淺析小學(xué)體育與健康教學(xué)存在的問題與對策

曾靜波

摘要：在新課標(biāo)中提出，為了讓學(xué)生健康快樂的成長，就要重視體育與健康的培訓(xùn)。然而即便《體育與健康課程標(biāo)準》對教學(xué)提出了新要求，但在這一課標(biāo)實行過程中，依然存在諸多問題未能得到解決。很多教師對體育和健康課不重視，配套課程設(shè)施嚴重缺乏，很多專項經(jīng)費也沒有進行投入。而且對于健康和體育教學(xué)也沒有相應(yīng)的教學(xué)體系支撐，沒有科學(xué)的組織方法。所以在本文中，我們就針對體育與健康教學(xué)提出了相應(yīng)的對策，以此來解決目前小學(xué)體育及健康課程中教學(xué)的空白，讓體育教學(xué)的現(xiàn)狀能夠得到改善，讓小學(xué)生能夠全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育;健康;課程教學(xué);問題對策

中圖分類號：G807.4 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）01-0065-01

1.小學(xué)體育與健康理論課程教學(xué)的情況

我國地區(qū)性差異較大。有很多經(jīng)濟落后的偏遠地區(qū)，小學(xué)的體育、健康理論課程的教學(xué)還未能夠得到充分的發(fā)展，依然存在很多弊端。所以為了能夠讓體育和健康課教學(xué)得到改善，就需要將體育和健康理論課程的教學(xué)提到教學(xué)日程中，并結(jié)合當(dāng)?shù)匦W(xué)體育和健康課程的現(xiàn)狀，提出建設(shè)性意見。本文在研究調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，小學(xué)體育和健康理論課，在課程的安排上存在諸多不合理因素。很多課程的時間安排不足，最主要的原因是因為學(xué)校、教師、學(xué)生對于體育、健康理論課程不重視，對此類課程的重視程度不足。很多學(xué)校并沒有對體育和健康理論課程進行強制性安排，也沒有和專業(yè)課同日而語。相反，很多小學(xué)的體育和健康教育老師并沒有強烈的責(zé)任心，對于理論知識的講解常常只是照本宣讀，并不能從真正意義上對學(xué)生進行教育，讓學(xué)生對于體育和健康知識的興趣大幅度降低。因為學(xué)校和教師對于該類課程的不重視，并且也沒有教學(xué)任務(wù)，因此導(dǎo)致學(xué)生對課程不重視。很多教師也缺乏對理論內(nèi)容的思考，在教學(xué)過程中沒有重視方式和方法，只是單純的為學(xué)生進行體育視頻的播放，沒有教學(xué)活動的配合，讓理論與實際聯(lián)系脫節(jié)。我們在調(diào)研過程中通過調(diào)研，有3/4的學(xué)生認為體育與健康教育并沒有實質(zhì)的用處，和數(shù)學(xué)、語文、英語課程相比，重要程度嚴重不足。而且也有一半以上的教師對于體育和健康教育的理論知識水平掌握不充分，日常教學(xué)過程中，沒有實質(zhì)性的教學(xué)內(nèi)容來為學(xué)生進行授課，從而導(dǎo)致該課程被嚴重忽視。再加上教學(xué)設(shè)備較差，讓正常的體育與健康理論教學(xué)課程不能正常進行。很多小學(xué)學(xué)校的理論課教學(xué)內(nèi)容，通常都集中在體育運動的目的、意義、以及應(yīng)用實際的理論基礎(chǔ)上，并通過急救創(chuàng)傷的處理方式教學(xué)，讓學(xué)生對體育類健康知識有所了解。然而理論課程的教學(xué)內(nèi)容過于書本化，讓很多學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容提不起興趣，沒有學(xué)習(xí)的動力。而且對于學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容安排較少，對國際、國內(nèi)的體育新聞、體育健康內(nèi)容的教學(xué)安排也幾乎沒有。諸如此類的情況，讓體育與健康教育方面的知識與學(xué)生的興趣、日常生活有嚴重的脫離，從而導(dǎo)致了課程教學(xué)的難點。

2.結(jié)果與分析

（1）學(xué)生在體育鍛煉過程中，其主觀能動性會出現(xiàn)一定的變化。很多學(xué)生在年齡不斷增長的過程中，對于生理、心理上的變化都有所感知。學(xué)生不會在意氣用事，也不會只依照興趣來進行學(xué)習(xí)和游戲，而是偏于理性化。他們會按照學(xué)校、家長對自己的要求，依照有規(guī)律的教學(xué)任務(wù)來進行學(xué)習(xí)與鍛煉，并且也會制定個人發(fā)展的目標(biāo)。從而也會對體育產(chǎn)生濃厚的興趣和體驗的樂趣。興趣是最好的老師，只有培養(yǎng)了興趣，學(xué)生才更愿意加人到體育鍛煉中來，只有喜歡體育項目，熱愛運動，才愿意學(xué)習(xí)體育與健康類的知識。

（2）采取的措施。首先，要想提高體育與健康教學(xué)的水平，就要先提高學(xué)生對體育鍛煉方面的認知，并不斷的養(yǎng)成學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣。在體育教學(xué)過程中，要讓學(xué)生找到自己喜歡的運動項目，讓學(xué)生能夠從興趣出發(fā)，逐漸熱愛體育、熱愛運動。只有接受了體育、熱愛體育，才能明白體育對身體素質(zhì)提升的作用和意義，才能夠激發(fā)主觀能動性。其次，要提高學(xué)生運動技術(shù)的水平和能力。在體育教學(xué)過程中，要通過教師的積極引導(dǎo)，讓學(xué)生不斷的體會到運動的魅力，而且還要讓學(xué)生能夠深入的了解體育精神，在體育運動過程中找到緩解身體疲勞、減輕壓力的作用，讓體育教學(xué)效率和質(zhì)量得到提升。再次，要幫助學(xué)生建立信心，消除消極的心態(tài)。很多學(xué)生身體素質(zhì)較差，運動神經(jīng)較弱，也有很多學(xué)生有一定的心理障礙。教師要幫助學(xué)生克服身體和心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生正確的進行體育訓(xùn)練，并調(diào)整教學(xué)模式，有針對性的進行教學(xué)。最后，要不斷的豐富文體活動的項目，理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生能夠自愿的參與到體育運動中，感受到運動的快樂，了解到運動的真正作用。學(xué)校還可以成立體育運動項目團隊，日常進行訓(xùn)練，統(tǒng)一進行比賽，以競爭的方式激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練的積極性，用競爭來讓學(xué)生提高運動的興趣。

3.結(jié)語

小學(xué)體育教學(xué)中依然存在諸多問題亟待解決。為了能夠讓小學(xué)體育教學(xué)更好的發(fā)展，為了能夠讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到加強，小學(xué)體育教師要重視教學(xué)方法，改善和解決目前教學(xué)中存在的問題，提高教學(xué)質(zhì)量，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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