試析思維定勢對社會主義核心價值觀培育的影響

摘 要：我國經(jīng)濟建設(shè)的快速發(fā)展離不開各行業(yè)的大力支持。在全社會培育和踐行社會主義核心價值觀是當(dāng)前文化建設(shè)的重要任務(wù)，而傳統(tǒng)思維定勢成為影響新時代社會主義核心價值觀教育成效的重要因素。在此背景下，必須堅持以傳承創(chuàng)新的精神增進人們對社會主義核心價值觀的科學(xué)認知;堅持以人民為中心的思想實現(xiàn)人們對社會主義核心價值觀的情感認同;堅持以深化改革的勇氣不斷推進社會主義核心價值觀的深入踐行。

關(guān)鍵詞：思維定勢;社會主義核心價值觀

引言

我國整體經(jīng)濟的發(fā)展推動我國各個行業(yè)發(fā)展迅速的同時，各行業(yè)迎來新的發(fā)展空間。解放思想是全面深化改革的前提，思想解放向前一步，改革開放才能更進一步。習(xí)近平總書記多次強調(diào)，沖破思想觀念的障礙、突破利益固化的藩籬，解放思想是首要的。

1 社會主義核心價值觀的基本理論研究

對社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵、構(gòu)建過程和相關(guān)機制等進行了研究。劉新庚等認為由于人的利益需求具有多樣性，社會主義核心價值觀認同絕非一蹴而就，其共識的達成是各種要素相互融合、相互作用的結(jié)果，具有內(nèi)在與外在的驅(qū)動力，其過程呈現(xiàn)出漸進性和動態(tài)性，包括解讀機制、教育機制、聯(lián)動機制和心理機制等具體的運行機制。趙果指出社會主義核心價值觀培育須改變傳統(tǒng)“老師教，學(xué)生學(xué)”的單向培育方式，探索新的培育機制。從社會心理學(xué)視角看，社會主義核心價值觀培育要經(jīng)歷認同和內(nèi)化兩個階段，需要發(fā)揮主體的能動作用，采取符合主體需求的教育形式，使外在要求轉(zhuǎn)化為個體的內(nèi)在信念。

2 新時代為全面理解社會主義核心價值觀的精神實質(zhì)與內(nèi)容賦予了新內(nèi)涵

黨的十九大報告進一步豐富并闡釋了社會主義核心價值觀的新內(nèi)涵。如關(guān)于富強的詮釋，不僅僅是國家綜合實力的全面增強，也是人民群眾的共同價值追求，即人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾也發(fā)生了變化，已從過去人民日益增長的物質(zhì)文化需要與落后的社會生產(chǎn)力之間的矛盾，轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。要保證全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感，不斷促進人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，這是對富強內(nèi)涵的進一步深化。新時代也進一步拓寬了培育和踐行社會主義核心價值觀內(nèi)涵的廣度。如關(guān)于文明的內(nèi)涵，從過去最初的“兩個文明”“三個文明”到后來的“四個文明”，拓展到現(xiàn)在的“五個文明”，即實現(xiàn)物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、社會文明、生態(tài)文明協(xié)調(diào)發(fā)展，強調(diào)“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)理念。

3 聚焦整改落實

各部門單位堅持邊查邊改、立行立改，推動解決了一批基層群眾反映強烈的突出問題，根除了一批過去一直想解決而未能解決的棘手問題，特別是有效化解了一批制約高質(zhì)量發(fā)展的痛點和堵點。省教育廳在全省部署開展違規(guī)辦學(xué)專項治理，集中整治群眾反映強烈的亂補課等突出問題。人力資源和社會保障廳建立健全用工信息監(jiān)測和失業(yè)預(yù)警制度，加大對重點行業(yè)企業(yè)的支持幫扶力度。省信訪局在全省系統(tǒng)開展信訪突出問題大化解大突破專項行動，成功化解了一大批涉及群眾切身利益的突出信訪矛盾。

