體育游戲在初中體育中教學(xué)中的應(yīng)用

范學(xué)禮 李秋蓉

摘要：在體育教師的指導(dǎo)下，體育游戲是提高青少年體育興趣和身體素質(zhì)的有效途徑。體育游戲在學(xué)生體育鍛煉中起著重要作用。如今，體育與體育比賽已越來(lái)越密不可分。本文對(duì)初中體育游戲進(jìn)行了深入的討論和分析，為初中體育游戲在青少年體育中的重要作用提供了理論基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：體育游戲;體育教學(xué);應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-9129（2019）13-0162-01

Abstract：under the guidance of physical education teachers， sports games are an effective way to improve young people's interest in sports and physical fitness. Sports games play an important role in students' physical exercise. Nowadays， sports and sports games have become more and more inseparable. This article has carried on the thorough discussion and the analysis to the junior high school sports game， has provided the theory foundation for the junior high school sports game in the youth sports important function.

Key words：sports game; Physical education; application

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育的作用越來(lái)越重要，人們逐漸意識(shí)到教育方式的選擇關(guān)系到中國(guó)教育的持續(xù)發(fā)展，越來(lái)越多的教育界人士在尋求合適的教育方法，體育教學(xué)方式也受到了人們的關(guān)注。體育游戲教學(xué)的應(yīng)用，為學(xué)生營(yíng)造了輕松、愉悅的教學(xué)氛圍，激發(fā)了學(xué)生的積極主動(dòng)性，為學(xué)生構(gòu)建了高效的課堂教學(xué)。因此本文主要對(duì)初中生體育教學(xué)中的體育游戲進(jìn)行了深入研究和分析，闡述了體育游戲的各種有利之處。

1 體育游戲在教學(xué)中展現(xiàn)出的特點(diǎn)

1.1.智慧性。所謂的智慧性就是指學(xué)生可以通過(guò)體育游戲來(lái)提升自己的智力水平，一個(gè)體育游戲的出現(xiàn)可以提升學(xué)生的熱情，可以提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力，也可以在游戲的同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的思考能力，在無(wú)形中提高學(xué)生的智慧。

1.2.教育性。規(guī)則是體育游戲必然的屬性，它們?cè)诒Ｗo(hù)學(xué)生安全性的同時(shí)，也可以讓學(xué)生邊玩邊學(xué)到更多的實(shí)踐技能。游戲最主要的特點(diǎn)就是教育性，教育性就是指學(xué)生在參加游戲的同時(shí)可以真正學(xué)到一此知識(shí)，學(xué)生遵循游戲規(guī)則進(jìn)行游戲也在無(wú)形中起到了教育的作用。

1.3.游戲性。游戲項(xiàng)目對(duì)中學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展來(lái)說(shuō)有著極其重要的作用，游戲能夠減少學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的壓力。中學(xué)生在成長(zhǎng)中面臨著來(lái)自家長(zhǎng)、教師、社會(huì)等各個(gè)方面的壓力，使很多學(xué)生出現(xiàn)了叛逆心理，父母的苦口婆心，教師的諄諄教導(dǎo)對(duì)學(xué)生的影響也不會(huì)太大。而體育游戲的出現(xiàn)能夠極大地吸引學(xué)生的興趣，聚焦他們的注意力，將他們重新帶入課堂并且減少學(xué)生的壓力。學(xué)校的上課氛圍也會(huì)越來(lái)越好，體育游戲的游戲性給教師的教學(xué)帶來(lái)了便利。

2 初中體育教學(xué)中體育游戲的作用

2.1.促進(jìn)心理健康。中學(xué)的體育教學(xué)中由于枯燥的教課方式和一此難度較高的動(dòng)作，使一此學(xué)生產(chǎn)生了枯燥煩悶甚至是恐懼的心理，去除學(xué)生心中的這道坎成為教師最大的難題。然而體育游戲進(jìn)課堂為教師解決了這一難題，它的出現(xiàn)使體育教學(xué)不再枯燥，游戲的過(guò)程也可以使學(xué)生熟練掌握難度較高的動(dòng)作，在鍛煉技能的同時(shí)消除了學(xué)生的負(fù)面情緒。體育游戲在促進(jìn)學(xué)生心理健康方面產(chǎn)生了極大的作用。

2.2.興趣的激發(fā)。娛樂性是體育游戲最基礎(chǔ)的一個(gè)屬性，學(xué)生是在興趣的指引下完成活動(dòng)。在初中的體育教學(xué)中加入游戲，這此游戲展現(xiàn)著娛樂性的屬性，讓枯燥的體育課給學(xué)生帶來(lái)更多的樂趣，對(duì)初中生的體育教學(xué)水平有很大的提升作用。

