繩。在傳統(tǒng)的體育活動(dòng)安排中，教師對(duì)于體育活動(dòng)的了解非常欠缺，導(dǎo)致學(xué)生也不能真正的了解到有趣的活動(dòng)內(nèi)容，很多情況下學(xué)生對(duì)于一些活動(dòng)不了解也就失去了學(xué)習(xí)的興趣。所以教師一定要提升自己的教學(xué)技能和專(zhuān)業(yè)技能，花大量的時(shí)間要進(jìn)行體育活動(dòng)的研究，更好的培養(yǎng)學(xué)生花式跳繩的技能。例如在進(jìn)行花式跳繩推廣工作的實(shí)施中，學(xué)校一定要給教師建立一個(gè)培訓(xùn)地點(diǎn)，制定一個(gè)準(zhǔn)確的培訓(xùn)目標(biāo)，讓有潛力的教師進(jìn)行培訓(xùn)，制定課程計(jì)劃，讓教師成為最專(zhuān)業(yè)的人選。然后由教師組織學(xué)生進(jìn)行這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，教師接受培訓(xùn)后把相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行整合，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技巧。教師可以在課間、早操、課間操等時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生更好的投入到互動(dòng)中來(lái)，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)積極性，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而達(dá)到教師的授課目的。

2.創(chuàng)設(shè)花式跳繩表演推廣策略

教師在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)花式跳繩表演推廣策略，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)接觸這一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，教師可以在班級(jí)里進(jìn)行本次活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行選取。在傳統(tǒng)的初中體育活動(dòng)的開(kāi)展中，教師并沒(méi)有重視活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)于學(xué)生做的動(dòng)作也沒(méi)有認(rèn)真指導(dǎo)，教師對(duì)于這樣工作任務(wù)沒(méi)有準(zhǔn)確的定位，不能帶動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，因此學(xué)生的身體素質(zhì)也不能得到有效的鍛煉。所以教師要改變這種教學(xué)狀態(tài)，給學(xué)生認(rèn)真的準(zhǔn)備花式跳繩的過(guò)程，更好的讓學(xué)生投入到教學(xué)課堂中來(lái)。例如，在進(jìn)行花式跳繩的體育課程的開(kāi)展中，教師可以把學(xué)生分成小組的形式，這樣讓每個(gè)組都進(jìn)行訓(xùn)練，掌握教師講解的動(dòng)作，在這個(gè)過(guò)程中教師可以指定有趣的花式跳繩表演，讓學(xué)生更好的參與到表演中。以小組的形式可以提高學(xué)生練習(xí)動(dòng)作的熱情，在練習(xí)過(guò)程中不覺(jué)得是枯燥無(wú)味的過(guò)程。通過(guò)專(zhuān)業(yè)那個(gè)的形式可以帶動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，讓學(xué)生增強(qiáng)凝聚力，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)。這個(gè)過(guò)程中一定要注意策略的靈活性和科學(xué)性，要根據(jù)實(shí)際情況出發(fā)來(lái)調(diào)整具體的策略運(yùn)用方法。因?yàn)楹鲆暰唧w情況的推廣策略不僅不能夠?yàn)榛ㄊ教K的發(fā)展提供有效的幫助，甚至還有可能會(huì)產(chǎn)生一些消極的影響。所以在制定策略的時(shí)候，我們就需要有意識(shí)的針對(duì)花式跳繩表演的推廣策略進(jìn)行調(diào)研和分析，在實(shí)踐中不斷的總結(jié)、反思和創(chuàng)新，這樣才能夠在實(shí)踐中取得真正理想的推廣效果。

3.創(chuàng)設(shè)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的跳繩興趣

對(duì)于花式跳繩來(lái)說(shuō)與很多的體育運(yùn)動(dòng)有著很大的不同，花式跳繩可以輕松的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快速的融入到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)。教師可以根據(jù)學(xué)生的表演狀態(tài)進(jìn)行人才的選拔，讓學(xué)生更加專(zhuān)注的投入到花式跳繩的練習(xí)中。在傳統(tǒng)的初中花式跳繩互動(dòng)開(kāi)展中，教師對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容沒(méi)有明顯的要求，導(dǎo)致學(xué)生不能全身心的投入到練習(xí)中，學(xué)生沒(méi)有壓力，所以最后的練習(xí)效果也不理想。教師一定要適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生加壓讓學(xué)生認(rèn)真的對(duì)待每件事情，提高學(xué)生做事的專(zhuān)注力。例如在進(jìn)行花式跳繩競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展中，教師一定要確立好自己的授課目標(biāo)，對(duì)于競(jìng)賽的規(guī)則要有嚴(yán)格的把控能力，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)效率。教師在活動(dòng)中也要重視營(yíng)造輕松活躍的氛圍，不能給予學(xué)生緊張感，讓學(xué)生在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)也能夠放松自己。另外，在訓(xùn)練過(guò)程中，教師要仔細(xì)觀察學(xué)生做的動(dòng)作，對(duì)于不到位的地方教師要及時(shí)指點(diǎn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在競(jìng)賽過(guò)程中，教師要教導(dǎo)學(xué)生協(xié)同合作，能力較強(qiáng)的學(xué)生要幫助能力稍弱的同學(xué)規(guī)范動(dòng)作。教師還可以建立花式跳繩組織和競(jìng)賽組織給學(xué)生更好的發(fā)揮空間，增強(qiáng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更加積極的參與到花式跳繩的活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)這樣的授課形式可以更好的宣傳花式跳繩運(yùn)動(dòng)，為學(xué)生提供了一個(gè)更好的展示平臺(tái)，同時(shí)教師也可以達(dá)到自己的工作目的，完成自己的教育任務(wù)。

4.結(jié)語(yǔ)

總而言之，在初中花式跳繩的活動(dòng)開(kāi)展中，教師不能盲目的去安排任務(wù)，而要根據(jù)學(xué)生的興趣以及制定的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行開(kāi)展。在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行解決，同時(shí)運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，讓學(xué)生更加認(rèn)真的對(duì)待這次活動(dòng)。教師要運(yùn)用巧妙的手法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行花式跳繩，在此過(guò)程中教師也要注重學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，注重方法的引導(dǎo)，同時(shí)體現(xiàn)出花式跳繩在初中課堂中存在的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

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