4 加強理論認識和實踐活動的有效結(jié)合

踐行社會主義核心價值觀，要加強理論認識和實踐活動的有效結(jié)合，只有知行合一才能夠真正地落實社會主義核心價值觀。所以在加強干部培訓(xùn)和教育的過程當(dāng)中，要堅持做到知行合一，行知相互促進?！爸敝饕侵肝覀兏刹康睦碚搶W(xué)習(xí)，要通過理論學(xué)習(xí)提升干部的個人文化修養(yǎng)和理論內(nèi)涵，要盡可能地通過樹立正確地價值觀扭轉(zhuǎn)干部中不正確地思想認識，讓干部堅持黨性原則、樹立堅定的理想信念、樹立為人民服務(wù)的黨員宗旨，自覺抵制社會中不健康的、腐化的思想。干部自覺踐行社會主義核心價值觀，通過理論的學(xué)習(xí)，豐富自身的文化修養(yǎng)，增強理論學(xué)習(xí)的自覺性，通過學(xué)習(xí)做好社會主義核心價值觀踐行的基礎(chǔ)。“行”要求干部在“知”的基礎(chǔ)上踐行社會主義核心價值觀，通過理論認識引導(dǎo)日常實踐活動，通過日常實踐活動強化理論認識。只有通過知行合一才能夠避免黨員干部只談空話、不做實質(zhì)的形式主義，才能夠讓社會主義核心價值觀深入地貫徹落實到日?；顒赢?dāng)中。

5 思維定勢影響人們對社會主義核心價值觀的深入踐行

人是實踐活動中最重要的因素，沒有人的主體能力素質(zhì)的提升，培育和踐行社會主義核心價值觀就是一句空話。思維定勢限制了人的主體能力素質(zhì)的提升，有人認為，只要按照“三個倡導(dǎo)”的內(nèi)容按部就班開展活動就是在培育和踐行社會主義核心價值觀。在這種思維定勢的束縛下，人的其他一些能力素質(zhì)卻被忽視，譬如，人的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等被忽略甚至被遺忘，從而在一定程度上影響了社會主義核心價值觀的培育和踐行效果。與此同時，思維定勢也束縛了人們對實踐方式、活動主題和具體路徑的選擇。在培育和踐行社會主義核心價值觀的具體過程中，社會上相繼開展了轟轟烈烈的實踐活動，如文明城市創(chuàng)建、城市精神凝練、道德模范評選、最美人物評選等系列活動，這些活動不僅主題突出、內(nèi)容鮮明，而且踐行效果良好。但是，這些主題活動需要不斷創(chuàng)新，不能什么內(nèi)容都往里面裝，否則，培育和踐行社會主義核心價值觀的主題活動的質(zhì)量會大打折扣。另外，思維定勢也會束縛人們對先進技術(shù)工具的應(yīng)用。當(dāng)今社會是信息社會，尤其是以移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為代表的網(wǎng)絡(luò)媒體迅速發(fā)展，很多事物都“因網(wǎng)而興，因網(wǎng)而增”，如果人們不主動“觸網(wǎng)”，就無法跟隨時代步伐，一些人由于缺乏網(wǎng)絡(luò)觀念和技術(shù)，在社會主義核心價值觀實踐活動上常常陷入“老辦法不管用、新辦法不會用、硬辦法不敢用”的尷尬局面。

結(jié)語

在全社會培育和踐行社會主義核心價值觀是新時代黨的思想宣傳和文化工作的新要求，必須打破思維定勢，創(chuàng)新工作理念和方式方法，從探尋社會主義價值觀生成的內(nèi)在規(guī)律和目標(biāo)方向出發(fā)，找到一條培育和踐行社會主義核心價值觀的新路徑，從而切實提高社會主義核心價值觀教育的針對性與實效性。

參考文獻

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作者簡介：

張靜（1986.10），河北保定;講師;研究方向：思想政治教育。

（作者單位：中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院）