2.3.團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。初中體育的教學(xué)方式中，游戲可以以團(tuán)隊(duì)的方式開展項(xiàng)目中包含了每一位學(xué)牛、在組織者的安排下，學(xué)生可以被分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組的成員都想讓小團(tuán)體獲得好的名次，在這種磨合的過(guò)程中，每個(gè)成員就養(yǎng)成了合作的精神，同時(shí)還能加深他們之間的感情。這種方式對(duì)學(xué)生適應(yīng)集體有一個(gè)良好的促進(jìn)作用。

3 初中體育教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用

3.1課前準(zhǔn)備應(yīng)用體育游戲。在初中體育教學(xué)中，課前熱身活動(dòng)尤為重要，不僅能快速的集中學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能使學(xué)生的身體活動(dòng)開，為接下來(lái)的體育活動(dòng)創(chuàng)造條件。在體育課開始之前，要求教師安排準(zhǔn)備活動(dòng)，所以體育課的教學(xué)方式區(qū)別于其他的教學(xué)方式，最主要的就是提高學(xué)生的積極性，使他們處在興奮狀態(tài)，能夠更好地投入到體育課程中去。對(duì)此，教師可將體育游戲應(yīng)用到課前準(zhǔn)備之中，利用游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，教師在進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)時(shí)要注意游戲的難易度和運(yùn)動(dòng)量。

3.2課堂教學(xué)應(yīng)用體育游戲。教師在教學(xué)課程中可以將體育游戲與教學(xué)內(nèi)容充分的結(jié)合起來(lái)，制定合理的體育游戲項(xiàng)目，從而使其滿足學(xué)生的實(shí)際需求，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉。在技能方面的運(yùn)用。在體育課中會(huì)出現(xiàn)多種重復(fù)性、單一性的動(dòng)作訓(xùn)練，對(duì)于這種訓(xùn)練，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生恐懼、煩躁的心理。在這種情況下，將各種重復(fù)性、單一性的技能訓(xùn)練融入到體育游戲中。

例如：在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)，教師可開展“過(guò)關(guān)斬將”的足球小游戲，在足球場(chǎng)上設(shè)置出相應(yīng)的沙坑、沙袋以及低欄桿等障礙物，學(xué)生運(yùn)球通過(guò)相應(yīng)的障礙物，一旦運(yùn)球失敗則傳球給隊(duì)友繼續(xù)進(jìn)行運(yùn)球游戲，這樣的游戲教學(xué)模式下學(xué)生充分感受到足球基礎(chǔ)訓(xùn)練的樂趣，而不是枯燥乏味中學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論知識(shí)和艱辛的基礎(chǔ)訓(xùn)練。同時(shí)，合理的開展足球游戲也創(chuàng)新了足球教學(xué)模式，使得小學(xué)體育足球教學(xué)內(nèi)容更加豐富，多樣化的教學(xué)途徑激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

3.3教學(xué)結(jié)束應(yīng)用體育游戲。在教學(xué)結(jié)束后，學(xué)生經(jīng)過(guò)整節(jié)課的體育運(yùn)動(dòng)，其身體較為疲累，此時(shí)需要教師幫助學(xué)生安靜下來(lái)，使運(yùn)動(dòng)器官得到恢復(fù)。對(duì)此教師可安排一些使學(xué)生放松，以智力為主的小游戲，幫助學(xué)生有效的進(jìn)行身體和心理的恢復(fù)。同時(shí)，教師可為學(xué)生播放一些舒緩的音樂，放松學(xué)生緊張的心情，同時(shí)讓學(xué)生根據(jù)音樂的節(jié)奏來(lái)拍打相應(yīng)的部位，使肌肉得到放松。此外，教師還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹立正確的思想價(jià)值觀念，促使學(xué)生形成良好的體育鍛煉意識(shí)，進(jìn)而不斷的促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的提升。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，體育游戲在初中體育教育中的應(yīng)用已成為教育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)，可以有效提高體育教育質(zhì)量，提高體育鍛煉效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的身心健康的全面發(fā)展。因此，初中體育教師需要及時(shí)更新教學(xué)觀念，增強(qiáng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，并靈活地將體育游戲應(yīng)用于教學(xué)的各個(gè)階段，以激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的主動(dòng)性，全面提高學(xué)生的整體體育素養(yǎng)，幫助學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜興漢.淺談初中體育教學(xué)中的體育游戲的應(yīng)用[J].求知導(dǎo)刊，2014（12）.